201*.7夸都小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

夸都小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

一、本期工作重心

本期加強常規(guī)教學(xué)的正規(guī)化，加強平時常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核，以教師課堂教學(xué)探究為教研工作的主要任務(wù)，努力探索英語教學(xué)，同時加強外教教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量力爭走上一個新的臺階。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，我校教學(xué)整體成績?nèi)〉昧巳��?zhèn)第三名的好成績�，F(xiàn)就本期的教務(wù)情況，總結(jié)如下。二、教學(xué)常規(guī)

1、各教研組要求大家認真研讀《課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，結(jié)合本班特點，制定教學(xué)計劃。全體教師提前認真研讀教材，提前備課。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識。

2、開展了“五心教育課”的研究課活動。，由中心校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等組織的評課小組子在認真聽課的前提下，深入研究課堂、認真評課，及時評出老師課堂教學(xué)的閃光點和不足，幫助老師提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量、并努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。功夫不負有心人，通過老師們的努力，使后來的五心教育課堂取得良好的效果。

3、教研活動有序進行，常規(guī)檢查按時開展。教研組每周正常開展教研活動，每位教師積極聽課，認真思考，做好聽課筆記。通過上課、評課、聽課，逐步提高自己的教學(xué)水平。教研組長每月按時進行常規(guī)檢查，和教師交流并做好筆記，及時向教務(wù)處反饋檢查情況。在月常規(guī)檢查中，老師的備課認真，作業(yè)批改仔細，作業(yè)書寫工整。各教研組利用單項訓(xùn)練，引領(lǐng)老師們的教學(xué)工作。如語文組的拼音過關(guān)、詞語過關(guān)，英語組的萬圣節(jié)活動、母親節(jié)活動，數(shù)學(xué)組的計算比賽、數(shù)學(xué)故事比賽等，無論是社會影響還是教育教學(xué)影響都很深遠。

4、通過月考，及時了解各班、各科的學(xué)習(xí)狀況，幫助老師們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。同時推門聽課、深入課堂了解老師們的教育教學(xué)狀況，幫助老師們找出問題、解決問題，從而提高教學(xué)效果。

5、在切實抓好教學(xué)常規(guī)同時，我們積極采取有效措施，對學(xué)困生實施“一對一承包制“。老師們利用課間、午休、晚修、周末等時間，對學(xué)生進行語數(shù)英的培優(yōu)輔差、同時教導(dǎo)處加大對學(xué)困生培補過程的指導(dǎo)和監(jiān)控。努力做好“培優(yōu)輔差”工作，堅持不放棄每一個后進生，給予學(xué)困生更多的關(guān)心和愛護，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

6、國學(xué)經(jīng)典誦讀和英語口語操練開展得有聲有色，期末由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)組成的考核組對此以全班齊背誦、抽背誦、隨意抽背誦好長詩、短詩等形式進行了驗收。學(xué)生背誦聲音洪亮整齊，抽查背誦準確熟練，每個班的效果都非常良好。期中五年級的抽查背誦稍差。

7、狠抓畢業(yè)班工作。一開學(xué)不久，就召開了兩次畢業(yè)班學(xué)生動員大會，做好學(xué)生的思想動員，效果良好。同時，以月考為契機，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補。臨考前，又召開了畢業(yè)班誓師大會，極大地鼓舞了學(xué)生的士氣。在期末的全區(qū)畢業(yè)班統(tǒng)一調(diào)研中，我校畢業(yè)班取得了較為良好的成績，家長們也甚為滿意。

8、期末復(fù)習(xí)期間，教導(dǎo)處召開了多次畢業(yè)復(fù)習(xí)專題研究會，并根據(jù)各班情況、各個老師的上課情況，深入課堂調(diào)研，幫助老師們找到適合本班的復(fù)習(xí)方式和方法，為期末考試的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

9、認真落實各種制度，協(xié)助學(xué)部完成老師的考核工作。10、教務(wù)處還密切配其他部門的工作。三、取得的成績

1、通過各種教研活動，老師的思想認識和教學(xué)能力都有很大的提高、尤其是老師們的質(zhì)量意識大大增強。

2、踏實教學(xué)、培優(yōu)輔差，各班學(xué)生的成績和素質(zhì)都有明顯提高。

3、教學(xué)成績達標情況：語文組達標率：75數(shù)學(xué)組達標率：62.5英語組達標率：85，由此看，四、五年級的數(shù)學(xué)，科學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的課堂效果需要更踏實，要花大力氣去提高。四、存在的問題

1、對教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)引領(lǐng)還需加大力度。2、常規(guī)管理的深入落實、斗硬還要加強。

3、學(xué)生正確使用鋼筆、工整寫字很不好。作業(yè)應(yīng)規(guī)范書寫格式，作文應(yīng)要求學(xué)生在教師評改后再謄寫。4、課堂教學(xué)要注意高效性；5、教師執(zhí)行的力度還需加強。

6、教師的謙虛好學(xué)的精神尚需發(fā)揚。7、要加強各種課型的模式推廣。8、各科單項訓(xùn)練尚需加強。

9、教師、學(xué)生的科研、獲獎等次、層次及次數(shù)都不理想，要引起高度重視。五、下期工作思路

1、加強常規(guī)教學(xué)工作的力度，尤其是教師工作紀律的力度。

2、創(chuàng)建高效課堂的研究。各學(xué)科模式的推廣，啟動小學(xué)“超前善后”模式的探索與研究。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。

4、英語特色的探索、交流、總結(jié)、成型。5、繼續(xù)加強口語操練和國學(xué)經(jīng)典誦讀。6、繼續(xù)加強各科單項訓(xùn)練。

7、加強教研組工作的計劃性、深入性、落實性.8、開設(shè)早讀、寫字課。9、啟動班主任培訓(xùn)工作。

夸都小學(xué)教導(dǎo)處

201*年7月10日

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在學(xué)習(xí)中成長

愛位小學(xué)教導(dǎo)主任教育教學(xué)工作總結(jié)

參加工作十二年了，在201*年8月24日走上了一個新的工作崗位愛位小學(xué)教導(dǎo)主任。由衷地感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識和信任。教導(dǎo)主任，對我來說是既熟悉又陌生，熟悉的是十二年來一直在學(xué)校教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下工作；陌生的是如今自己走上了教導(dǎo)主任的崗位卻不知要做些什么，該如何去做。不知不覺中，一年又過去了，回想一年來的工作，感受最深的是：“新”、“重”、“難”這三個字。新，新的崗位，新的環(huán)境，新的同事，新的學(xué)生，都是新的，這意味著一切都要從“新”開始。自己以后的工作應(yīng)該有新的想法，新的思路。

重，肩負的壓力重。愛位小學(xué)前幾任教導(dǎo)主任干得都很出色，比如：王鄭生老師、太艷瓊老師、徐勇老師、吳拾生老師，尤其是王鄭生老師和吳拾生老師。王老師的工作讓一個成績在倒數(shù)的學(xué)�？嫉饺�鄉(xiāng)第四名，并使學(xué)校形成了良好的教研氛圍吳老師則憑著自身的知識素養(yǎng)和較高的電腦技術(shù)把學(xué)校的教育教學(xué)以及教研活動組織得井井有條，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，曾有人說他是“大莫古鎮(zhèn)第一教導(dǎo)”，這，一點都不假。就在去年任命會議結(jié)束后，有人開玩笑地說：“建華這個教導(dǎo)主任倒好當，有吳拾生靠著，舒服死了！”聽了這句話，我心里真不是滋味。這句話或褒或貶，不管說話者心里怎么想，不管他是什么意思，我還是往好處想：在以后的工作中確實應(yīng)該多多向拾生學(xué)習(xí)、請教，努力工作，不要一直藏在他的光環(huán)下。難，何為難？自己不會即為難。確實，剛開始干這份工作太難了。自己不會的東西太多：排課、學(xué)籍、基層報表、教研活動雖然拾生耐心地教了，但有時自己沒聽明白卻不好意思追問，以至于有些事拖了很長時間才做成。新學(xué)年初，拾生說在第一周的前兩天把課程表排出來，可以叫上王存剛老師和王岳良老師幫忙，而我覺得他倆是老教師，不好意思請他們，只是自己一個人在小辦公室按拾生說的排，排了好幾個晚上才排好，第二周一試上才發(fā)現(xiàn)五甲班有一節(jié)課排重了，只好請拾生幫忙調(diào)整。辦理學(xué)籍也有類似的情況發(fā)生。只要有困難，我總是向拾生請教，并從中學(xué)會一些東西。

一年來，我就是在不斷地認識和學(xué)習(xí)中走過來的�，F(xiàn)在，我對教導(dǎo)主任的工作也從陌生到熟悉，也有信心把這份工作做好�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)，促教學(xué)。

學(xué)校的中心工作即教學(xué)工作。抓教學(xué)的關(guān)鍵應(yīng)該是抓好教學(xué)過程中的常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)抓不實，教學(xué)質(zhì)量要提高是不可能的。就像梁東生老師說的“一個字寫不好，字義弄不清，話說不出，文章寫不出來的學(xué)生能“考”出好成績？能成為一個優(yōu)秀人才？”確實“離開狠抓雙基教學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量只是一句空話�！睆哪撤N意義上說，丟掉了基礎(chǔ)就丟掉了教學(xué)的根本。因此，抓好教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。（一）制定可行計劃。

中心學(xué)校要求：將學(xué)校各塊工作計劃整合為一個學(xué)校工作計劃。學(xué)年初，我和拾生一起討論、商議，最終制定出了《大莫古鎮(zhèn)愛位小學(xué)201*-201*學(xué)年教育教學(xué)工作計劃》。計劃中教育教學(xué)對各科教師制定學(xué)科計劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、成績檢測、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查等方面提出了詳細、明確的要求。（二）落實學(xué)科計劃。

要求各科教師在學(xué)習(xí)《課程標準》和通讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際制定出切實可行的學(xué)科計劃，語文、數(shù)學(xué)計劃要詳寫，其它學(xué)科可以簡寫。全部老師都做到了。（三）抓實備課

備課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，學(xué)校要求各位教師要認真?zhèn)湔n。當然，也少不了有些老師機械地抄寫教案。為此，我們要求教師必須在每篇教案后面寫出教后反思。通過檢查，各位教師確實寫出了自己的教后反思。（四）認真上課

上課是整個教學(xué)工作的中心，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，學(xué)校要求每位教師認真組織課堂教學(xué)，盡可能多地運用多媒體教學(xué)，在這方面校長、雷婭萍老師做得較好。（五）

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