師德工作總結 (4)

師德師風建設工作總結

（201*年度）

蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學

201*年1月

本年度，我校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置。我們以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。教師們認真落實好教師道德行為“十不準”，努力做到教師用語“十提倡”，嚴守辦公室“十不規(guī)范”，兌現教書育人“八項承諾”。學校加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象，學期未通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。一年來，學校進一步深化了師德師風建設，強化了師德素質，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。學校獲得了“蘇州市教育現代化學�！薄皡侵袇^(qū)常規(guī)管理先進學校（幼兒園）”“蘇州市中小學生歌詠比賽暨第六屆校歌比賽小學組二等獎”“區(qū)中小學生廣播體操觀摩表演賽一等獎”等24個集體榮譽和獎項。

一、加強組織領導，強化師德建設觀念。

我校一貫把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍這兩支隊伍建設，注重東山實小人的形象塑造，始終把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。我校成立了教師師德建設領導小組，由徐衛(wèi)祖校長任組長，全面部署全校的師德建設活動。校級領導能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團結、講大局、講奉獻、講廉正；堅持民主集中制，能正確認識和處理個人利益和局部利益、眼前利益和長遠利益、學校利益和人民利益的關系，認識和處理上級和下級、政策和對策的關系，自覺服從組織的決定和上級的權威，認真執(zhí)行有關工作安排；并努力做到心中有他人，對教職工有親和力和感召力。全體教師能不斷增強服務意識，心中始終裝著學生，想著家長，關注社會，密切學校與社會、家庭的聯(lián)系；能樹立崇高的事業(yè)意識，增強責任意識，嚴格遵守師德規(guī)范，自覺加強自身修養(yǎng)，自覺服從學校工作安排，勇于承擔各項艱巨任務。我們大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，廣泛開展學先進、趕先進、做先進活動，營造愛崗敬業(yè)、為人師表、真誠奉獻的氛圍。廣大教師以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在工作中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

二、加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動，我們組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風建設。我校以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，圍繞全面實施素質，切實開展師德師風建設活動。繼續(xù)開展了社會主義榮辱觀教育，深化“知榮辱，修師德，做人民滿意的教師”主題教育活動；弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚；引導廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

3.教師們嚴格落實教師道德行為“十不準”、努力做到教師用語“十提倡”�！笆�不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校還通過教代會，推出了《東山實驗小學師德建設實施意見》、《辦公室十不規(guī)范》、《教書育人八項承諾》等規(guī)章制度，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，使教師人人熟知，并真正做到令行禁止。教師們在教育教學活動中努力做到：“對孩子微笑，任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談，每一個孩子都能和老師平等地對話；幫孩子明理，讓每一個孩子在體驗中辨別善惡美丑；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主，尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會，每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想，使每一個孩子能得到最大限度的發(fā)展；替家長分憂，孩子校園生活愉快，家長無須掛心”。一年來，全校教師中又有28人次獲鎮(zhèn)、區(qū)級以上榮譽表彰。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

本年度我們積極實施“六師”教育工程：

1.鑄師魂。

教師人人具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。

教師努力做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。

教師努力實現“一二三四”目標：一強強化為人師表意識；二嚴嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度；三種精神奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

4.正師風。

通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。今年春季開學，全體教師認真學習《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》，更新教育理念，轉變教育觀念，積極進行深化課程改革的實踐和探索。學校努力創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境，還學生自主發(fā)展的空間，每天下午3:20后，組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班隊會等活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。學校沒有一個教師有任何形式的有償家教行為。

5.練師能。

一是進一步加強校本培訓，加強教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，加強集體備課，高度重視并切實加強教師思維品質的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的思維品質。每周三次的隨堂聽課活動，切實增強了教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和有效性。

二是繼續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮發(fā)向上、自我發(fā)展的內驅力。他們依據各自制定的“個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃”，在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務水平、知識素養(yǎng)、輔導學生、教學質量、論文發(fā)表等諸多方面取得了長足的發(fā)展。三是繼續(xù)積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。我們不僅繼續(xù)邀請?zhí)丶壗處煛⒔逃龑＜襾砦倚Ｉ险n、講學，而且繼續(xù)積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間的，區(qū)級的、市級的、省級的、以及國家級的培訓活動，一年中共有400余人次外出參加各級各類的培訓學習。

四是在全體教師中繼續(xù)開展“四學四會”活動。“四學”即：學習當代教育的教學理論，學習新課程標準，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，學習先進的教學方法和手段；“四會”指：會寫高質量的教學研究論文，會制作課件，會上高水平的公開示范課，會三字兩話（普通話和校園英語）。據不完全統(tǒng)計，一年來，我校教師在區(qū)級以上各類競賽中獲獎203人次。

6.造名師。培養(yǎng)青年教師是東山實小的一大特色，今年，我們進一步加大

對青年教師的培養(yǎng)力度，提高全員育人水平。一是進一步建立健全了新任教師上崗培訓考核機制，幫助他們站穩(wěn)講臺，成為基本合格型教師。二是開展了“內強素質，外樹形象”的系列活動，上半年的第十七屆青年教師“新苗杯”、“育苗杯”課堂教學比武活動，下半年的教齡為一至五年的青年教師課堂教學達標競賽活動等，為青年教師搭建了成長的平臺，使青年教師的綜合素養(yǎng)得以全方位的提升。三是繼續(xù)重視教師隊伍的梯隊培養(yǎng)，認真組織開展學科帶頭人示教活動，重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力的全方位提高。四是繼續(xù)舉行“常回家看看系列活動”，以實現“追尋名師成長軌跡；傳承育師優(yōu)秀文化；塑造學校形象標識；展示師德博大內涵；啟迪新秀教育智慧；引領課改實驗風騷�！敝�宗旨。五是緊緊抓住區(qū)第五屆小學（幼兒園）青年教師評課選優(yōu)活動的契機，一方面，我們熱情鼓勵全體參賽教師積極主動，虛心請教，刻苦鉆研，精心準備；另一方面，我們充分發(fā)揮市、區(qū)級學科帶頭人的輻射作用，為每位參賽教師確定了指導老師，指導老師們甘為人梯，樂于奉獻，滿腔熱情，精心輔導；師徒們互相學習，互相交流，教學相長，共同提升，再鑄輝煌。在這次活動中，我校28名參賽教師中有14人獲說課一等獎，14人獲二等獎，參加上課比賽的12位青年教師中，6人獲一等獎，6人獲二等獎。至今，我校區(qū)級以上骨干教師的比例已經提升至50%以上。

四、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校進一步完善教師評價機制。我校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制，并不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，建立以教師自評，管理人員、其他教師、學生、家長互評參與的評價機制，注重對教師師德、教學行為、教育質量、學生及家長的滿意率等多維度、多元化評價，并切實加強考核，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。我校牢固樹立了“教學六認真工作是教師工作的底線”的觀念，扎扎實實抓好教學六認真工作，在原有的基礎上進一步完善了教學“六認真”工作的考評機制、激勵機制，加強“六認真”工作的檢查和指導，每學期評選六認真工作先進個人，提升了“六認真”工作的有效性和長效性。由于我校領導重視，教師自律，制度規(guī)范，機制激勵，管理精細，所以，教學六認真工作績效明顯，教學質量穩(wěn)步提升。在區(qū)教研室組織的六認真工作專項調研活動中，我校的教學六認真工作得到了教研室領導和教研員的高度評價�？籽┣倮蠋煴辉u為蘇州市六認真工作先進個人，學生中有100多人在各類競賽中獲獎。

五、展示學校風采，放大學校影響力。

我們充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我教師師德風采，放大我們學校的新形象。一年來，學校首批以高分順利通過蘇州市教育現代化學校的評估驗收。“蘇州市定點完小教育技術整合網絡團隊賽”、“小學科學同步研究活動”等多項大型對外交流活動影響力大，參與面廣，效果好，影響深遠。我校骨干教師對外進行教學交流、輻射活動達20余次，教師在區(qū)級以上教育刊物上發(fā)表文章30余篇。

一年來，我校的師德建設工作又取得了令人鼓舞的成績，得到了上級領導的充分肯定，這些成績的取得是上級教育行政部門正確領導的結果；是學校全體行政領導和全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果；是我們東山實小人共同奏響“加強科學規(guī)范管理，不斷提升辦學質量”這一主旋律的結果。但是，我們在成績面前，還應時刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，而且，201*年3月，創(chuàng)建“蘇州市教育信息化示范學校”的重任接踵而至，所以，我們今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把東山實驗小學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。

擴展閱讀：師德師風第四階段總結

蒼耳王小學師德師風建設年學習活動

第四階段工作總結

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學

201*年12月26日

蒼耳王小學師德師風建設年學習活動

第四階段工作總結

根據縣教育局師德專項教育活動第四階段的總體部署和要求，我校緊鑼密鼓地轉入對照檢查、整改提高階段工作，學校進行了嚴格認真的自查，通過自查活動，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責任感，取得了良好成效�，F將對照檢查階段的開展情況總結如下：

一、認真開好前三個學習階段總結暨對照檢查階段工作的動員大會。

認真做好“對照檢查”工作，是鞏固和擴大前三個階段學習成果，打牢整改提高工作基礎，確保師德師風集中教育活動取得實效的關鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的前三個學習階段總結暨對照檢查階段工作的動員大會。蔣冰校長就我校師德師風集中教育活動對照檢查、整改提高階段的工作做了總體部署并提出了具體要求，蔣杰副校長作了進一步的強調和安排。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統(tǒng)一思想，提高照檢查自我教育階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。為第四階段工作開了個好頭。

二、嚴格按照要求，切實抓好對照檢查的各項工作。1、對照檢查，自我剖析。全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，按照“十查十看”的要求，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的剖析。

2、認真開展談心活動。

學校中層以上領導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向學生發(fā)放師德師風問卷調查表。我們及時的召開了學生代表座談會，并印發(fā)了《學校師德師風建設學生問卷調查表》和《學校師德師風建設班主任評價問卷調查表》。通過召開座談會和問卷調查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關教師和班主任，督促其認真整改。

4、開好民主生活會，做好評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，10月15日我們以科組為單位，召開了自查評議會，由校領導分頭參加各組的會議。會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結的目的，收到了良好的效果。在此基礎上，學校召開了領導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。同時又及時召開全體教職工會議，向全體教職工進行了反饋。并對每位教師提出了評議意見。

5、認真撰寫師德師風教育自查剖析材料。

每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

第四階段的師德師風教育活動，我們把查找問題作為本階段的工作重點。通過多種形式廣泛征求群眾意見，查找出學校在黨風、政風、校風、教風存在的問題及教師個人在教育教學、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對此進行綜合分析，研究制定出了具體針對性、實效性和可操作性的整改措施。

一、堅持“回頭看”，認真制定整改方案。回頭看主要看經過前三個階段教育活動，對要解決的師德師風突出問題是否找準，對突出問題是否能夠及時整改；學校要公布每位教職工的整改方案，看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預期效果。建立相應的督查制度，對每位教職工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。學校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點問題，認真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監(jiān)督小組收集備案。③學校的整改方案送縣局備案。

二、公布整改情況。

堅持師德專項學習活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由王校長通報整改情況，對應當解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組給予表彰，對表現突出的優(yōu)秀教師進行表揚。③通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德專項教育活動與廣泛開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。三、整改共識與要求。

①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學生、家長和教師的意見，及時公布有關師德師風情況，主動接受監(jiān)督。③與時俱進，實現“三結合”。教育活動歷經三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程，學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

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