泰州市特殊教育學(xué)校教科研工作總結(jié)新

泰州市特殊教育學(xué)校教科研工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校堅持教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，通過開展多層面、多形式的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一系列喜人的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持科研興校，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)

為了使教育科研工作穩(wěn)步、扎實、有效地開展，并逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，充滿生機(jī)和活力，我校注重教科研工作的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.隊伍建設(shè)。本學(xué)期，我校教科研工作采取“分管校長直接負(fù)責(zé)教務(wù)處具體管理教研組、課題組負(fù)責(zé)落實”的層級管理模式，充分調(diào)動了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師教科研工作的主動性和積極性。

2.機(jī)制建設(shè)。組織修訂《學(xué)�？冃ЧべY考核方案》中有關(guān)教科研考核的細(xì)則，推行“教師個人專業(yè)成長計劃”考評制，把教科研工作機(jī)制建設(shè)與教師專業(yè)化成長緊密結(jié)合起來，初步建立了教科研工作的評價、激勵、導(dǎo)向機(jī)制，教師參與教科研工作的積極性顯著提高，學(xué)校的教科研氛圍逐漸形成，為促進(jìn)學(xué)校特教課程改革的深入開展發(fā)揮了積極作用。

3.青藍(lán)工程建設(shè)。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉(zhuǎn)到聾部的新任教師與老教師一一結(jié)對，從鉆研備課、實踐上課、課后反思等方面進(jìn)行幫扶，不斷提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為他們的迅速成長提供了有力支撐。

4.課題建設(shè)。為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一，我校堅持課題建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作

實踐，積極開展了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)研究”、省教研室重點(diǎn)課題“發(fā)展聾生漢語能力的研究”、市級課題“盲生有效預(yù)習(xí)的實驗研究”等課題的研究工作。課題組每逢雙周集中活動，課題組全體成員積極參與，或集中開展理論學(xué)習(xí)，或說課、評課，或進(jìn)行相關(guān)專題研討，始終做到活動有記錄，過程有資料，提高了課題研究的實效性。

二、扎實開展活動，探索課改新路

課改的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了校內(nèi)一人一課的教學(xué)研討活動，鼓勵青年教師立足課堂、實踐新課程。積極創(chuàng)造條件，組織教師走出去，參加了市內(nèi)外一系列教研活動，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

一次教學(xué)開放日活動。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學(xué)展示活動，共為來賓展示了25節(jié)課，較好的展現(xiàn)了我校課題研究成果，展示了我校師生的風(fēng)采，受得來賓的好評。

兩次教師基本功大賽。201*年12月上旬，我校舉辦了全校教師基本功大賽，作為對全校青年教師的一次大練兵、大檢閱，有效促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。12月下旬，成功承辦了泰州市特校教師基本功大賽，我校5名參賽教師取得了驕人成績，顧文君、丁茂林兩位老師獲一等獎，卞查麗、沈萍、夏昀三位老師獲二等獎，其中顧文君、丁茂林、卞查麗三位老師脫穎而出，取得代表我市參加201*年全省特校青年教師基本功大賽資格。

三輪課堂教學(xué)研討。本學(xué)期以“構(gòu)建有效課堂”為主題，進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)研討活動，第一輪是課題研究活動，第二輪是在外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了開放日推薦課的選拔，第三輪是開放日展示，學(xué)校成立了老教師和業(yè)務(wù)骨干為主的專家組認(rèn)真聽課、評課，對展示課進(jìn)行了精心的研究、分析和打磨，取得了較高的實效。通過三輪課堂教學(xué)研究，營造了濃郁的研究氛圍，青年教師在多輪的實踐中得到健康成長。

四次論文參評。本學(xué)期，我們積極組織教師參加各種類別的論文評比活動，對老師上交的參評論文進(jìn)行認(rèn)真修改，力爭取得好成績，我校教師先后參加了“藍(lán)天杯”、“師陶杯”、江蘇省201*年度特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文四次論文評比，共有69篇論文獲獎。沈萍老師的《談聾校低年級班主任工作的“藝術(shù)性”》獲江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評比一等獎，張榮征等三名同志的論文獲得二等獎；丁茂林老師的《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文評比二等獎；張艷老師的《戲曲進(jìn)課堂盲校戲曲校本研究初探》、繆根云老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的初探和思考》獲省“師陶杯”論文評比二等獎。更為可喜的是多位年輕的教師也積極參與并取得了良好的成績，如陳慧老師的《正視盲生就業(yè)現(xiàn)實拓寬盲生就業(yè)渠道》獲得了江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評比二等獎的好成績，徐炳華老師的《淺談聾校體育課的心理氣氛把握》獲得了江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評比三等獎。曹文兵校長的《重視特教課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)生幸福成長》在201*年特殊教育國際高峰論壇上公開交流，贏得國內(nèi)外同行的一致好評。如今，老師們積極探索教改，熱情高漲，教育科研蔚然成風(fēng)。

多次外出學(xué)習(xí)。為幫助老師們拓寬視野，進(jìn)一步更新觀念，提高教育教學(xué)教研實效，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會，先后組織老師們分赴南通、上海、南京、常州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、無錫、浙江等地參觀學(xué)習(xí)200多人次，均取得了理想的效果。老師們帶著課題去，載著收獲回，認(rèn)真撰寫觀后感，并以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。曹文兵校長參加活動后撰寫的《搶抓機(jī)遇主動謀求發(fā)展寫在“貫徹規(guī)劃綱要發(fā)展特殊教育”主題研討活后》、《特教興，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現(xiàn)代特殊教育》201*年第10期和第12期上。

三、優(yōu)化評價機(jī)制，全面提高素質(zhì)

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了過程考核和終結(jié)考核，通過抽測、隨班聽課，引導(dǎo)教研；通過過程考核，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、實踐新課程。實踐證明，

這些舉措，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實施，有力地促進(jìn)了我校教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、搭建教研平臺，促進(jìn)教師成長

繼續(xù)實施“六個一”。為加快青年教師成長步伐，我們在45周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個一”活動，即每學(xué)期讀一本教育專著，參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“共建共享平臺”，老師們及時上傳有關(guān)資料，互相學(xué)習(xí)，共同提高，取得了很好的效果。

積極開展讀書活動。鼓勵老師們讀“有字之書”，開學(xué)初學(xué)校為每位老師精心選購了一本教育教學(xué)專著，期中又為每位老師增訂了教育雜志，指導(dǎo)老師寫讀書筆記；引導(dǎo)教師閱“無字之書”，組織老師們參加教師大學(xué)堂，帶領(lǐng)老師們外出參觀學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

精心組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。針對日常教育教學(xué)工作實際，我們先后為老師們開設(shè)了一系列專題講座，如陳康校長的《如何說課評課》、《走教師專業(yè)化成長之路》，吳巧宏主任的《文獻(xiàn)檢索與綜述》，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》，魯逸蓓老師的《課件制作》，贏得了老師們的好評，取得良好的效果。

四、匯編教研成果，做好資料歸檔

教務(wù)處重視教科研工作檔案管理工作。及時對每個教師的教研活動進(jìn)行了整理、登記，對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做好專項宣傳展示。本學(xué)期還加強(qiáng)了教研成果匯編工作，先后編輯完成了教師論文專集《實踐與探究》、教師讀書心得集《閱讀與思考》、學(xué)生手工作品集《振翅飛揚(yáng)》，贏得了廣泛好評。

五、存在問題與不足

1.教師鉆研文本的深度、課前的準(zhǔn)備等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是學(xué)案設(shè)計、課件制作、與學(xué)生溝通等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)專項指導(dǎo)。

2.課程建設(shè)還需加強(qiáng)，體育、藝術(shù)教育和職業(yè)課程教育體系尚不健全。

3.日常教研活動管理仍需進(jìn)一步強(qiáng)化，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式和形式都還不夠靈活。

六、今后工作思路

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，大力開展校本教研活動，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系。調(diào)整課程設(shè)置方案，在特色建設(shè)和職業(yè)教育上做文章。

2.圍繞新課程、新課堂，努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的特殊教育有效教學(xué)行為。

3.引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作的實效。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實”的教研作風(fēng)，針對當(dāng)前教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，展開專題性研討活動，力求使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

4.搭建多種科研平臺，以課題研究為主，組織教師和學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)和競賽，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，促其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，大力推進(jìn)課改向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

二一一年一月六日附：201*年教師獲獎情況統(tǒng)計表

擴(kuò)展閱讀：泰州市特殊教育學(xué)校教科研工作計劃定稿

泰州市特殊教育學(xué)校教科研工作計劃

（201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實泰州市教育局201*年度教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以課題研究為抓手，為師生搭建自我展示的平臺，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)課程建設(shè)，開展校本教研活動。深化課程改革，提升辦學(xué)特色，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系。

2.促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課題研究為抓手，組織教師參加各類學(xué)習(xí)和競賽，提高教師教科研能力。繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“六個一”活動，每學(xué)期讀一本教育專著，參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例。

3.著力課題管理。加強(qiáng)課題研究工作的過程化管理，按時完成各級立項課題研究的階段工作。

4.建立教科研檔案。健全教師教研業(yè)務(wù)檔案和課題管理檔案。5.加強(qiáng)教研成果匯編工作。籌備出版教師論文專集，教育教學(xué)設(shè)計專集，教師教學(xué)隨筆專集（包括讀書心得、教育故事、教學(xué)后記等），編制校本教材等。三、具體安排月度活動內(nèi)容各課題組制定工作計劃并通過計劃召開體藝科教師和職高班教師會議，布置有關(guān)課程建設(shè)工作9月上交本月研究隨筆上交本月教學(xué)案例各課題組老師上研究課并評課《發(fā)展聾生漢語能力研究》課題組安排一次手語研

1

備注

究之旅《新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)行為的研究》課題組確定子課題及子課題的負(fù)責(zé)人，制定子課題研究計劃，確定每人學(xué)習(xí)的理論書籍《發(fā)展聾生漢語能力研究》和《盲生有效預(yù)習(xí)的實驗研究》兩個課題組課題組，上交各成員子課題申報表，設(shè)立子課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)行為的研究》課題組各子課題成員按計劃進(jìn)行相關(guān)的研究工作。10月理論學(xué)習(xí)：《特殊教育史》、《有效教學(xué)方法》、《教與學(xué)的策略》各課題組老師上研究課并評課上交本月研究隨筆上交本月教學(xué)案例安排一次課堂采風(fēng)活動召開各課題組成員會議，交流研究情況理論學(xué)習(xí)：《特殊教育史》、《有效教學(xué)方法》、《教與學(xué)的策略》各課題組老師上研究課并評課11月上交本月研究隨筆上交本月教學(xué)案例召開體藝科老師和職高班老師會議，檢查有關(guān)課程建設(shè)工作教學(xué)開放日活動安排一次研究沙龍活動各課題組召開成員會議，交流研究情況學(xué)習(xí)理論《特殊教育史》、《有效教學(xué)方法》、《教與學(xué)的策略》12月各課題組老師上研究課并評課上交本月研究隨筆上交本月教學(xué)案例安排一次研究課交流會1月召開課題組成員會議，交流研究情況理論學(xué)習(xí)：《語言學(xué)概論》、《有效教學(xué)方法》、

《教與學(xué)的策略》上交本月研究隨筆上交本月教學(xué)案例召開體藝科老師和職高班老師會議，總結(jié)有關(guān)課程建設(shè)工作各課題組總結(jié)本學(xué)期研究情況，對課題組成員進(jìn)行考核教研成果匯編

附：教研課安排：周次姓名授課內(nèi)容《欣賞》《絕對值》《Attheparty》《因式分解》《北大荒的秋天》《愛的奉獻(xiàn)》《個人簡歷》《圖案技法》《高爾基和他的兒子》《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》《筆算減法》《懷念母親》《武術(shù)》《密度》《混合運(yùn)算》《分?jǐn)?shù)》盲七盲七盲七職高二聾四盲六職高三（2）職高二聾七聾八聾三盲六職高二聾八聾六盲六授課班級2張艷2夏昀3柳麗娟3張振寧3卞查麗4杭敏4吳巧宏5儲建霞5侯小偉5劉家云5沈震濤5張曉姣6陶寶強(qiáng)7陳慧8陳華娟8黃志陽

8徐炳華8孫海榮《Goodbye》《蔣小蕓洗手帕》《五筆字根》《十三歲的際遇》《4的加法》職高一（2）聾三聾九聾九聾一9魯逸蓓9張謝莉9魏麗雯10張金娟10常佳10錢海霞10楊琴10王金平11朱會11繆根云11梅小燕12殷潔12楊巍12翟曉東14顧文君

《isthisyourpencil》盲七《鎖、鑰匙》《蘇州園林》《小數(shù)乘整數(shù)》《春》《田徑》《成功》《職業(yè)教育》《素描》《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》《三角形全等的條件》《愛蓮說》聾二職高一（1）聾七盲七聾八高二職高三（1）聾八聾六盲八盲八

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