高一班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

我班本學(xué)期班級(jí)工作,是按照學(xué)校和級(jí)組的要求辦事,并得到老師的大力支持下才能夠順利開展,我重點(diǎn)注意做好以下幾點(diǎn):

一、建立起負(fù)責(zé)任又有凝聚力的班委

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)人人參與的民主選舉，我們班選出了自己的班委，他們是班集體的領(lǐng)頭人，是班集體的核心。班長(zhǎng)萬曉玲負(fù)責(zé)任，辦事認(rèn)真，是老師的好幫手。在以后的班級(jí)管理中他們團(tuán)結(jié)、吸引同學(xué)們一起參與，設(shè)計(jì)班級(jí)工作，設(shè)計(jì)出更貼近同學(xué)們的生活的活動(dòng)。這一點(diǎn)我認(rèn)為很成功，很多事都是由班委自己辦的。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境。新班委成立后，他們根據(jù)具體情況，制定了鼓勵(lì)上進(jìn)的多項(xiàng)評(píng)分細(xì)節(jié)，自習(xí)課紀(jì)律有很大改善。二、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班委干部和積極分子即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，我平時(shí)積極參與班內(nèi)學(xué)生間的活動(dòng)，與同學(xué)們搞好新時(shí)期的師生關(guān)系。在平時(shí)，從學(xué)生的生理和心理角度，科學(xué)地分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，以便“對(duì)癥下藥”，分批跟大多數(shù)同學(xué)談話。經(jīng)常為同學(xué)們辦一些實(shí)事，我經(jīng)常深入實(shí)際，真正做到身到、眼到、心到、力到。身到，要深入到學(xué)生中間去；眼到，要能看出集體或?qū)W生個(gè)人存在的問題；心到，是有發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)見問題的能力，并能以科學(xué)有效的方法管理班級(jí)；力到，指發(fā)現(xiàn)問題就解決，決不拖沓和遷就。把學(xué)生的事一件一件辦好，把難辦的問題一個(gè)一個(gè)解決，把工作上減小到最少。下班時(shí)間多有利于跟學(xué)生交流。

三、開展各種有意義的教育活動(dòng)，

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

通過“社會(huì)公德在心中”和“環(huán)保與社會(huì)責(zé)任”的主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)。通過“如何做一個(gè)誠(chéng)信的人”的主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的準(zhǔn)則。學(xué)生誠(chéng)信美德的養(yǎng)成，是一個(gè)由他律到自律、由內(nèi)化到外化、知情意行相統(tǒng)一的辯證過程。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中班主任要注意組織、引導(dǎo)、督促、檢查、實(shí)施，才能更好地開展。召開如何贊美他人的主題班會(huì)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟他人相處。

積極參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的“歌聲與微笑”活動(dòng)，大家齊心協(xié)力，獲得一等獎(jiǎng)的第一名，大家的相處更和諧，合作更好，凝聚力更強(qiáng)。積極投入“美食街”活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了相互合作精神。四、通過同學(xué)間的互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

利用自習(xí)課前的15分鐘，由各學(xué)科課代表牽頭，兩三位同學(xué)輪流主持，相互討論相關(guān)問題。同學(xué)們的思維在相互碰撞中得到鍛煉提高，學(xué)習(xí)方法在交流中逐漸改善。五、以身作則，言傳身教

要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。如：“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室”，班主任自己必須不穿拖鞋�！鞍磿r(shí)起床，不遲到、不曠課”，“不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)”，自己頭發(fā)長(zhǎng)了及時(shí)理發(fā)。

班主任自己按時(shí)起床，不遲到、不曠課。班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生了親師感情。班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛，特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流。在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，我經(jīng)常和學(xué)生干部交流思想，經(jīng)常聯(lián)系科任老師等，以期形成教育集體影響力；我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對(duì)位置、明確方向、整體前進(jìn)。六、多與任課老師溝通，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)

例如語文老師知識(shí)面廣，上課生動(dòng)，學(xué)生非常信任，請(qǐng)她做某些講話，比班主任有時(shí)更有效。

擴(kuò)展閱讀：高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任高一（17）班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨勢(shì)，我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動(dòng)。

通過豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).

第三,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律.

第四，利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

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