清水鋪鎮(zhèn)中心校教研工作總結

XX中心校教研工作總結

本學期，XX中心校在鎮(zhèn)黨委的關懷重視下，在區(qū)主管部門的具體指導下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行國家課程方案，努力踐行我區(qū)十二五教育改革和發(fā)展規(guī)劃的宏觀目標。營造教育教學的和諧氛圍，構建教育均衡發(fā)展的態(tài)勢。緊緊圍繞區(qū)教育局教研室實施教育質量提升行動的工作要點，牢固樹立為教學服務，為師生服務的意識，有條不紊地開展各項教研活動，以期實現(xiàn)我鎮(zhèn)教研工作的新跨越。

一、立足常規(guī)，履行教研工作職責

1、堅持各項會議制度化、規(guī)范化。學期初，中心學校依次組織召開了XX中心校教育工作會議和教研工作會議。會上，確定了目標，落實了任務，強化了細則，切實為本學期的教育教學工作的開展，做好了充分的準備和有效的引領。此后，相關人員又參加了縣教研室召開的教研工作會議，進一步確立了本年度的工作目標和主要內容，為優(yōu)化開展教研工作夯實了基礎。

2、積極開展教科研論文評比。本期，我們積極響應上級號召，根據各級部門的文件精神，先后開展了師生論文評比活動。相繼報送給區(qū)教育局教研室稿件十幾篇。通過論文評比、煥發(fā)了廣大教師投身教學研究的熱情，極大地提高了教師參與教科研的積極性，使我鎮(zhèn)呈現(xiàn)出人人參與教學研究的態(tài)勢。3、繼續(xù)開展“片區(qū)”評比活動。本期，中心學校根據七星關區(qū)教研室的安排，4月19日-20日組織了第六片區(qū)小學科學、思品優(yōu)質課競賽活動。利用片區(qū)優(yōu)質課競賽，推進了我鎮(zhèn)優(yōu)質課活動的開展。

4、組織召開小學畢業(yè)班的研討會。四月中旬，中心學校為了提高小學畢業(yè)班的教學質量，進一步營造小學畢業(yè)班的研討氛圍，加強小學畢業(yè)班的教學質量管理，積極開展了小學畢業(yè)班學科教學與復習研討會的活動。會上，小學就研討主題分別展開交流討論，參會人員暢所欲言、集思廣益，明確了任務，鼓足了干勁，收到了很好的效果。二、加強督導，強化教學管理功能

1、堅持檢查與視導。為了全面了解我鎮(zhèn)各校教學現(xiàn)狀，研究教學規(guī)律，指導教學行為，促進學校教師教學水平的提升和學校教學工作，中心學校于6月5-10日對所屬村級學校教師工作、學校工作進行檢查督導。檢查一般分初、中、末三次，分別側重計劃的落實，校本課程的開設和教學活動的開展情況。視導重點是課堂教學，也包括備課、作業(yè)批改和學校的教學教研及校本開發(fā)的現(xiàn)狀。著力采取聽、查、看、講等形式進行，力爭做到及時點評交流反饋，從面加強學校課堂教學及各個環(huán)節(jié)的教學管理。

2、重視學習和培訓。本學期，中心學校都將各校的教師學習與培訓，作為首要任務加以落實。倡導各校積極選派廣大教師參加各級、各類的學習活動。切實遵照上級部門的指示精神，組織相關學校教師參加各級各類的觀摩學習與研討、培訓活動。

3、深入開展教科研專題研究。本學期，中心學校堅持以研促教，以研促學，積極引領各校大力開展課題研究活動。小學的課題研究正在如火如荼地組織實施，其課題研究種類較為豐富，包括了語文、數(shù)學、英語等學科方面的內容。其中閱讀教學、作文創(chuàng)新、信息技術、課程資源和校本實施的課題研究意義重大，具有很高的實用價值和推廣價值。課題研究已成為學校提升品位，提高辦學水準和質量的重要尺度。

4、精心組織成績測評活動。教學質量是學校的生命線。本學期各年級的質量檢測是考查各年段教學目標是否落實的關鍵。本學期，依據教研室的文件精神，中心學校結合我鎮(zhèn)實際，組織了小學畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期末考試的工作。由鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織，實行統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一閱卷登統(tǒng)分。以學科總分確定統(tǒng)計對象，計算出各科均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率。小學畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期末考試，按在校學生數(shù)，分班級、學科計算出學科均分、優(yōu)秀率、良好率和合格率。中心校將檢測成績復核打印成冊，且進行分析，加強質量監(jiān)控。由此促動各�；ハ喔偁幣c激勵，有效促進各校提高教學質量。三、打造特色，樹立學校教育品牌

1、積極參加名項競賽演出活動。本學期，中心學校遵照上級文件精神，及時通知安排相關中小學，踴躍參加各級各類的競賽演出活動。以此為契機，調動廣大師生勇于參賽的積極性，認識樂于表現(xiàn)的重要性，以教學活動帶動競賽，以競賽促進教學活動，來充分展現(xiàn)各校素質教育的豐碩成果。

2、強化校本教研和校本教材開發(fā)。落實課程改革的重要方面，還在于加強校本研修，從課程標準和教材培訓抓起。中心學校倡導立足學校，立足課堂，以生為本，積極開展各級各類的校本教研活動。

3、開展教研組長研討活動。其一，各校各年級教研組于開學初研究本學期的教科研工作，暢談新課改的經驗與困惑、制定相應的具體細則。統(tǒng)一意見，力爭“五抓”:a抓備課b抓上課c抓作業(yè)批改d抓課后輔導e抓教后反思。其二，各教研組每月設定一個檢查重點，嚴格執(zhí)行課程計劃，敦促各班級教師“上足、教好”，及進交流反饋評議。其三，各校學科教研組分初、中、末對教師的教學行為進行有效管理。定期進行集體備課活動，針對教案與作業(yè)中反饋的問題，定期進行交流、研討，集思廣益，化解疑難，整理記錄備案。4、開展校內外研討課活動。每學期，各校均舉行組內公開課，校內公開課及校際研討課，課后均進行交流評課活動。中心學校著力開展青年教師的課堂研討活動，擴大教研工作的參與面，增強教研活動的實效性，積極推進教學活動的全面展開。

5、、以校為本，彰顯特色。時代在發(fā)展，社會在前進。新世紀需要創(chuàng)造性的人才，因而我們的教育需要力抓素質教育，真正促進學生的全面發(fā)展。我鎮(zhèn)各校在加強教學質量管理的同時，立足本校實際，挖掘資源彰顯特色，力爭多方位打造學校品牌，提升辦學品味。中心校廣播站開播正常，成為校園亮麗的“窗口”。其四，共建家長學校，發(fā)揮橋梁紐帶作用。學校的生存與發(fā)展離不開社會群體的大力支持和有效監(jiān)督。我鎮(zhèn)各校均能重視家長學校的建設，堅持家訪，堅持召開家長會，通過多種渠道來與家長溝通交流達成共識，實現(xiàn)齊抓共管的目標。其中，城區(qū)小學均重視構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育體系，開辦好家長學校，做好后進生的轉化工作。

回首過去的學年，我鎮(zhèn)教研工作碩果累累。但是展望未來的新學期，我們還有許多方面工作需要做實做細做活。在質量上下功夫，在活動上求創(chuàng)新，在特色上做文章，為我鎮(zhèn)教研工作再創(chuàng)輝煌奠定堅實的基礎。

XX中心校教務處201*年7月

XX中心校教研工作

總

201*年7

結

月

擴展閱讀：清水中心校教學常規(guī)自查自評匯報2

201*年秋季學期清水鋪鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理自查自評報告

為認真貫徹落實“黔基教發(fā)（201*）85號文件”和“畢

教通（201*）259號”《關于對全市各縣區(qū)市直中小學校進行教育教學常規(guī)管理檢查的通知》及七星教研（201*）55號文件的精神，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，因此，我校在全鎮(zhèn)范圍小學開展了規(guī)范辦學行為自查自評�，F(xiàn)在將我校進行自查情況匯報如下。一、對辦學思想自查情況

減輕學生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。各校認真貫徹落實執(zhí)行黨的教育方針，把培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才作為學校培養(yǎng)合格人才的目標。面向全體學生教師自覺遵守和履行“十個不”的承諾。

二、對課程設置和計劃總結自查情況1、課程設置我鎮(zhèn)各小學校嚴格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。教師都按課標或教學大綱要求進行教學，沒有隨意提高或降低教學難度，能科學把握教學進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學。無占用體育、藝術、品德與社會、科學等課時補習其他文化課的行為，確保學生德、智、體等全面發(fā)展。

2、計劃總結自查

我鎮(zhèn)各小學校都建立健全教學常規(guī)，要求教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，中心校統(tǒng)一制定教學計劃設計，定時定期對教師教學計劃和學校工作計劃進行指導。學校有教學工作計劃、總結，各教研組、任課教師有教學教研工作計劃、總結并且呈常態(tài)化和規(guī)范化。按要求在相應學科教學計劃中體現(xiàn)學科教學滲透法制教育內容。

三、教學過程管理自查情況1、備課

學校有教學常規(guī)管理制度，制度對教師備、上、批、輔、考、研有具體要求，并按要求檢查量化，體現(xiàn)過程管理，期末納入教師績效考核；有集體備課相關管理規(guī)定、集體備課教案及個人教案（集體備課教案要體現(xiàn)備課過程及個性化設計）。備課用字規(guī)范。2、上課

學校制定課堂教學管理相關制度，有定期和不定期地對課堂教學進行檢查、隨堂聽課計劃，有檢查記錄、聽課、評課記錄，問題整改意見（校務日志有記錄）；學校有組織教師學習新課程標準的具體安排，教研組開展學習新課標準、學科滲透法制教育等教研活動。課堂教學使用普通話。3、作業(yè)布置與批改

教學常規(guī)管理制度中有作業(yè)布置與批改的具體要求，學校按計劃組織檢查和評比，有檢查、評比記錄，有量化結果。對存在的問題有整改意見。4、輔導

學校有學生輔導計劃，有具體要求和具體措施，做到定時間、定對象、定內容對學生進行輔導，輔導形式多樣，建立學生輔導檔案和教師責任檔案，有檢查記錄。5、檢測與評價

各校根據（黔教基發(fā)201*85號）文件要求完善教學常規(guī)管理制度，按規(guī)定組織考試，有考試、成績登記表、質量分析、講評等相關資料，嚴格控制學生在校時間，制定相應的學生評價機制。6、課外活動

學校能根據學生年齡特征經常開展形式多樣的課外小組活動，內容豐富多彩，記錄齊全，保證學生每天不少于一小時體育及室外活動時間。四、教改及教科研活動自查情況1、課改推進

學校教學常規(guī)管理制度中有推進課改工作的相關要求，學校按要求每學年開展2次以上大型課改活動，開展校本培訓及校本教研，開展提升教師課堂教學力的相關活動，針對課堂教學中存在的問題進行研究，有針對性地開展培訓及聽課、評課活動，教師課堂教學效率不斷提升，學校教學質量有所提高。2、校本教研活動

學校制定并完善的校本教研制度，定時、定人、定內容開展教研活動，活動形式多樣。3、聽課評課

學校有行政領導隨堂聽課制度，教師聽課、評課相關規(guī)定，學校領導、教師聽、評課記錄，有瞬時點評及綜合性評價，各位教師按要求完成每期不少于8節(jié)、學校領分管領導不少于20節(jié)的聽課任務。4、教師培訓培養(yǎng)

學校制定切合本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓計劃，有實施計劃、有總結。每期安排教師外出培訓和參加各種網絡培訓，每月組織教師進行校本培訓一次。5、教師專業(yè)發(fā)展

健全教師業(yè)務檔案，制定“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施方案及每學期教師培訓計劃，按計劃開展教師培訓工作，有教師參加省、市教科研論文發(fā)表證明，在各級刊物發(fā)表的論文復印件，撰寫教學教研總結、案例分析、教育敘事、自我反思、論文以及各種學習心得等。6、校本課題研究

制定校本課題研究計劃，開展課題研究相應資料。地、市立項的課題有立項文件、開題報告、課題實施情況（市“六個三”工程課題有季報、半年報和年報材料）。五、教學科研成果及辦學條件自查情況

學校教學質量高（分類按鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）；學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀；教科研成果顯著，論文在國家、市、區(qū)級刊物發(fā)表，201*年獲得區(qū)級獎勵的教師多達30余人；積極組織師生參加和承擔區(qū)級以上教研活動，成績突出。

六、自查評分情況

七星關區(qū)清水鋪鎮(zhèn)中心校教育教學常規(guī)管理自評

評價檢查權類別項目重評估要點評估方法自評分實得分5分辦學思想認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學目標5明確、辦學任務落實，面向全體學生，聽匯報、查資料、分促進學生全面發(fā)展。自覺遵守和履行個別訪談“十個不”的承諾和“三個踐行”。課程設置與計劃總結5分按教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、查看學�？傉n程表課程2教學內容要求，開齊課程，開足課時，及班級課程表，查設置分不任意增減。教案。學校有教學工作計劃、總結，各教研組、查看計劃、總結等計劃3任課教師有教學教研工作計劃、總結并相關資料及落實情總結分且呈常態(tài)化和規(guī)范化。況。2分3分教學過程輔導有針對性，注重個別輔導，做到定管時間、定對象、定內容，采用集中、分理3類、面批、談話等多種形式輔導。建立輔導分學生輔導檔案和教師責任檔案，落實配套措施，及時檢查輔導效果。60分嚴格控制考試次數(shù)，全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。采取口試、檢測10筆試、技能測試相結合的方法進行學習與分過程的考查和質量的考核。做好考試成評價績的登記、統(tǒng)計、質量分析及評講工作。進行多元的激勵性評價。經常開展課外小組活動，形式靈活多課外2樣，內容豐富多彩，記錄項目齊全（計活動分劃、安排、形式、內容、時間、地點）。積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，學校每學年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據課課改5課堂課推進分程改革的要求進行課堂教學改革，教學中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新改要求，體現(xiàn)教師教學方式和學生學習方及式的轉變，課堂教學效率和質量高。教科研活動25分學校有備課制度及檢查備課情況記錄；查各學科教案，查15備課集體和個人備課相結合，有教案或教學相關制度及檢查記14分分設計等。錄。隨堂聽課，走訪教按新課標要求組織課堂教學，有機滲透師、學生，查相關19分20德育、法制教育，教學效果好；學校有上課制度、教學日志或分詳細的課堂教學檢查計劃，并有檢查記評教活動等檢查記錄。錄。學校有關于作業(yè)布置與批改的相關規(guī)作業(yè)5分５定并有檢查記錄；作業(yè)布置適量、有梯查各學科作業(yè)及相布置分度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，關資料。批改評語恰當。查各學科相關資料及訪問、座談等。3分查各學科相關資料。10分問卷及訪談，查相關資料2分查相關計劃、簡報、聽課等。5分校本5有完善的校本教研制度，定時、定人、查相關制度與活動5分教研分定內容開展教研活動，活動形式多樣。簡報、記錄等�；顒訉W校有聽課、評課、說課制度；領導、聽課5教師聽課評課記錄詳實；聽課標準按有評課分關要求執(zhí)行。教師3學校制定切合本校實際的近期和中長培訓分期教師培養(yǎng)培訓計劃，有實施、有總結。培養(yǎng)查相關制度與聽課5分評課記錄。查相關制度與活動3分簡報、記錄等。建立健全教師業(yè)務檔案、有特色；根據學校實際實施中小學繼續(xù)教育工程；學教師5校傳幫帶有計劃、有實施、有總結、有專業(yè)分效果；教師積極撰寫教學教研總結、案發(fā)展例分析、教育敘事、自我反思、論文以及各種學習心得等。學校制定校本課題研究計劃，積極開展校本課題研究。學校積極承擔國家、省、市2課題課題研究，特別是市教育局提出的以分研究“六個三工程”為主要內容的育人模式的實驗研究。學校教學質量高（分類按鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）；學生精神狀態(tài)教學科研好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀；成果10教科研成果顯著，論文、論著或教科研及辦學成效分成果獲國家、省、市、縣級獎勵及在全體教師中占的比例達30％以上；積極10分組織師生參加和承擔縣級以上教研活動，成績突出。

查記錄、相關材料、獲獎證書等。5分查資料。2分查資料、座談、訪談等。10分清水鋪鎮(zhèn)中心校201*年11月19日

七星關區(qū)清水鋪鎮(zhèn)中心校201*-201*學年第一學期

教學常規(guī)管理自查自評報告

清水中心校201*年11月

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