文化路小學(xué)幫扶工作總結(jié) 201*.6

文化路小學(xué)幫扶工作總結(jié)

扶貧助困是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。關(guān)注困難學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理健康，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強(qiáng)的精神，增強(qiáng)他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的困難并最終順利完成學(xué)業(yè)，是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，一直以來(lái)，我校非常重視對(duì)困難家庭學(xué)生的幫扶工作，積極采取扎實(shí)措施，狠抓落實(shí)，取得了較好的成績(jī)。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織

我校以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本。近年來(lái)，學(xué)校一直將學(xué)生幫扶工作作為每學(xué)年、每學(xué)期的工作重點(diǎn)，始終把對(duì)貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的重要位置，為確保對(duì)困難學(xué)生的資助工作得到順利開(kāi)展，成立了由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)為小組成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由德育處主任任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。每學(xué)期都制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確分工，為我校困難學(xué)生資助工作的順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。學(xué)校實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法�！叭�先”即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排；“三多”即：多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實(shí)處，校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心困難學(xué)生作為教師考績(jī)考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

二、調(diào)查摸底，確立目標(biāo)，建立學(xué)生信息庫(kù)為使每一個(gè)困難家庭學(xué)生都得到資助完成學(xué)業(yè)，我校每個(gè)學(xué)期初都采取多種途徑進(jìn)行調(diào)查摸底。一是通過(guò)班主任在班級(jí)中采用調(diào)查、詢問(wèn)、訪談等形式，對(duì)困難家庭學(xué)生進(jìn)行摸底；二是通過(guò)組織學(xué)生填報(bào)《困難家庭學(xué)生資助申報(bào)表》進(jìn)行摸底。同時(shí)，將貧困家庭學(xué)生情況輸入微機(jī)，建立貧困家庭學(xué)生動(dòng)態(tài)檔案，對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。并對(duì)困難家庭學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)家訪，了解他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)上的困難，有針對(duì)性地提出行之有效的資助目標(biāo)、措施和辦法，讓每一個(gè)困難家庭學(xué)生都有書(shū)念，有學(xué)上。

三、建立長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒地推進(jìn)工作穩(wěn)步前進(jìn)

俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。在育人問(wèn)題上最怕三分鐘熱度，想起來(lái)就做一陣子。為了能使困難學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我校建立了關(guān)愛(ài)困難學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：

每日一問(wèn)。每天要給困難學(xué)生一個(gè)關(guān)懷的問(wèn)候，幫助他們解決切身困難和實(shí)際問(wèn)題，讓他們感到愛(ài)就在身邊；

每周一談。每周與困難學(xué)生談話一次以上，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題；

每月一通。每月與困難學(xué)生父母通一次親情電話，及時(shí)了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況；

每期一評(píng)。每學(xué)期以年級(jí)為單位對(duì)關(guān)愛(ài)困難學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展一次評(píng)價(jià)。交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并評(píng)選先進(jìn)工作者。

學(xué)校還在全校和利索能及的范圍內(nèi)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，具體有師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)，社會(huì)愛(ài)心人士資助幫扶等形式，并定期召開(kāi)幫扶教師、愛(ài)心人士、留守孩子、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，大家說(shuō)體會(huì)，講心得，推動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作不斷向前。

四、做好困難學(xué)生的信心教育、勵(lì)志教育工作

困難生多少都存在心理壓力，如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的困難，緩解心理壓力，樹(shù)立對(duì)未來(lái)的信心，是做好困難學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校根據(jù)困難學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種措施做好信心教育、勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育、感恩教育和心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校多次活動(dòng)，幫助困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的困難，樹(shù)立自強(qiáng)不息、奮發(fā)成才的信念。如每年開(kāi)展了感恩教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，樹(shù)立信心，遠(yuǎn)樂(lè)于奉獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面成才。

五、助困工作重人本、創(chuàng)特色、求實(shí)效

學(xué)校采取多種措施幫助困難學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上采取愛(ài)心助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助等措施，心理上采取一對(duì)一幫扶、心理系列活動(dòng)、關(guān)工委一對(duì)一幫助、定期個(gè)別談話等措施，學(xué)習(xí)上采取結(jié)對(duì)子，組織學(xué)生干部、黨員和教師重點(diǎn)幫扶，力求實(shí)效。

1、充分實(shí)施學(xué)�！爸�、補(bǔ)、減”助困政策

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段對(duì)困難學(xué)生提出的“兩免一減”政策，在每學(xué)期學(xué)費(fèi)收取工作中認(rèn)真落實(shí)。

2、利用好愛(ài)心捐助，幫助學(xué)生解決困難

愛(ài)心捐助是學(xué)校黨員積極分子和關(guān)心關(guān)心下一代的退休老教師的捐款，每學(xué)期開(kāi)學(xué)或是在六一兒童節(jié)，利用這筆捐款給學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，對(duì)幫助困難學(xué)生起到了重要作用。比如今年“六一”，我們給學(xué)校26名困難學(xué)生每人準(zhǔn)備一份禮物，總共用去2350元，另外還給換腦癌的四年級(jí)某男同學(xué)送去一千元錢(qián)。

3、開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助困難學(xué)生

學(xué)校開(kāi)展了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫困，要求教師黨員與困難學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，不僅在經(jīng)濟(jì)上給予他們一定的資助，同時(shí)在思想、學(xué)習(xí)等方面給予關(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們正確看待貧困，自強(qiáng)自立。

4、關(guān)工委對(duì)口幫助困難學(xué)生

“給我一個(gè)家”留守兒童幫扶助學(xué)活動(dòng)由黨支部與校關(guān)心下一代工作委員會(huì)共同組織開(kāi)展，組織安排老教師與留守兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。這項(xiàng)活動(dòng)在給予幫扶對(duì)象經(jīng)濟(jì)上資助的同時(shí)，重在給予幫扶對(duì)象精神上的鼓勵(lì)，心理上的疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助他們自立自強(qiáng)，奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，成人成才。同時(shí)老教師每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，經(jīng)常和同學(xué)們談心，對(duì)他們的困難給以大力幫助。老教師還積極為同學(xué)們爭(zhēng)取各種社會(huì)資助，對(duì)我校困難學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用。

5、臨時(shí)困難幫扶

臨時(shí)困難幫扶是學(xué)校對(duì)突發(fā)情況的一種救濟(jì)方式。學(xué)生遇到突發(fā)事件如重病住院或手術(shù)等情況時(shí)，學(xué)校都會(huì)給與一定數(shù)額的幫助。這些幫助體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)具有很好的作用。

6、關(guān)心心理困難學(xué)生，幫助他們順利成長(zhǎng)。

除了每學(xué)年定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作外，對(duì)存在心理困惑的學(xué)生給予充分關(guān)注，開(kāi)展勵(lì)志教育、責(zé)任教育，學(xué)校為學(xué)生們做了《E網(wǎng)情深與健康生活》的專題講座，德育處組織了電影展播和交流活動(dòng)，幫助有網(wǎng)癮的學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。各年級(jí)班主任定期召開(kāi)班會(huì)，幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己面臨的問(wèn)題。

學(xué)生幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作�；仡檸啄甑膶W(xué)生幫扶工作，我們雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些不足之處，在今后的工作中，我們不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)我校學(xué)生幫扶工作順利、健康、有序發(fā)展，“堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實(shí)國(guó)家資助政策和精致化思想，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)生資助精致化時(shí)代”真正為“貧困家庭學(xué)生”營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)201*

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和××學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來(lái)，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開(kāi)展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，201*年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給兩校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。201*年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學(xué)校召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開(kāi)展。2、師徒結(jié)對(duì)幫扶，提高課堂效益。

201*年10月10日，在××小學(xué)召開(kāi)了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，我�，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師等7人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

3、教學(xué)展示，提高能力。201*年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師赴××學(xué)校參加教研活動(dòng)，聽(tīng)、評(píng)了××學(xué)校5位教師的課堂展示。201*年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課。201*年11月8日，××學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來(lái)我校參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。201*年12月份××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校現(xiàn)場(chǎng)觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸，通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開(kāi)展青年教師教學(xué)研討觀摩，圖書(shū)、電教、儀器、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月份開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng)。6月份開(kāi)展慶六一文藝演出，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，共同提高。通過(guò)一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)

方法、解疑釋難，兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、今后的設(shè)想

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校科研突破，促進(jìn)教師的科研能力。

總之，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。

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