創(chuàng)建美術(shù)特色工作總結(jié)201*.6

創(chuàng)建美術(shù)特色工作總結(jié)

中一班

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長。

一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)中班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《掛彩燈》等等的一系列活動，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。二、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。中班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是帶領(lǐng)幼兒走出教室，引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察小草的長勢與形態(tài)是必要的�；氐浇淌液螅�給每個幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。四、舉辦畫評引導(dǎo)幼兒追求成功對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚(yáng)長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進(jìn)行評點(diǎn)是必不可少的。在評點(diǎn)時，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚(yáng)，還可以掛上墻，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試�？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。愿我們的兒童能夠用手中的畫筆，描繪出一個五彩繽紛的美麗世界。

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創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

201*.6

南郜小學(xué)

學(xué)校德育工作特色材料

教書育人重在育人，德、智、體、美“德育”先行，這也是許多教育工作者的共識。在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外活動等各種教育活動中，我們強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行正確的、經(jīng)常的思想教育是十分必要的。但如何才能收到最佳的思想教育效果，怎樣才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會工作，學(xué)會生活，為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是許多教育工作者孜孜追求的目標(biāo)。我校在做好常規(guī)品德教育的同時，積極探索，大膽嘗試，努力構(gòu)建特色化德育工作模式。我校主要從以下幾個方面開展了特色化德育工作方式。一、網(wǎng)上班級建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)成為家校橋梁

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，信息化世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活，成為人們生活不可或缺的一部分。我校特地開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)上班級，每個班級有獨(dú)立的網(wǎng)上班級博客。作為我校校園網(wǎng)的一大版塊，學(xué)校積極邀請信息技術(shù)專家對各班主任進(jìn)行網(wǎng)上班級使用培訓(xùn)。同時，計(jì)算機(jī)教師也利用計(jì)算機(jī)課對學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上班級操作使用培訓(xùn)，讓學(xué)生也能參與網(wǎng)上班級的建設(shè)，正如我們平時的班級一樣，需要班干部，只是在網(wǎng)上班級每個學(xué)生都可以成為“班干部”。網(wǎng)絡(luò)平臺在我們的班級文化建設(shè)中，主要起到了以下幾大作用：

1、促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。有些學(xué)生在平時生活中，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些些話不敢對老師說。但是有了網(wǎng)上班級，學(xué)生可以通過悄悄話平臺對老師提意見，說說心里話。

2、展示班級學(xué)生風(fēng)采。通過網(wǎng)上班級，各班可以利用照片、視頻等多種方式，展示學(xué)生的風(fēng)采、特長、作品。比如很多班級在各班網(wǎng)上班級上傳學(xué)生的作文、書法作品，同學(xué)們利用休息、計(jì)算機(jī)課對同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評。

3、家校溝通的橋梁。通過網(wǎng)上班級，家長可以了解本班的任課教師情況、孩子的作息時間、孩子的藝術(shù)展示、孩子的作文展示。同時通過網(wǎng)上班級家長也可以和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流。二、開展“講新聞、議新聞”活動

在落實(shí)開展“看新聞、講新聞、議新聞”活動中，做到了時間有定期（每星期三中午寫字課定為新聞?wù)n），次數(shù)有記載，高段對重要新聞要有討論。同時各班級還組織了活動程序，確定好記載人員、評價機(jī)制和獎勵措施。根據(jù)學(xué)生看、講、議的次數(shù)、內(nèi)容和質(zhì)量在期末評比了5名“新聞大王”。通過此活動，促進(jìn)了學(xué)生關(guān)心時事，大膽演講等多方面的能力。

三、結(jié)合神舟十號上天，開展“迎神十，我創(chuàng)新，要飛翔”活動

活動一、201*年5月1日，我校隆重舉行了“走向太空，放飛夢想”活動啟動開幕式。少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“做自豪中國人”的倡議，同時全校同學(xué)進(jìn)行了簽名活動。

活動二、6月20日，全校舉行了“看神十講課”活動。學(xué)生們個個神采飛揚(yáng)，看后十分激動。四、常規(guī)教育，以新求效

1、抓住身邊的德育契機(jī)，開展品德教育。

品德教育無小事，抓住品德教育的契機(jī)，及時對少先隊(duì)員們開展合適的品德教育。比如第一學(xué)期，針對涌現(xiàn)的“拾金不昧”現(xiàn)象，學(xué)校少先隊(duì)開展特色化德育方式，以西子鳥電視臺、學(xué)校網(wǎng)站、國旗下講話等多種途徑，對拾金不昧進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立典型人物，開展系列學(xué)習(xí)、教育，頒發(fā)“拾金不昧”證書和宣傳錄制光盤作為獎品。再如201*年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級大地震，少先隊(duì)迅速組織觀看災(zāi)情報(bào)道，發(fā)出捐款倡議，各個表達(dá)愛心。在捐款現(xiàn)場，隨機(jī)采訪了幾個學(xué)生，樹立了一些充滿愛心的學(xué)生的典型。

2、抓住升旗儀式，及時進(jìn)行德育。

每周升旗時，由大隊(duì)輔導(dǎo)員王曉麗老師進(jìn)行德育教育，講一則德育故事，從中教育學(xué)生。

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