09-10上旭陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部教研工作總結(jié)

旭陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部教研工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我校教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，貫徹中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》精神。以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，全面提高我校教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教育思想建設(shè)

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹(shù)立素質(zhì)教育的教育觀、價(jià)值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。既組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論、教育方法，做到有計(jì)劃，有目的、時(shí)間保證、人員保證，還抓好了教師的自學(xué)工作，督促教師自學(xué)。注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二、積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。激發(fā)教師問(wèn)題意識(shí)，形成階段性的研討課題，再將研討的課題應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)，最后將實(shí)際課堂教學(xué)的效果再形成理論，形成從理論到實(shí)踐再到理論的過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性。有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。

三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，教研活動(dòng)過(guò)程有記錄，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)，本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展青年教師匯報(bào)課、大型說(shuō)、講、評(píng)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、校本課程展示課，另外每個(gè)教研組還組織聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期每個(gè)教研組都開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)互相切磋，活動(dòng)后認(rèn)真反思，如聽(tīng)課活動(dòng)后，教師都反思教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。各類教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

四、堅(jiān)持校本培訓(xùn)

為提高老師的業(yè)務(wù)技能，我們按校本培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展了校本培訓(xùn)，，老師們均抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，使校本培訓(xùn)切實(shí)起到了促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的功效。

1、教研組集體備課活動(dòng)實(shí)效性強(qiáng)

本學(xué)期全校所有學(xué)科的教師均參加了本學(xué)科教研組的教研活動(dòng)；教師們參加教研活動(dòng)作到了準(zhǔn)備充分，態(tài)度端正，參加認(rèn)真，并能按時(shí)保質(zhì)完成每次心得體會(huì)和論文，并及時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期安排了語(yǔ)文組的沈亞芹老師、數(shù)學(xué)組的李國(guó)安老師、史地生組的楊建廣老師去唐山進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程，接受專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校老師傳達(dá)，談?wù)勊��?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。

3、重視新教師的培養(yǎng)，為教師的成長(zhǎng)提供空間。學(xué)校在學(xué)期初，制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃，為每一位新教師安排一位指導(dǎo)老師，新老教師結(jié)對(duì)子。新教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，本學(xué)科不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)必須每周聽(tīng)一節(jié)新教師的課。所以董敬超、趙媛媛等老師在課堂上，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精美的課件讓人耳目一新，課堂學(xué)習(xí)中情境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)呈現(xiàn)的層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣使校領(lǐng)導(dǎo)非常滿意。

4、精心組織學(xué)科教師參加市局組織的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課及優(yōu)質(zhì)課等大賽。為更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校抓住每次大賽的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)精心組織各種比賽，組成評(píng)審小組，由主抓教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及相關(guān)的教師任組員，組織教師共同參與，層層選拔，教師態(tài)度端正，積極準(zhǔn)備，學(xué)校將質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等向市局申報(bào)，極大地提高了教師的積極性和業(yè)務(wù)水平。5、鼓勵(lì)教師寫自我反思。我們要求教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。

五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

在下學(xué)期，我們將抓好教研計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)校根據(jù)中心校計(jì)劃安排本校教研活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃結(jié)合本組實(shí)際安排，一旦安排，不容更改，若要更改，除非上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方可實(shí)行。

2、部分教師學(xué)習(xí)不足。

由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。

今后，我校將加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)種性管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)察督導(dǎo)，促使老師反思，交流、提高。

3、部分教師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展；今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)

教研工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

旭陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部201*-1-

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

旭陽(yáng)學(xué)校校本研修計(jì)劃

為鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步

深化課程改革，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)再次跨越的奮斗目標(biāo)，特制定我校本學(xué)期校本研修計(jì)劃，具體如下：一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體要求

以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上：切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。三、內(nèi)容

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立課改理念。

本學(xué)期我校要以新課程實(shí)驗(yàn)、考試評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，以校本教研為載體，廣泛開(kāi)展新課程校本培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)新課程。

1、要主動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等資源，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的名篇名著，借助我校班班通的優(yōu)勢(shì)利用唐山市教師研修網(wǎng)，發(fā)動(dòng)廣大教師積極投身于撰寫教育博客，實(shí)現(xiàn)教研的網(wǎng)絡(luò)化；

2、要跟進(jìn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。組織廣大師生及時(shí)學(xué)習(xí)新課程考試評(píng)價(jià)實(shí)施辦法；

3、要增進(jìn)學(xué)習(xí)，拓寬視野。要在每次教研組活動(dòng)、雙周集體備課活動(dòng)（有時(shí)集中活動(dòng)）中組織教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀念，拓展知識(shí)視野，重新建構(gòu)自身的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)的常態(tài)化、制度化、日�；�；

4、要重視學(xué)習(xí)，發(fā)展自我。精心組織相關(guān)學(xué)科教師參加市組織的各種學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)，促進(jìn)學(xué)科教師的校際交流；5、以教研組為單位認(rèn)真研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)》等新課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，依“標(biāo)”施教，提高課堂教學(xué)效果。具體做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”，即在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次，在教師例會(huì)、教研組長(zhǎng)例會(huì)、教研組活動(dòng)中開(kāi)辟學(xué)習(xí)空間，同時(shí)鼓勵(lì)教師努力創(chuàng)設(shè)個(gè)人自學(xué)平臺(tái)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，教研組長(zhǎng)檢查，教務(wù)處抽查。6、組織學(xué)習(xí)以校為本的有關(guān)文件和理論，明確校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為，是提高教師個(gè)人教育教學(xué)能力和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

一般，每周每天下午第一、二節(jié)課為教研組學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容主要是集體備課、課例研討、說(shuō)課評(píng)課等。各教研組學(xué)習(xí)地點(diǎn)照常。（二）、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

要堅(jiān)持走科研興校之路，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探索新教學(xué)模式，通過(guò)校本教研，有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

1、認(rèn)真開(kāi)展校本研究，精心組織協(xié)作區(qū)校際教研活動(dòng)和學(xué)校計(jì)劃上的教學(xué)研討活動(dòng)，重視新課程的教學(xué)研究，落實(shí)每周的集體備課制度，加強(qiáng)教材研討、課標(biāo)研讀、教法交流，促進(jìn)新課程的有效開(kāi)展，積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

2、借力優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，提升教研水平。引導(dǎo)教師加強(qiáng)研究，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)帶動(dòng)一大批青年教師快速成長(zhǎng)，整體提高我校師資水平；

3、發(fā)揮“研修日”活動(dòng)輻射示范作用，要用好這一教研平臺(tái)，充分發(fā)揮黨員、骨干教師等模范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，開(kāi)展教學(xué)支持活動(dòng)，加強(qiáng)校本研究力度，實(shí)現(xiàn)骨干力量的示范、引領(lǐng)、輻射作用；4、加強(qiáng)課題研究管理，把學(xué)�，F(xiàn)已承擔(dān)的市級(jí)課題做實(shí)做好，提升課題的過(guò)程研究和動(dòng)態(tài)管理工作成效。認(rèn)真做好階段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，各教研組要大力發(fā)動(dòng)全體教師參與課題研究，培養(yǎng)專題調(diào)研能力，重點(diǎn)是抓好小課題研究；5、鼓勵(lì)教師即時(shí)交流探討教學(xué)問(wèn)題，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等，教師可充分發(fā)揮唐山市教師研修網(wǎng)網(wǎng)上互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)交流和共同的提升。

6、精心組織教師積極主動(dòng)參加各級(jí)各類教師技能競(jìng)賽和論文征文活動(dòng)，提升自身專業(yè)素質(zhì)和理論水平；

7、落實(shí)聽(tīng)課制度，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，聽(tīng)課教師實(shí)名簽到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，建立每學(xué)期聽(tīng)課檢查制度，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。

8．實(shí)行拜師制.為提高教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，我校實(shí)行青年教師"拜師制"，積極推行培訓(xùn)制度，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，采取"以老帶新"的方法，老教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。9、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學(xué)校要組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出等級(jí)，優(yōu)秀論文在全校論文交流會(huì)上進(jìn)行交流，然后推薦給上一級(jí)部門參加評(píng)比。

10、建立個(gè)人檔案，即“教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，將自己參與校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以來(lái)在課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟、自己的課例、分析、反思、教學(xué)手記等記錄其中，不斷激勵(lì)自己成長(zhǎng)。（如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等要放入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案）11、探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)模式主體，按“備課上課說(shuō)課評(píng)課反思”程序，每學(xué)期每位教師出一節(jié)具有體現(xiàn)課改精神教學(xué)模式的研究課，并從中推出優(yōu)秀課，以此逐步形成具有旭陽(yáng)特色的課堂教學(xué)模式。

本學(xué)期每個(gè)教研組要組織一次“五個(gè)一研修”活動(dòng)，即圍繞主題，制定一份詳盡的活動(dòng)方案，具體分為五步：1、學(xué)一篇理論文章。2、開(kāi)展一次研討。3、上一堂研討課。4、進(jìn)行一次說(shuō)課評(píng)課。5、寫一份活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，教研組長(zhǎng)上交一份“五個(gè)一研修”活動(dòng)全程資料。五、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全校本研修工作機(jī)制

為加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)與管理，保證校本教研工作得以扎實(shí)、有序、順利地開(kāi)展，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織校本教研的實(shí)施、指導(dǎo)與管理，負(fù)責(zé)制定校本教研工作方案、管理辦法及年度計(jì)劃。

六、實(shí)施要求1、強(qiáng)化六種工作態(tài)度

積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。2、教師務(wù)必要做到“六勤”

勤學(xué)課；勤聽(tīng)課；勤研課；勤評(píng)課；勤跟課?；勤反思。3、每位教師要在本學(xué)期做到：每學(xué)期命一份試卷；

每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或研討課；

每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；每二周至少聽(tīng)一節(jié)課，并做好記錄，評(píng)點(diǎn)。

旭陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部201*-09-03附：校本研修安排表

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

旭陽(yáng)學(xué)校校本教研活動(dòng)安排表

周時(shí)間次1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。2、各教研組制定19.1-9.4計(jì)劃，研究集體備課分工。3、組織學(xué)科興趣小組。4、學(xué)科教學(xué)論文評(píng)審1、“三案”進(jìn)課堂研討活動(dòng)2、六七年級(jí)29.7-9.11教學(xué)觀摩3、備課組長(zhǎng)會(huì)議4、教師業(yè)務(wù)檔案1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)2、綜合實(shí)踐活39.14-9.18動(dòng)研討3、中考分析會(huì)1、第一次校本視導(dǎo)。2、科技知識(shí)競(jìng)賽3、49.21-9.25教學(xué)參考資料使用研討1、59.28-10.2測(cè)。3、九年級(jí)教師工作會(huì)議610.5-10.9716823級(jí)教師工作會(huì)議討3、八年級(jí)教師工作會(huì)議10.19-10.1、期中復(fù)習(xí)。2、期中考試命題3、七年國(guó)慶節(jié)學(xué)生朗誦比賽。2、九年級(jí)教學(xué)檢主要內(nèi)容10.12-10.1、新課標(biāo)理念培訓(xùn)。2、高效教學(xué)模式研910.26-10.1、初三話題作文競(jìng)賽。2、“新課改”教30學(xué)論壇。1、組織期中考試。2、教學(xué)沙龍活動(dòng)啟動(dòng)。3、各部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書。11.9-11.11、期中考試總結(jié)。2、優(yōu)秀教研組評(píng)1011.2-11.611312201*.23-11.132711.30-12.1、教師業(yè)務(wù)考核。2、校本教研合格校驗(yàn)144151161812.21-12.1725優(yōu)質(zhì)課展評(píng)1、初中語(yǔ)文讀寫競(jìng)賽輔導(dǎo)。2、市中學(xué)生1812.28-1.1讀寫大賽3、小班化教學(xué)研討191.4-1.81、復(fù)習(xí)迎考。2、課程實(shí)施情況總結(jié)。3、活動(dòng)研討1、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)研討、展示活動(dòng)2、聽(tīng)課筆記評(píng)比展示。3、青年教師進(jìn)生轉(zhuǎn)化研討交流12.14-12.1、組織教學(xué)案例評(píng)比2、學(xué)科基地開(kāi)放周收3、同課異構(gòu)活動(dòng)12.7-12.11、第二次校本視導(dǎo)2、新課程研討3、后1、片教研活動(dòng)2、中學(xué)生與社會(huì)作文大賽流3、課堂教學(xué)開(kāi)放周比活動(dòng)3、教師家訪。11.16-11.1、優(yōu)秀教學(xué)案評(píng)比2、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。1、期末考試。2、教師教學(xué)工作考評(píng)。3、201.11-1.15學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)4、學(xué)期工作總結(jié)。211.18-1.221、學(xué)期結(jié)束準(zhǔn)備工作2、教學(xué)材料匯總1、期末工作總結(jié)、表彰。2、假期工作安221.25-1.29排

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