教研室201*-201*學年上半年工作總結(jié)

教研室201*-201*學年上半

年工作總結(jié)

教育局黨委把201*-201*學年確定為提高教育質(zhì)量年，為了我縣在教育教學工作中能取得好成績，全體教研員開展了以下的工作：

1）為了更好地發(fā)揮教研員基本功能，制定教研室工作人員分工及職責明確了責任并定點各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，指導了自己定點鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作。

2）8月9日發(fā)放了關(guān)于認真做好201*-201*學年課程計劃的（201*）10號文件，確保了大綱設(shè)置的全部課程的實施。

3)8月22日發(fā)放關(guān)于迎接國家教育督導團對我縣中小學體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作專項督導檢查的方案，做好了迎接國家教育督導團工作。

4）8月29日為了提高教育教學質(zhì)量教研室和拉依喀中學高中，競聘上崗方式方式配備了高素質(zhì)教師。

5）9月14日轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于做好自治區(qū)優(yōu)秀教師開展送教下基層及專業(yè)指導活動的通知》的通知，并按十六科目109名教師參加了新課程培訓。

6）9月15日保證中小學生每天一小時校園體育活動實施方案，確保了學生鍛煉身體。

7）9月15日為了提高教育教學質(zhì)量發(fā)放了201*-201*學年選出教學能手的通知，并按時間各教研員的指導下舉辦了教學能手比賽，提高了教師積極性。比如：

小學：10月19-21日舉辦了雙語班《科學》教學能手比賽。11月16-17日《品德與生活、品德與社會》教學能手比賽。11月23-25日普通班《母語文》教學能手比賽。中學：11月23-25日雙語班《生物》教學能手比賽。12月7-9日雙語班《體育》教學能手比賽課教學能手比賽，縣級教學能手參加地區(qū)決賽，選拔了自治區(qū)比賽，榮獲了第一名、第二名、第三名，產(chǎn)生了一些縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級課堂教學能手，全縣帶來了榮譽。

8）9月23日“國培計劃(201*)”和田縣中小學教師遠程培訓項目實施通知，并教研員的指導下，按十個科目60名教師參加了新課程培訓。

9）參加了新課改高考適應性測試試卷分析研討會并培訓了教師。

10）組織了參加全國暨自治區(qū)201*年各項競賽工作。11）培訓了中小學實驗員，提高了實驗教學、演示教學、電力教學、遠程教學的課堂實際效率。

12）每個教研員重復學習了新課改理念、課程標準、業(yè)務知識。13）20）發(fā)放關(guān)于迎接國家教育督導團對我縣中小學體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作專項督導檢查的方案，做好了迎接國家教育督導團工作。

14）轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于做好自治區(qū)優(yōu)秀教師開展送教下基層及專業(yè)指導活動的通知》的通知，并按十六科目109名教師參加了新課程培訓。

15）保證中小學生每天一小時陽光體育活動實施方案，確保了學生鍛煉身體。

17）教研室將把實施科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為工作重點，以提高青少年科學素質(zhì)水平為目標，做好各項宣傳工作，組織學生在全縣中小學開展第三十一屆《愛科學月》青少年科技創(chuàng)新活動。

18）印發(fā)了關(guān)于每學期期末考試考務工作和假期通知，并做好了期末考試領(lǐng)卷并試卷發(fā)放工作。

19）12月6日至24日在教育局的安排下，教研室教研員對各中小學各項工作進行了檢查指導。對存在的問題，及時反饋給了各校領(lǐng)導和局領(lǐng)導。對先進之處加以推廣，對不足之處限時完善。

20）12月29日印發(fā)了關(guān)于201*-201*學年第一學期期末考試考務工作和寒假的通知，健康進行期末考試工作。

21）1月5日至7日做好了期末考試領(lǐng)卷并試卷發(fā)放工作。22）1月9日至12日監(jiān)督了期末考試進行情況。

23）1月9日至12日對小學母語班1年級進行了驗收考試，并且小學2年級到初中9年級學生進行了母語文脫盲考試和質(zhì)量考試。

和田縣教育局教研室201*年1月20日

教研室201*-201*學年上半

年工作總結(jié)

和田縣教育局教研室201*年1月20日

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201*-201*學年度教研工作總結(jié)

雙龍營廖俊

我們的教研工作在教研室的指導下，在學校行政的直接領(lǐng)導下，帶領(lǐng)我鎮(zhèn)廣大小學教育工作者積極貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)把一學期來的主要工作回顧如下：一、建立健全教育科研網(wǎng)絡，落實教研工作

1、本學期在原有的科研領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上，加強學校教育科研隊伍的建設(shè)，組建以鎮(zhèn)級教科室為主導，以村教研組為中介和橋梁，以完小教研組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。有目的、有計劃的、有重點地開展教育科研工作。加強教學研究的過程管理，抓好教育科研工作，實行校長負責制，教研的實施由校長負總責，由教科主任負責組織實施，教研組以教學研究為主體，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡，推進課程的改革，把教科研工作落到實處的工作目標。

2、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。我鎮(zhèn)教研工作以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，以校本培訓為陣地，采取集中與分散相結(jié)合的原則。以過程為主，立足于學以致用，向規(guī)范靠攏的目標，全

鎮(zhèn)教師積極參與，為期比較長的教育、教學、科研三位一體的研究活動。我們認真做好教育科研的調(diào)查，分析和前測工作，讓教育科研的意識在教師中得到廣泛重視。教師們在實施教學研究的過程中，嚴格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌，規(guī)范科研管理，建立章程制度。

3、提出教育科研大眾化的目標，學校提倡人人都作貢獻，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線�！敖逃�人才”的建設(shè)，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調(diào)的是以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思，提出“三個一”要求：即每一位教師每年至少讀一本教育理論專著，撰寫一篇教育論文，舉辦一次講座或優(yōu)質(zhì)課。使老師們在大的教育科研的氛圍中逐漸成長。

二、做好基礎(chǔ)教育課程改革的主體工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務，認真做好實驗前的準備工作。1、提高認識。

對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，今年來，政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導、教育局的有關(guān)領(lǐng)導、中小學的校長、教師們已多次參加課改專

題講座、課程改革培訓，確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習，我們分別召開了語文、數(shù)學組會議，動員大家更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學中。

2、學習培訓，做好師資準備。

為確保專業(yè)要求高的課改工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與州、縣級的縱向聯(lián)系及兄弟校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加縣教研室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，參加人數(shù)達95人之多。受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標準實驗教材總編材教師培訓光盤25盤，分學科由學校有關(guān)人員組織各學校相關(guān)老師觀看，對全鎮(zhèn)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，

3、深入課堂，指導教學實踐。

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互

交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在新、舊教材中都體現(xiàn)了新理念，順利實驗新教材的工作。

三、抓好教育科研的日常常規(guī)活動

1、舉行了鎮(zhèn)小學青年教師業(yè)務技能競賽，交流展示學習新教材的成果，分別在各學校舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

2、適時聘請專家、領(lǐng)導指導教育科研的實施與研究，使教育科研有序、正規(guī)進行。把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。

3、認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。

4、在各級實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水

平和操作水平。把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

5、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。

6、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

四、今后的努力方向

1、搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。抓好科研常規(guī)工作，資料的收集、整理和歸類工作。

4、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。

5、做好“十一五”課題的申報工作。

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