201*年秋中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*年秋中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處的管理下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)如下：一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合了語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)了當(dāng)前的社會(huì)需求，強(qiáng)化了語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)�體初中部語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一至兩本教育學(xué)或心理學(xué)理論專著。圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、人文教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高了自身的理論素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)觀念，樹立了正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語(yǔ)文老師至少了訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。語(yǔ)文教師堅(jiān)持通讀兩至三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解了語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓了視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化了他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)了素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。

4、積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源開展了自主理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，多渠道、多方式地了解同行的教學(xué)思想和實(shí)施方法，并通過(guò)教研會(huì)議討論交流形成了內(nèi)化材料。

5、積極參加了市、區(qū)教育部門及各級(jí)人社局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。新學(xué)期，我們對(duì)照了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立了教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變了學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式；改革了陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)了科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂注重了激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，切實(shí)有效地提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期伍小波、歐曼玲各自上了一節(jié)公開課。同時(shí)，教研組配合教導(dǎo)處通過(guò)每次的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。新學(xué)期組內(nèi)還配合教導(dǎo)處的安排，結(jié)合本校的具體實(shí)際，曾先后派出伍小波老師參加了全區(qū)初中、高中科組長(zhǎng)工作會(huì)議，派出九年級(jí)任課老師伍小波、梁建文、李秀君等參加了市教育局組織的中考試卷分析會(huì)，派出伍小波、林木盛參加了市教育局組織的新課標(biāo)解讀報(bào)告會(huì)，派出八年級(jí)任課老師林木盛、歐曼玲等參加了市教育局組織的現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)研討會(huì)，派出七年級(jí)任課老師孔淑紅、曾菊珍等參加了區(qū)教研室召開的七年級(jí)教學(xué)研討課，派出伍小波、林木盛參加了區(qū)教研室組織的送教下鄉(xiāng)到湞江中學(xué)的教學(xué)研討、派出了伍小波參加了市教育局組織的中小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)教學(xué)講座等教研活動(dòng)，將組內(nèi)教研活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地開展起來(lái)了。

本學(xué)期尤其加強(qiáng)了七年級(jí)（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)了教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)了教師多開課、多寫論文，使我校的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。也鼓勵(lì)了初二、初三的老師也積極關(guān)注新課標(biāo)改革的新動(dòng)向。三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級(jí)準(zhǔn)備開設(shè)語(yǔ)文閱讀與寫作興趣小組。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)

學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。本學(xué)期我進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)三級(jí)備課的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文教師之間時(shí)常交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其組內(nèi)的師徒對(duì)子發(fā)揮了實(shí)效，作為師父的老師起到了幫、傳、帶的作用，作為徒弟的老師虛心請(qǐng)教、及時(shí)總結(jié)、有疑必問。因此，她迅速得到了提高、成熟。

五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語(yǔ)文老師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了教育部和省教育廳有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)了其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究了中考，真正吃透了中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革了初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好了初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語(yǔ)文老師積極收集、篩選出了資料信息，共同研討復(fù)習(xí)工作。六、辦好學(xué)校�？�、開展各類比賽及其它活動(dòng)

新學(xué)期，語(yǔ)文組一如既往地辦好了學(xué)校�？�《星光》，本學(xué)期《星光》共出版了第五十一、五十二、五十三期（共三期），將我校獨(dú)特的育人環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)通過(guò)《星光》宣傳給了上級(jí)教育主管部門、學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士，更好地宣揚(yáng)我校的育人宗旨和辦學(xué)特色。除此之外，我組還將配合教導(dǎo)處和政教處開展了“暑假讀一本好書”讀后感征文、普通話推廣周、“九一八”演講比賽、讀書月、“我愛祖國(guó)”國(guó)慶征文、首屆漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)大賽等活動(dòng)，獲得了廣泛好評(píng)，收到了預(yù)期的效果。

花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文組二零一三年一月六日

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五里界中學(xué)201*年秋學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績(jī)：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“同課異構(gòu)”作為教學(xué)研究重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。開學(xué)伊始，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，更明確了教學(xué)的重點(diǎn)和方向。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們教研組積極開展了同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)，每個(gè)教師上一節(jié)展示課，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

（二）改進(jìn)方法，提高課效

1．為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們每個(gè)備課組都組織了集體備課活動(dòng)。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

2．我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)校本研討課�；顒�(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者，共同提高。

3．扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、反思“五認(rèn)真”入手，每月督查，全面落實(shí)了教學(xué)常規(guī)。（三）開展各項(xiàng)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道

1.積極開展課外閱讀活動(dòng)。積極落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，重視激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，營(yíng)造濃厚的班級(jí)課外閱讀氛圍，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。配合學(xué)校工作，積極開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為學(xué)生的文化素養(yǎng)墊底。

3.開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位積極組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力并讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。

（四）各項(xiàng)競(jìng)賽，碩果累累

1、在湖北省201*年“比訪同行，演繹精彩”征文活動(dòng)中，張水華、吳啟盛、劉漢清獲省級(jí)大獎(jiǎng)。張水華老師撰寫的家訪手記《家訪中的一些發(fā)明和思考》，被評(píng)為武漢市普通中小學(xué)首屆“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛每一名學(xué)生”家訪工作優(yōu)秀家訪手記。

2、劉漢清老師的論文《以生為本，以讀為根，讀賞并重》發(fā)表于《湖北教育科學(xué)》135期，詩(shī)文《詠淮山古銀杏》、《清江美》登于《江夏詩(shī)聯(lián)》和《梁湖風(fēng)》。吳啟盛詩(shī)文《參觀中山艦吟感》表于《江夏詩(shī)聯(lián)》，《漁家傲界中》、《看界中新生軍訓(xùn)有感》、《參觀中山艦》發(fā)表于《梁湖風(fēng)》。

3、吳啟盛、劉漢清、韓文英老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《江夏教育》、《梁湖風(fēng)》上發(fā)表。

4、張水華、韓文英老師參加區(qū)課內(nèi)比教學(xué)獲獎(jiǎng)。

5、張水華、韓文英、吳三燕、向守瑜、周澤泳、吳啟盛、劉漢清、花紹斌老師榮獲武漢市初中學(xué)生讀書競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

6、在江夏區(qū)201*年“初中強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)書寫、書評(píng)競(jìng)賽”活動(dòng)中，各語(yǔ)文老師認(rèn)真輔導(dǎo)，胡詩(shī)琦、王毓、劉小飛等同學(xué)積極參與，努力發(fā)揮，取得可喜成績(jī)，并為我校奪得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)單位”的獎(jiǎng)牌。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文、案例，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極開展學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為教育教學(xué)服務(wù)。

3．科研課題的研究開展的不夠深入。還沒有形成相關(guān)的理論體系。4．對(duì)高效課堂的踐行力度不夠。部分教師改革不夠大膽，個(gè)別教師還處在觀望狀態(tài)。

5．深入開展課外閱讀活動(dòng)提高學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)。

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