建民初中師德師風(fēng)集中教育活動總結(jié)

建民初中開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育

學(xué)習(xí)和整頓活動總結(jié)

201*年10月8日

開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)和整頓活動總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平，努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)安康市教育局【安教發(fā)（201*）140號】，漢濱區(qū)教體局【漢教體發(fā)（201*）132號】文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，從9月13日開始，在全校掀起了一次師德師風(fēng)集中教育活動�，F(xiàn)將本次活動第一階段工作匯報(bào)如下

一、基本思想

認(rèn)真貫徹中央、省、市、區(qū)教育工作會議精神，以大力挖掘、宣傳、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、誠實(shí)守信精神為重點(diǎn)，以規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、強(qiáng)化教師人格魅力為核心。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、警示教育、六查六看、師德評議、師德建設(shè)大討論、學(xué)先進(jìn)見行動、整改提高等活動的開展，發(fā)現(xiàn)和整改師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，進(jìn)一步樹立良好的師德形象，端正教風(fēng)，帶動學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，使教育系統(tǒng)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二、活動情況

（一）開展集中學(xué)習(xí)活動。從9月13日開始學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八項(xiàng)規(guī)定》等法律法規(guī)，學(xué)校依據(jù)區(qū)局要求將以上法律法規(guī)作為教師政治學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。增強(qiáng)教師的法律意識和法制觀念，提高教師的職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)活動采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，每位教師要有3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

（二）開展警示教育活動。多渠道搜尋師德師風(fēng)教育警示片、校園法律法規(guī)案例等，由校長具體負(fù)責(zé)，組織全校教師在多媒體教室進(jìn)行觀看。

（三）開展“六查六看”活動。由黨支部牽頭，全體教師共同參與，一查每位教師是否依法執(zhí)教，看教育教學(xué)思想是否端正，教育教學(xué)質(zhì)量是否提升；二查是否堅(jiān)持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的行為；四查是否為人師表，看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為；五查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生的行為；六查對學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度是否落實(shí)到位，看是否存在教師有令不行，自我約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展，查找出了部分教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，在教師會上及時(shí)反饋，督促他們進(jìn)行認(rèn)真整改。

（四）完善制度，強(qiáng)化考核。學(xué)校結(jié)合本次專項(xiàng)集中教育學(xué)習(xí)和整頓活動的開展，進(jìn)一步健全和完善了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查、考核獎(jiǎng)懲等制度，對原有教師考核辦法進(jìn)一步完善，將師德師風(fēng)作為“教師量化考核”的一項(xiàng)主要內(nèi)容進(jìn)行考核，并計(jì)入年終考核。在教師職稱晉升、提拔任用、評優(yōu)選先時(shí)，提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料，并實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，促進(jìn)師德師風(fēng)教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長的師德師風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成“一把手”親自抓，有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)，全體教職工共同參與的工作機(jī)制，精心組織實(shí)施。

組長：周章群

副組長：王連選李藝寶

成員：王康寧、鄧良峰、周峰軍、王貴勇、萬小佐、汪金平

吳孝輝、劉福文、黃申來

（二）廣泛宣傳。學(xué)校充分利用板報(bào)、標(biāo)語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學(xué)生、家長積極參與到活動中來。

（三）精心組織。各相關(guān)負(fù)責(zé)人按照活動內(nèi)容要求及時(shí)間安排，嚴(yán)密組織，確保集中教育活動取得了預(yù)期的實(shí)效。

（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

201*年10月8日

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正路學(xué)區(qū)師德師風(fēng)集中教育活動總結(jié)

正路學(xué)區(qū)自201*年9月28日開展以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)

思想及職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，促進(jìn)廣大教師重德為師，愛崗敬業(yè)、依法冶學(xué)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)集中教育活動以來，我校按照教科局《師德師風(fēng)集中教育活動實(shí)施方案》的要求，進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個(gè)階段的活動，整個(gè)過程做到精心組織，周密安排，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，步步深入，規(guī)定動作不走樣，規(guī)定環(huán)節(jié)不減少，規(guī)定程序不變通，注重實(shí)效，狠抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列教育活動，做到較好地完成師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)，組織到位

為了全面扎實(shí)有效地組織教師開展“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動中心校自參加縣教科局召開的動員會后，及時(shí)研究，周密部署：一是成立了由中心校校長為組長的“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，為認(rèn)真開展好師德師風(fēng)教育活動奠定了基礎(chǔ)。二是及時(shí)研究制定了相應(yīng)的《正路學(xué)區(qū)師德師風(fēng)集中教育活動實(shí)施方案》，把各個(gè)階段的活動內(nèi)容、具體時(shí)間、活動形式等作了明確的安排和部署，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、措施具體、部署周密，為整個(gè)教育活動的開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二、圍繞目標(biāo)，明確思路，深入部署

為了充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、創(chuàng)造性，讓教師在工作中充分體現(xiàn)“為人師表，教書育人”的光輝形象，本次教育活動的主要目標(biāo)

是：提高思想認(rèn)識，優(yōu)化師德，端正師風(fēng)；要求教師在這次活動中不僅提高認(rèn)識，還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以新的思想、新的作風(fēng)、新的作為把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新水平。為確保活動能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行，我們多次召開全體教師會動員部署：一方面進(jìn)行思想動員，進(jìn)一步提高大家對查找差距階段重要性的認(rèn)識，要敢于正視自己，不能避重就輕、避實(shí)就虛；另一方面最大程度地調(diào)動大家的積極性，以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則，對實(shí)施方案進(jìn)行充分論證，確保方案和措施的針對性和科學(xué)性。

三、精心組織，分階段扎實(shí)開展。

（一）、學(xué)習(xí)動員階段。1、全面動員，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)效果。8月28日中心校召開了動員大會，進(jìn)行師德師風(fēng)教育全面動員統(tǒng)一思想，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)。8月28日至10月31日學(xué)習(xí)教育階段，各校采取靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學(xué)習(xí)方法。組織集中學(xué)習(xí)每次不少于60分鐘，有效地保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。2、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們對本次教育學(xué)習(xí)活動的紀(jì)律提出了明確的要求：一是每個(gè)教職工人人都必須參加這次學(xué)習(xí)活動，做到不缺一個(gè)，不少一人。二是學(xué)校要建立健全學(xué)習(xí)考勤制度，對學(xué)習(xí)人員進(jìn)行考勤登記，做到每次學(xué)習(xí)點(diǎn)名制，確保學(xué)習(xí)人員到位。盡力做到集中學(xué)習(xí)沒缺勤，不曠課。三是每位教職工在學(xué)習(xí)時(shí)必須做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。四是實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)檢查督促制度。中心校定期、不定期對學(xué)校、對每位教師進(jìn)行檢查督促。每間學(xué)校必須負(fù)責(zé)對每位教師檢查、指導(dǎo)，定期向中心校匯報(bào)。3、做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和目的是更好地發(fā)揮教職工的師德風(fēng)范，促進(jìn)教育教學(xué)，推動教育工作的全面發(fā)展。因此，我們堅(jiān)持“兩手抓”，一手抓學(xué)習(xí)教育，一手抓業(yè)務(wù)工作，采取邊學(xué)邊教，真正做到教育學(xué)習(xí)活

動和教育教學(xué)工作“兩促進(jìn)、雙豐收”，學(xué)習(xí)工作兩不誤。我們主要通過采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，如：集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等有機(jī)結(jié)合，經(jīng)檢查，六間完小在教育教學(xué)非常繁忙的情況下，平均組織分組學(xué)習(xí)達(dá)10次以上，教師個(gè)人自學(xué)最多的達(dá)12次，平均每位教師自學(xué)有10次，參加學(xué)習(xí)的86名教職工上交“學(xué)習(xí)心得體會”86篇，基本完成了縣教科局、中心校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、規(guī)定時(shí)間及工作要求，已完成各項(xiàng)規(guī)定動作，工作取得預(yù)期效果，達(dá)到基本要求。

（二）、對照檢查階段。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，第一階段的學(xué)習(xí)教育基本完成，經(jīng)教育局師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組核查后，于201*年11月7日批復(fù)同意我中心校轉(zhuǎn)入師德師內(nèi)學(xué)習(xí)第二階段。第二階段具有承前啟后的作用，既是對學(xué)習(xí)成果的檢查，又是搞好整改的前提和基礎(chǔ)。為了確�；顒硬蛔哌^場，取得實(shí)效，11月8日，中心校召開了第二階段的動員會進(jìn)行部署，使第二階段的活動真正做到以下兩點(diǎn)：1、充分認(rèn)識到對照檢查階段的重要性。

對照檢查階段是整個(gè)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵階段，承上啟下，政治性、政策性強(qiáng)，環(huán)節(jié)多、任務(wù)重、要求高，群眾關(guān)心，社會各界關(guān)注。做好這個(gè)階段的工作，對于鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育階段的工作成果，打牢整改提高階段的工作基礎(chǔ)，具有至關(guān)重要的作用。各個(gè)學(xué)校都能充分認(rèn)識到搞好對照檢查階段的重要性，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識和質(zhì)量意識，投入足夠精力，采取有效措施，嚴(yán)格工作程序，精心組織安排。全體教職工要都能端正態(tài)度，擺正位置，正確把握對照檢查要求，聯(lián)系生活實(shí)際和群眾意見，深刻分析存在問題的原因，明確整改方向，進(jìn)一步將師德師風(fēng)的具體要求落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作中，落實(shí)到學(xué)生家長中。

2、掌握方法步驟，切實(shí)抓好“七個(gè)環(huán)節(jié)”。

①、廣泛征求意見。采取召開座談會、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、上門征求意見、個(gè)別訪談等形式，廣泛征求全體教職工及群眾對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師意見。通過這些方法和措施，切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校和每位教師存在的突出問題，群眾反映強(qiáng)烈的校風(fēng)、師風(fēng)方面的突出問題，影響學(xué)校教育教學(xué)工作的突出問題，涉及學(xué)生家長切身利益的突出問題。學(xué)校、教職工在征求意見時(shí)，都勇于正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實(shí)事求是地認(rèn)識自己，做到解剖自己務(wù)必嚴(yán)、亮出自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。②、開展談心活動。談心活動的主要內(nèi)容是：交流思想，征求意見，查找問題，明確方向，幫助提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教職工與教職工之間、教職工與群眾之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間都普遍談心。全校共談心450次，平均每人5.2次。通過開展談心，相互征求意見，查找自身的問題與不足。在談心活動中都能積極開展批評與自我批評，做到與人為善，坦然相對，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識，相互提醒，共同進(jìn)步。

③、撰寫師德師風(fēng)教育剖析材料。各學(xué)校要在組織全體教師主要針對師德存在的問題進(jìn)行剖析，對每位教師都要求在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，全面總結(jié)自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)思想和教師職業(yè)道德等方面的情況，實(shí)事求是評價(jià)和認(rèn)識自己，撰寫分析材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料不少于201*字，普通教師剖析材料1500字左右。對撰寫師德師風(fēng)教育剖析材料要進(jìn)行層層審閱把關(guān)，中心校校長負(fù)責(zé)審閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的剖析材料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)審閱教職

工的剖析材料。對結(jié)合個(gè)人實(shí)際不夠、問題找不準(zhǔn)、分析不透徹、努力方向不明確的，要重新撰寫。經(jīng)核查，全校共撰寫合格剖析材料86篇。④、開好民主生活會。

各個(gè)學(xué)校都召開民主生活會，本著互相幫助、共同進(jìn)步的原則，引導(dǎo)教師認(rèn)真檢查尋找自己的不足，開展個(gè)人自評，從團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)真進(jìn)行深入分析和總結(jié)。通過民主評議，開展批評與自我批評，促進(jìn)形成講團(tuán)結(jié)、求共進(jìn)的班子集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師要都能根據(jù)群眾評議意見，尤其是針對剖析師德師風(fēng)存在問題認(rèn)真進(jìn)行深入分析和總結(jié)。

⑤、提出評議意見。民主生活會后，各校都根據(jù)教職工自我批評、教師互評、群眾參評的情況，以及征求到的意見和教師的一貫表現(xiàn)，進(jìn)行結(jié)合分析，實(shí)事求是、客觀公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)地提出對每位教師的評議意見。評議意見嚴(yán)肅認(rèn)真，準(zhǔn)確反映被評議教師的缺點(diǎn)，又肯定成績，既點(diǎn)明問題，又提出整改方向。做

⑥、總結(jié)、反饋評議意見。學(xué)校對教師的評議意見，都以書面材料如實(shí)向本人反饋，在肯定成績，指出問題的同時(shí)，提出整改方向。對不履行教師義務(wù)、不認(rèn)真履行教師職責(zé)的教師，要進(jìn)行批評教育，幫助認(rèn)識問題，要求其認(rèn)真改正。

⑦、通報(bào)評議情況。學(xué)校通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題。實(shí)事求是、客觀公正地如實(shí)向全體教師作反饋。并把師德考核作為年度考核的基礎(chǔ)，將師德考核的結(jié)果作為教師評先晉優(yōu)、評聘職務(wù)的重要依據(jù)，作為單位爭先晉優(yōu)的重要依據(jù)。對違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和

行為，嚴(yán)肅懲處，決不姑息，從而，進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍，規(guī)范教育行為，優(yōu)化行業(yè)風(fēng)氣，確保教育事業(yè)健康發(fā)展。（三）、整改提高階段。

研究制定整改措施，是“整改提高”階段的首要任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在對照檢查階段查找出來的問題，都是群眾普遍關(guān)心、反映強(qiáng)烈的問題，也都有是我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)，必須采取有力措施，加以整改提高，中心校要求每間學(xué)校和每位教師要根據(jù)前階段對照檢查中找出的突出問題和不足，嚴(yán)格按照《教師法》和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，從師德八方面的基本要求：“①政治堅(jiān)定②思想先進(jìn)③品格優(yōu)良④創(chuàng)新精神⑤熱愛教育⑥熱愛學(xué)生⑦為人師表⑧教書育人”做起，真正做到既能教好書，又能育好人的一名優(yōu)秀人民教師。具體做法是：明確標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)問題的根源，做到邊學(xué)邊找，邊找邊改。特別對教師中普遍存在的又比較突出的問題，如：①對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，未能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。②現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。③全心全意為人民服務(wù)意識不強(qiáng)。④工作方法簡單，工作作風(fēng)不扎實(shí)。⑤缺乏遵守工作紀(jì)律的自覺性。⑥對批評與自我批評認(rèn)識不足。⑦教育教學(xué)過程中，施“愛”不夠，施“愛”不勻。等問題，進(jìn)行了集體分析，民主評議。做到：①加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和思想覺悟。在國際形勢風(fēng)云變幻、國內(nèi)改革不斷推進(jìn)的背景下，具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)是教師做好職業(yè)工作的政治前提。因此，我們必須要具有堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)持正確的政治方向。要做到這一點(diǎn)，只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己修身之基、立業(yè)之本。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷地提高自己政治覺悟。②加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

他們先進(jìn)方法和思想。二是從書本學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做到業(yè)精于勤信服于人。三是向挫折和失敗學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以完善自我，豐富人生。③自我加壓，嚴(yán)于律己。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講報(bào)酬，不圖虛名，勤勤懇懇做一名人民滿意的教師。④樹立科學(xué)發(fā)展觀和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。作為一個(gè)鎮(zhèn)的中心校校長，管理整個(gè)鎮(zhèn)的教育事務(wù)，具有科學(xué)發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)很重要，它關(guān)系到今后該鎮(zhèn)的文化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。因此，第一在工作上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷開拓，決不要安于現(xiàn)狀；第二要不斷地學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，樹立以科技興教的思想；第三要有務(wù)實(shí)的精神，通過學(xué)習(xí)掌握牢固業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。⑤完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)是完善學(xué)校管理的前提。首先要健全各種教育管理制度。其次要使管理制度化，做到有章可循，有法可依，在制度面前，人人平等，領(lǐng)導(dǎo)也不例外，都要自覺遵守，依法治教、依法辦事，保持制度的嚴(yán)肅性。

總之，通過近半年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)都得到加強(qiáng)，各個(gè)方面工作均取得新進(jìn)展，教師精神面貌良好，人民群眾的滿意率有較大的提高。當(dāng)然。在取得成績的面前，我們還清醒認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)不是一時(shí)就能全面提高，它需要我們?nèi)�體教師長期努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)抓，不斷整改，才能達(dá)到。

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