比訪活動總結(jié)

開展“兩課”活動做好“五字”文章

--------草盤鎮(zhèn)教育總支“比訪”活動階段總結(jié)

為貫徹省教育廳“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動精神，具體落實市縣教育局活動要求，扎實推進“比訪”活動的開展，英山縣草盤鎮(zhèn)教育總支在“實”、“全”、“常”、“新”、“好”五字上大做文章，做大文章，取得了階段性成果。

一、抓好一個“實”字。

在全省教育系統(tǒng)“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”視頻會議上，陳安麗廳長引用前總理朱基回憶錄中的話，要求各教育部門一定要“落實、落實、再落實”。為了真正把這一項工作落實，做好。我們探索由學校為每位教師建立“教師專業(yè)發(fā)展檔

案袋”，用檔案袋評價方式，詳實記錄和保存每一位教師的崗位練兵、師德修養(yǎng)、家訪反思、學校比武的過程和結(jié)果，使之成為晉升職稱、名師選拔等重要參考依據(jù)，與績效工資掛鉤，與教師的評聘掛鉤。切實保證“比訪”活動每一環(huán)節(jié)不落空，不走過場。

二、落實一個“全”字。

兩課活動要求全員參與，全科覆蓋，全程跟進，全面提高。各中小學的全

體教師都要參與到活動中來，尤其是校長率先示范，積極主動的參與到整個活動中來，要覆蓋全部學科，全部學生，全部家庭，確保無一遺漏。整過活動過程采取步步為營，層層跟進，使活動成效日益顯現(xiàn)。自開學以來，全鎮(zhèn)上下全體教師齊心協(xié)力全員參與，掀起了該鎮(zhèn)開展“課內(nèi)比教學”活動的高潮。

三、貫徹一個“�！弊帧�

我們強調(diào)常態(tài)化的崗位練兵、比武和家訪，不要因為開展這項活動，打亂學校正常的教學秩序，不以一次比武論英雄。比武要求必須隨機隨堂，不能是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課，不是經(jīng)過包裝和精心準備的示范課，而是把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習慣，讓優(yōu)質(zhì)成為常態(tài)。所以我們堅持開門講課，推門聽課，叩門學課，閉門思課。展現(xiàn)教師的教學基礎和教學能力的原生態(tài)。

四、突出一個“新”字。

在“比訪”活動實施過程中，我們不斷創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作舉措，創(chuàng)新工作模式，創(chuàng)新工作成效。隨著“比訪”活動向縱深方向推進，我們要求全體教師要多學習多反思，在宣傳總結(jié)提升上做文章，要創(chuàng)特色，眩亮點。我們把“比訪”活動與“四創(chuàng)”（爭創(chuàng)學生愛戴的教師、爭創(chuàng)學校滿意的班級、爭創(chuàng)社會滿意的學校、爭辦人民滿意的教育）活動結(jié)合起來，把“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動作為我鎮(zhèn)推動教育內(nèi)涵式發(fā)展的有效途徑。堅持“比訪”活動做到“八結(jié)合”，一是與常態(tài)教研（聽、說、講、評、思課）相結(jié)合；二是與校本教研相結(jié)合；三是與教學能手評選相結(jié)合；四是與治庸問責相結(jié)合；五是與教師考核評價相結(jié)合；六是與構(gòu)建高效課堂相結(jié)合；七是與家校共建相結(jié)合；八是與和諧創(chuàng)建相結(jié)合。正是在創(chuàng)新思想的指導下，草盤中學“比訪”活動不斷涌出新成果，如“課內(nèi)比教學”活動中總結(jié)的“六比、四定、五有”，“課外訪萬家”活動中提煉出的“一二三四五”都很有新意。

五、體現(xiàn)一個“好”字。

鎮(zhèn)教育總支始終堅持把“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動作為我鎮(zhèn)推動教育內(nèi)涵式發(fā)展的有效途徑。我們強調(diào)常態(tài)化的崗位練兵和比武，不因為開展這項活動，打亂學校正常的教學秩序，在引入競爭的同時，我們也防止教師之間形成惡性競爭或敵對關(guān)系，除了比個人還要比團隊，通過校本研修，建立學習共同體，倡導集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，讓大家既是競爭對手，也是聯(lián)盟伙伴，在活動過程中比出友誼，比出感情，比出成績，比出精彩！家訪活動我們盡量避免給學生和家庭帶來不安和不便，我們要求參與家訪的教師在“六不準”的前提下，一是精心備訪，通過備學生、家長、內(nèi)容、策略、預期、應急預案等方面，制定個性化的家訪方案。學校要開展家訪培訓，使教師掌握正確的家訪方法。二是分類家訪，要根據(jù)學生學習情況，進行“報喜”、“溝通”、“療病”等多種類別的家訪，肯定學生成績，鼓勵學生成長，與家長共同探討教育學生的途徑和方法。三是細心撰寫家訪后記，總結(jié)訪談成效，反思訪談不足。

我們在活動中力爭達到提高教師素質(zhì)，提升教育質(zhì)量，提升教育形象，促進學生發(fā)展；達到教師受教育，教學出成效，學生得實惠，社會更滿意的目標，使活動有好的開端，好的過程，好的效果，好的反響。

秋季開學以來，在教育局的整體部署和安排下，鎮(zhèn)教育總支帶領(lǐng)全體教師共同努力、克難奮進，草盤鎮(zhèn)“比訪”活動已經(jīng)開創(chuàng)了良好的新局面，初步形成了百舸爭流千帆競發(fā)的良好態(tài)勢�！盃幟麕�，創(chuàng)高效,熱衷課內(nèi)比教學；聯(lián)家校，關(guān)民情,傾力課外訪萬家”已成為草盤鎮(zhèn)比訪活動階段性的真實寫照。

草盤鎮(zhèn)教育輔導員楊勁松

擴展閱讀：比訪工作總結(jié)

“比教學”錘煉教學功夫“訪萬家”搭建家校橋梁邾城四小“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”匯報材料為了響應湖北省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部署，全面落實我區(qū)“十二五”期間“六個兩”的工作思路，進一步提升教師隊伍素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，全面提高課堂教學質(zhì)量，我校按照各級教育主管部門的部署安排，在教育總支領(lǐng)導的具體指導下，己經(jīng)完成了宣傳發(fā)動和啟動實施工作，正在深入、持續(xù)推進之中�，F(xiàn)將前一階段工作情況向各位領(lǐng)導作如下匯報：

一、強化領(lǐng)導，提高認識，確保工作落到實處

1、加強領(lǐng)導。為了確�；顒勇涞綄嵦帲�我校成立了由校長、書記掛帥的一套領(lǐng)導班子、兩個活動實施小組，實行分線同步推進的工作模式。

一條線由分管教學校長為組長，確立了教導處負責組織、監(jiān)督、考評。各學科年級組負責具體實施，全體教師共同參與的執(zhí)行模式。同時，我校結(jié)合區(qū)教育局“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的文件精神，詳細而具體地制定了《邾城四小“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動實施方案》。為每位教師裝訂了“課內(nèi)比教學業(yè)務檔案”。確保每位教師在活動中有記載、有評價、有結(jié)果。

另一條線由分管德育的校長牽頭，建立“分管校長政教處班主任科任教師的分層工作鏈。做到生生有人包，事事有人抓，家家有人訪。

2、提高認識。教師是開展這兩項活動的主力軍。為了提高全體教師的思想認識，學校召開了動員大會，對工作提出了明確要求，活動要求全體教師要積極投身到“比教學、訪萬家”活動中來，刻苦鉆研業(yè)務，努力在制定教學方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動真正落實到教學水平的提高上，落實到教學質(zhì)量的提高上，落實到師德師風的提高上。同時為了提高教職工、學生、家長的認識，營造良好的活動氛圍，我校提出“比教學打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動目標，在校園內(nèi)懸掛兩條宣傳標語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)

境。

二、多措并舉，強力推進，確保工作收到實效1、“四個到位”，落實“比教學”活動。

一是活動宣傳到位。我校高度重視“課內(nèi)比教學”活動，兩次召開教師專題會，認真學習省、市、區(qū)《“課內(nèi)比教學、課外訪力家”活動方案》。10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，組織教師收看了全省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動視頻推進會。會后，饒小平校長結(jié)合我校實際情況，就如何進一步開展富有實效的活動提出了具體要求。10月15日下午，我校再次組織全體教師進行了“課內(nèi)比教學”的業(yè)務培訓。通過培訓，讓更多的教師了解了“說課、評課”的程序和意義，為我�！罢n內(nèi)比教學”活動整體質(zhì)量地提高打下了堅實的基礎。

二是過程管理到位。通過學校的大力宣傳，教師們明確了此次活動的意義。為了保障活動質(zhì)量，教導處兩位主任每天將后一天準備講課的教師及聽課教師的名單公布在學校大黑板上。為了能達到“全員參與，全科覆蓋”的任務，教導處努力做到“三個確�！�。即：合理安排活動時間、協(xié)調(diào)時間進度、確�；顒硬粩嗵�；全體教師統(tǒng)一參加活動，為各組設責任和監(jiān)督領(lǐng)導，確保活動不漏人；要求“備課、講課、說課、評課”四個環(huán)節(jié)一一到位，確�；顒硬蛔邩印�

三是考核制度到位。細節(jié)決定成敗，過程重于結(jié)果。為確保本次活動“全員參與”目標的實現(xiàn)，我們將對教師參加“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”情況分別進行考評，考評結(jié)果裝入檔案袋。并將“比〃訪”工作納入評職、評優(yōu)、評先，與績效考核掛鉤。對在課內(nèi)比教學活動中優(yōu)異的教師分別授予“明星教師”的稱號。對在課外訪萬家活動中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評選“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評中給予加分。任課教師在評優(yōu)、評先中優(yōu)先。對參與兩項活動不積極的教師在績效考核中扣分，評優(yōu)評先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。

四是結(jié)果運用到位。1、在活動過程中，我校注重對教師原始材料的收集、整理，認真做到一日三清。即當天收清教師的講課稿、說課稿、教師評課表。將其裝入教師個人業(yè)務檔案袋中�；顒咏Y(jié)束后，

由各組教研組長及教師代表根據(jù)教師個人業(yè)務袋中的教師評課表計算出活動的優(yōu)勝者。真正讓活動過程公平，活動考評公正，活動結(jié)果公開。對于在本次“課內(nèi)比教學”活動中獲得優(yōu)勝的教師，我校嚴格按照《邾城四小“課內(nèi)比教學“獎懲方案》給予獎勵。

2、“五個亮點”，推進“比教學”活動。（1）教學比武人人參與

10月10日至20日，全校106位教師，在學校教務處的精心組織下，開展了人人參與的教學大比武，各年級組在蹲點領(lǐng)導、年級組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)省教育廳提供的評分標準對參評的每一堂課都進行了定量打分，并將評分結(jié)果記入了教師業(yè)務檔案。教師們精心準備，充分展示了自己最佳的課堂教學，受到了學生、家長及同行的一致好評，這一活動，將我校的課內(nèi)比教學活動推向了高潮。

（2）校長示范教師受益

為了使每一位校長都成為教學的行家里手，并在教師中起到有效的示范引領(lǐng)作用，12月5日，邾城街小學分管教學副校長大比武活動在中心小學舉行。我校高曉燕校長走進一年級學生課堂，與學生面對面，用聲情并茂的語言激勵孩子，用游戲活躍課堂，形成了一面獨到的風景線，其先進的教學理念，嫻熟的駕馭教材的能力，扎實的教學基本功得到了隨堂聽課的老師和領(lǐng)導的好評。此外，邾城四小所有校級領(lǐng)導全部帶頭參與“比〃訪“工作，全程參與聽評課活動，起到了很好的榜樣帶頭作用。

（3）經(jīng)驗交流共同探討

12月8日，“武漢市小學高效課堂巡禮走進新洲”活動中，我校饒小平校長參加了訪談環(huán)節(jié)活動。用睿智、幽默的語言，談到了對“高效課堂”及“比〃訪”工作的認識，從“區(qū)域推進”到實踐，階段性成果及理性思考，介紹了學校以“堂堂清”為抓手，以“比〃訪”為契機，打造高效課堂的具體做法。引起了大家對如何深入持久推進“比〃訪”工作引發(fā)了思考。

（4）選送參賽再展風采

學校在校級“比教學”活動中評選出七位優(yōu)秀教師，分別來自語文、數(shù)學、思品、英語、音樂、美術(shù)等六個學科，并通過年級組的反

復磨課、議課，選送他們參加了街級比武，其中一等獎3人、二等獎2人、三等將2人。其中三位教師最終進入?yún)^(qū)級賽課的舞臺，并取得了優(yōu)異的成績。

（5）編撰立著成果交流

“比訪”活動不僅是要完成各項活動任務，其核心目的在于提高師能和師德。如果我們僅是停留在完成任務層面，就失去活動的意義。因此，我們召開了一次“比〃訪”活動收獲、體會交流會，并要求教師在實踐和思考的基礎上，及時撰寫心得體會和案例，家訪手記，積極參與“我與課內(nèi)比教學”、“課外訪萬家”征文。學校還將優(yōu)秀論文、案例、家訪手記編輯了三本《“比教學”活動成果匯編》。讓老師在編撰立著的過程中享受教育的快樂，享受成功的體驗。

3、“三個步曲”，確�！霸L萬家”活動見成效

在近三個多月時問里，我校參與家訪的領(lǐng)導和教師共106名，受訪學生2089名，家訪率達到100%,入戶家訪1500多名，占全校學生75%.其中留守兒童1265名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心，學校領(lǐng)導班子成員親自走訪，并向他們贈送了書籍、學習用品和食品。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩橋。

（1）訪前做準備，確保家訪工作的有序性。

家訪前，為了讓教師進得門，說得明，家長不煩人，我校對教師進行集中訪前培訓。重點要求教師做到“六要四不要”�！傲�要”即：學生要知道家訪的目的和意義；家長要知道學生在校的表現(xiàn)情況；家長要知道學生任課教師的情況；教師要知道學生的家庭情況和成長環(huán)境；教師要知道家長對孩子的希望和期盼；教師要知道家訪收集的家長意見和建議。“四不要”即：不要家長接送；不要家長饋贈的錢物；不要家長吃、請；不要借機進行有償家教宣傳。

（2）訪中全投入，力求家訪工作的實效性

根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人

的方法進行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭、學習困難的學生家庭、單親家庭、思想或?qū)W業(yè)上有重大變化的學生家庭、進城務工子女家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。

（3）訪后勤總結(jié)，堅持家訪工作的長效性。

為了及時總結(jié)經(jīng)驗，我們集結(jié)出版了《關(guān)愛心靈行走在家訪路上》活動專輯，當翻開書，認真研讀時，從中讀到的不僅僅是老師們走訪后一個個發(fā)自內(nèi)心感人至深的家訪故事，似乎更看到了四小老師們在下班后或節(jié)假日里不辭辛勞，走村串戶，深入千家萬戶忙碌、奔波的身影。我校的老師們正在用生命中的每一段經(jīng)歷書寫著自己的教育人生，用實際行動踐行著“訪萬家、話成長；修師德、鑄師魂”的偉大精神。

三、成果突出，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，確保“比訪”工作彰顯實績1、工作態(tài)度變得更積極

自開展“課內(nèi)比教學”活動以來，老師們積極主動鉆研教材、研究學生，課前準備充分，課中充滿自信，課后深入反思，已蔚然成風。青年教師的精彩表現(xiàn)，也給資深教師帶來了一些“壓力”，他們覺得自已教學手段的信息化水平不高。便主動找青年教師請教學習．課內(nèi)課外“學、研、比”的氛圍已越來越濃厚。

2、團隊合作意識更強

“我校有一個好團隊”。隨著“課內(nèi)比教學”活動的不斷深入，我們有意識地結(jié)合“比武”活動打造學科專業(yè)研修團隊。圍繞“構(gòu)建生本高效課堂“這一主題開展研討活動。在磨課的過程中，我校的祝博婧、汪紅霞、汪亞梅、吳文亮、華紅艷、陳芬等一批青年教師表現(xiàn)出了很強的合作精神、創(chuàng)新能力，課內(nèi)比較學這一活動使教師的團隊合作意識更強。

3,師生關(guān)系變得更和諧

隨著課外訪萬家活動的不斷深入，特別是對特殊學生的家訪，當了解到這些學生的家庭生活和學習環(huán)境等之后，老師們的心理受到了極大的震撼。也許過去對于留守兒童、單親家庭、學困生、家庭困難學生，我們僅僅只是停留在標簽式的認知上，但通過家訪，老師深切地感受到“孩子們太苦了”、“孩子們太不容易了”、“孩子們太難了”……有了心靈的震撼，老師們發(fā)自內(nèi)心地說：“每天愛你多一些”。

4、及時報送，唱響活動

邾城四小“比〃訪”活動開展的同時，及時報送開展“比〃訪”活動情況，目前，在國家、省、市、區(qū)教育信息網(wǎng)上已有多次報道，特別是《家訪專車開進了村莊》，在新洲教育、邾城教育就作了報道，這些都是對我們邾城四小開展“比〃訪”活動工作的肯定和鞭策。

四、下一步工作打算

一是要根據(jù)省、市、區(qū)推進“比〃訪”活動深入開展的工作要求，及時調(diào)整和完善學校的實施方案，制定并實施教師“比訪”活動考評活動細則。

二是完善學習交流平臺建設，安排具體到人，分工合作，落實各項活動任務，切實取得實效。

三是完成骨干教師組說課、講課、評課，打造學科教師專業(yè)研修團隊、對優(yōu)秀教師代表進行磨課，準備參加上一級比賽。

四是收集整理材料，總結(jié)經(jīng)驗表彰先進，加大宣傳力度。后階段，我們將嚴格按照“比〃訪”工作實施方案，通過廣大教師的不斷努力，不斷參與，不斷改進，堅持不懈地將“比〃訪”工作深入扎實推進，做實做好。

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