怎么寫好教師工作總結(jié)

怎么寫好教師工作總結(jié)具體描述

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一年了。回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過年的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。一個(gè)新的單元，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話課時(shí)不允許。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使教學(xué)連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。二、班級(jí)管理的心得體會(huì)。

1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會(huì)開心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。

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教師如何寫好教學(xué)工作總結(jié)

楊正芳

教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過去教學(xué)工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去在教學(xué)工作中做了些什么，如何做的，做得怎么樣�？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

教學(xué)工作總結(jié)有如下特點(diǎn)：

1、教學(xué)工作總結(jié)要求教師對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行冷靜的反思。通過反思，提高認(rèn)識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好今后的教學(xué)工作打下思想基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，力求得出科學(xué)結(jié)論，這樣才能促進(jìn)工作的轉(zhuǎn)化。3、表述上敘議結(jié)合，有評(píng)有論。要通過典型的教學(xué)案例、教學(xué)方法的介紹及分析評(píng)議，闡明自己的觀點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化、理論化。

教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容包括：

情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、今后打算。

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總結(jié)可以這樣寫（轉(zhuǎn)貼）

又到了寫期末總結(jié)的時(shí)候。既然必須寫，就做一次認(rèn)真的回顧，也包含了對(duì)未來的思考。切忌大話、空話。有話則長(zhǎng)，無話則短�？梢园催@樣的順序來寫：一學(xué)期中取得的成績(jī)我的思考我的學(xué)習(xí)（讀了什么書）我的實(shí)踐。要反映出自己的觀點(diǎn)和情感。每個(gè)人的總結(jié)都要放到學(xué)校的網(wǎng)站（學(xué)校風(fēng)貌教師風(fēng)采）。有利于相互學(xué)習(xí)，共同

提高。

下面是一些范例：

1、回望昨天

翔宇教育集團(tuán)淮安外國(guó)

語學(xué)校吳壽健

教育是一門遺憾的藝術(shù)，在回望的瞬間，我們可以找到未來的路。

題記

彈指之間，初一一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。這一學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期；這一學(xué)期，是我業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展較快的一學(xué)期；這一學(xué)期，是各方面能力發(fā)展較穩(wěn)

的一學(xué)期。我們必須及時(shí)總結(jié)，只有恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，我們才有進(jìn)步和發(fā)展。

現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教育、教學(xué)工作小結(jié)如下：一、樹人先立己德，時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的象征意義

本學(xué)期，我進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《員工宣言》、《辦學(xué)理念》，時(shí)刻以“德大于才”的思想來要求自己。教師是人類靈魂的工程師。作為黨員，我能時(shí)刻與黨中央保持高度的一致，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。通過學(xué)習(xí)、研究有關(guān)黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己

的思想。

身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。作為班主任，我能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人

格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。二、苦練內(nèi)功，讓自己永遠(yuǎn)處于保鮮狀態(tài)

如今，語文教育改革的大浪潮對(duì)語文教師的能力、素質(zhì)要求越來越高。進(jìn)入淮安外國(guó)語學(xué)校之后，我時(shí)刻感覺到一種緊迫感和危機(jī)感。我能利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己“充電”鉆教材，背“兩頭”，多聽課，勤教研，強(qiáng)化了自身厚實(shí)的“內(nèi)功”；教育教學(xué)理論書籍的攻讀，提高了自身的教學(xué)理念；電腦、課件、投影儀等現(xiàn)代化教具的學(xué)習(xí)使用，有益地促進(jìn)我的教學(xué)效果。通過“充電”，我補(bǔ)充、更新、激活了自己的“一桶水”，一桶常流常新的

水。

更為重要的是，我能通過網(wǎng)絡(luò)來提升自己，K12、教育在線、教師聯(lián)盟、成長(zhǎng)論壇、翔宇論壇、學(xué)子橋、衛(wèi)星話語等成了我學(xué)習(xí)的廣闊天地。一方面，我借助網(wǎng)絡(luò)拓寬了視野，另一方面，我提高了自己的理論水平，更為重要的是能及時(shí)把握教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，從而使

自己的知識(shí)和思想能處于一種保鮮狀態(tài)。三、班主任工作零距離接觸人文主義關(guān)懷

作為班主任，我能從學(xué)生的年齡、年級(jí)等特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真研讀班主任工作專著，提高班主任理論水平。更為重要的是，我能清醒地認(rèn)識(shí)管理在教育中的作用，教育的效益最終由管

理水平?jīng)Q定。

本學(xué)期學(xué)期，我擔(dān)任初一(14)班班主任，在管理中我積極思考，將人文教育、賞識(shí)教育、自我教育、民主教育、養(yǎng)成教育、分層教育等現(xiàn)代化的教育思想融于其中。初一作為初中的起始階段，學(xué)生的人生觀、世界觀處于形成期，老師的教育理念和管理理念起著引路和探航

作用。

班務(wù)管理中，我在班里實(shí)行了“合作小組”、“板塊式班會(huì)”、“我心中的美文”、“一日班長(zhǎng)”、“班日記”、“一日演講”、“班級(jí)法庭”、“呵護(hù)生命班級(jí)花市”、“愛心基金會(huì)”等。人文主義的教育磁場(chǎng)，使孩子真正有了發(fā)展自我的空間和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他

們的成才、成人營(yíng)構(gòu)了絕好的佳境。

一學(xué)期以來，我們班殊榮不斷。先進(jìn)超前的管理理念，扎實(shí)科學(xué)的班務(wù)工作，真誠(chéng)投入

的愛心教育，贏得了學(xué)生，贏得了家長(zhǎng)，贏得了教育，贏得了社會(huì)。

四、教育是事業(yè)，只有愛它，才能享受幸福

進(jìn)入淮安外國(guó)語學(xué)校，我能以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。也許，只有當(dāng)我們把

教育真正當(dāng)作一份事業(yè)，才能愛它，才能享受教育的快樂和幸福。

每天早上，我能堅(jiān)持到學(xué)校與學(xué)生一起晨練；中午，餐廳、宿舍、班級(jí)、辦公室等是我與學(xué)生思想交流的場(chǎng)所；晚上，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的伴侶和生活的伙伴。除了一個(gè)班的班務(wù)工作之外，我還兼任兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任校團(tuán)委工作。在我心目中每一項(xiàng)工作都

是美麗的，我都力求把它做精致。

對(duì)于語文教學(xué)，我能做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”嚴(yán)格備課，嚴(yán)格上課，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格出作業(yè)紙；細(xì)致地研究教材，細(xì)致研究學(xué)生，細(xì)致研究試題，細(xì)致地研究教育動(dòng)態(tài)；備課實(shí)，上課實(shí)，輔導(dǎo)實(shí)，作業(yè)實(shí)，過關(guān)實(shí)；思維活，教法活，課堂活。積極地探索，我逐漸形成了有特色、有個(gè)性、有風(fēng)格靈動(dòng)而民主、活潑而生動(dòng)的語文課。成功地開設(shè)了市、

區(qū)、校公開課，深得大家的一致肯定。

教育是一汪荷塘，愛是其中的水，沒有了愛，就成為枯燥的坑洼，沒有了靈氣。

五、美麗的結(jié)果是精彩的過程的產(chǎn)物

天道酬勤。辛勤的投入和付出，終會(huì)贏來相應(yīng)的回報(bào)。

這學(xué)期在我的教育履歷上清晰地記著：教學(xué)初一（14）、（15）班語文成績(jī)一直位于年級(jí)前列，優(yōu)生率較高，真正顯出強(qiáng)化班的優(yōu)勢(shì)；班務(wù)曾獲得“軍訓(xùn)先進(jìn)班集體”、“軍訓(xùn)優(yōu)秀通訊班級(jí)”、“學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”、“學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗”、“宿舍管理先進(jìn)班級(jí)”等殊榮；個(gè)人業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平提高較快，教學(xué)工作之余，能勤思多寫，為《翔宇教育報(bào)》撰寫文稿，并能做好團(tuán)委的工作。同時(shí)，我還能在工作之余，認(rèn)真撰寫文章，有《新馬泰日記（13則）》、《小狗狗的愛戀》、《教育杏壇論語》、《播撒愛》等多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表。并有《讓心靈在燦爛的日子里放飛》等論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)劉夢(mèng)、曹瑋、宋遠(yuǎn)岑、宋典、劉鵬程等同學(xué)參加作文競(jìng)賽，分獲國(guó)家、省、市級(jí)

獎(jiǎng)。我個(gè)人還獲得了優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干等殊榮。

教育是一門永遠(yuǎn)沒有盡頭的藝術(shù)。面對(duì)這點(diǎn)微不足道的成績(jī)，我是非常清醒的。因?yàn)�，在我身上還有許多值得改進(jìn)的地方。諸如班務(wù)工作的突破性不夠明顯，思想工作的不過細(xì)，

“個(gè)性生”的心理疏導(dǎo)工作不完全到位，個(gè)人學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平的再提高等等。教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。我會(huì)用我的心、我的情、我的思想、我的理念，去為

這門科學(xué)、這門藝術(shù)而不懈奮斗。

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