初中班主任工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人自201*年9月參加工作以來(lái)，嚴(yán)于律己，辛勤耕耘，為人師表，刻苦鉆研，積極貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，做到政治堅(jiān)定，思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良，認(rèn)真履行教師職責(zé)，在教學(xué)工作中積極探索，大膽創(chuàng)新，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、

始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，積極提高思想認(rèn)識(shí)

要提高政治思想認(rèn)識(shí)，就必須堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。本人在思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及十七大精神，并積極實(shí)踐貫穿到教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起良好的榜樣。使自己的思想上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新階段的開(kāi)始。堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。積極參加義務(wù)獻(xiàn)血等各項(xiàng)義務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法，全面貫徹“教育為本，德育為首”的新思想、新理念。本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)中華人民國(guó)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，提高自己依法執(zhí)教的意識(shí)和理念，并與自己的思想實(shí)際相結(jié)合，作為自己行動(dòng)的指南。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念。同時(shí)使自己更深刻地認(rèn)識(shí)到初級(jí)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位。積極訂閱各種報(bào)刊學(xué)習(xí)理論知識(shí)。經(jīng)常性的通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和為人師表的敬業(yè)精神，外塑形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，依法執(zhí)教，服從安排，遵守校規(guī)，盡職盡責(zé)，終于職守，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，始終以學(xué)高為師身正為范嚴(yán)格要求自己。虛心接受同志們批評(píng)和建議，并積極改進(jìn)，不斷完善和充實(shí)自己，發(fā)展自己，切實(shí)提高自己的理論水平和師德修養(yǎng)。二、教學(xué)中，腳踏實(shí)地，積極探索，大膽創(chuàng)新

我始終以飽滿的熱情投入工作,愛(ài)崗敬業(yè),辛勤耕耘,積極探索，大膽改革,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，勇于實(shí)踐。在教育園地中默默奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表，注意人民教師“德、識(shí)、才、學(xué)”諸方面素質(zhì)的提高，把“品德高尚，學(xué)識(shí)淵博”作為奮斗目標(biāo)。任職期間前后擔(dān)任七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)政治教學(xué)，在教學(xué)中，認(rèn)真做好以下三個(gè)方面：（一）、課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)合黨情、國(guó)情、校情對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，靈活運(yùn)用教材，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好、學(xué)好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③思考教法，解決如何把已掌握的教材知識(shí)、基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課后練習(xí)、作業(yè)。（二）、課堂上好課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明、好記、易懂，克服了以前重復(fù)、嘮叨的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕。（三）、復(fù)習(xí)效果好。針對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，認(rèn)真分析，研究制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方案，展開(kāi)復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實(shí)際，做好知識(shí)框架圖，畫(huà)圖、看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間的聯(lián)系展開(kāi)提問(wèn)，開(kāi)拓思維，提高分析和解決問(wèn)題的各種能力。（四）狠抓備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)，功夫不負(fù)有心人，

辛勤的耕耘和汗水，必定換來(lái)豐碩的成果，在二十幾年的教育教學(xué)生涯中我深有體會(huì)。

三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做好班主任工作

作為一名教師要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，作為班主任更需要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)心，一視同仁。學(xué)生面臨沉重學(xué)習(xí)任務(wù)，班內(nèi)的的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好兩極生。表現(xiàn)好、成績(jī)好的尖子生，教育他們既要看到自己的優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)又要謙虛。表現(xiàn)差、成績(jī)差的后進(jìn)生更需要班主任關(guān)心和愛(ài)護(hù)：不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、習(xí)慣和成長(zhǎng)環(huán)境，用愛(ài)心照亮先生前進(jìn)的道路。不能一味的批評(píng)、諷刺、挖苦，而是站在較高的層次上去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。在彼此尊重的氛圍中更多的關(guān)注后進(jìn)生，經(jīng)常性的做思想工作，并且多次做好家訪，了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)相互配合，共同教育孩子，健康成長(zhǎng)，對(duì)他們悲觀失望，不思進(jìn)取的情緒，我積極的給予引導(dǎo)與幫助，其實(shí)越是后進(jìn)生越是渴望與老師的交流，渴望老師的引導(dǎo)、尊重和關(guān)懷。而老師的關(guān)愛(ài)恰恰能給學(xué)生帶來(lái)內(nèi)心的感動(dòng)，更能激勵(lì)他們重新站立起來(lái)，重樹(shù)學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。我班的許多同學(xué)入班時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)積極性差，經(jīng)過(guò)合理利用每天自我檢點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏、隨時(shí)抽查；協(xié)調(diào)班干部督促和引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持寫(xiě)周記或小結(jié)，說(shuō)感想、說(shuō)方法、找解決措施、定向自己；增加與學(xué)生心靈的溝通。成績(jī)穩(wěn)步提高，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，考試中也取得了可喜的成績(jī)。

總之，本人在教育這塊園地里，半箱書(shū)籍，一身正氣，兩袖清風(fēng)，盡職盡責(zé)，不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守校紀(jì)校規(guī)，本著有事盡量不請(qǐng)假或少請(qǐng)假，絕無(wú)曠職行為，每學(xué)年事假不超過(guò)3天，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成了學(xué)校組織和安排的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)傾注了自己的滿腔熱情與愛(ài)心，留下了一串串足跡，在渭水源頭這塊神圣而又美麗的土地上，用自己的熱情的汗水澆灌著未來(lái)的希望，回首自己走過(guò)的道路，深感自己做的還不夠，離黨和人民的要求相距甚遠(yuǎn)，今后將倍加努力，嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)同志們好的經(jīng)驗(yàn)和教法，彌補(bǔ)不足，外塑形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。更加勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷求索，為我縣教育事業(yè)竭盡全力，做出更大貢獻(xiàn)。

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班主任工作總結(jié)

驀然回首，我已在***任職近三十年，這些年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二一一年七月開(kāi)始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來(lái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，較順利的走過(guò)了這一學(xué)期�，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斧正。

一、201*年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

（一）快速熟悉班級(jí)情況，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在接手班級(jí)管理時(shí)，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺(jué)得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過(guò)這一時(shí)期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生，用父愛(ài)般的真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力使其達(dá)到更優(yōu)。比如我們班的勞動(dòng)委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級(jí)，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題時(shí)，也積極進(jìn)行疏導(dǎo)，以半師半友的角色來(lái)引導(dǎo)他。多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多種多樣，有時(shí)一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，才會(huì)更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

（二）制定班級(jí)管理?xiàng)l例、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理開(kāi)學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽(tīng)不懂老師課堂上所講的知識(shí)，所以一上課就說(shuō)說(shuō)笑笑，或者左顧右盼，有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以一直以來(lái)我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來(lái)破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，我在開(kāi)學(xué)初期又為班級(jí)制定了“九年一班班級(jí)管理?xiàng)l例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo)。以前也制定過(guò)類(lèi)似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我在制定管理?xiàng)l例的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都對(duì)此有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

（三）進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我就著手制定了有關(guān)這兩個(gè)方面的一些具體措施，特別是從暑假開(kāi)始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開(kāi)展以來(lái)，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作，身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:20分以前就到班級(jí)教室督促、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長(zhǎng)一起檢查班級(jí)的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評(píng)。在班級(jí)的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊(duì)列的整齊一致，每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。

（四）幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)就必須做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)檫@是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級(jí)管理計(jì)劃,還要每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，把這項(xiàng)工作在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。除此以外，我還在開(kāi)學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會(huì)計(jì)劃，并多次召開(kāi)主題班會(huì)利用先進(jìn)的投影和PPT手段把主題班會(huì)開(kāi)得有聲有色，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵(lì)和影響，也受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

我一直認(rèn)為，授之于漁，而不能單一的授之于魚(yú)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)時(shí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。

“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開(kāi)展家訪活動(dòng)，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會(huì)的配合，班主任的工作更需要家長(zhǎng)的信任與支持。而家訪正是獲得家長(zhǎng)的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安排我校也開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，通過(guò)家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問(wèn)題。據(jù)了解，在我們班級(jí)中有部分學(xué)生家長(zhǎng)是自由職業(yè)（即個(gè)體戶）平時(shí)在市區(qū)里或是外地經(jīng)營(yíng)著小生意，比較忙，孩子在家時(shí)缺乏有效的監(jiān)管，有時(shí)候就算有空兒在家里也只是隨口問(wèn)一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”或是“作業(yè)做完了沒(méi)有？”在家訪過(guò)程中，我每次都提前與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的具體時(shí)間但很多家長(zhǎng)都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個(gè)別家長(zhǎng)暗示希望老師不要來(lái)家里，因?yàn)椴环奖�。班中的孩子大多是�?dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒(méi)辦法，渴望老師能多給予幫助；當(dāng)然通過(guò)家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類(lèi)孩子在班級(jí)中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對(duì)這一點(diǎn)我及時(shí)和這些孩子溝通、談心，鼓勵(lì)他們通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，也號(hào)召班級(jí)同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步。

有一次與雙差生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。為找到教育的突破口，我對(duì)他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門(mén)，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋?zhuān)骸罢?qǐng)不要誤會(huì)，我路過(guò)順便看看�！睔夥站徍土�。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。

二、工作中存在的不足：我們知道在班級(jí)管理工作中，要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字。雖然我意識(shí)到了這一點(diǎn)，但說(shuō)實(shí)話我要求的還不是很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，在這一點(diǎn)上，還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我覺(jué)得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實(shí)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已年過(guò)半百，但面對(duì)學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧！若干年后，我也可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好！

九年級(jí)一班***二一二年元月五日

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