遠程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

遠程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

經(jīng)過了幾個月的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習，名師教學觀摩和教學實踐

展示。在培訓(xùn)學習期間，教師們自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華。這段時間的培訓(xùn)學習，有教育專家的專題講座，互動對話，有學員圍繞專題進行的互動學習，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。在這里，我們學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學習的每一天都能讓我感受到了名師的風采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我們很多的感悟、啟迪和思索。一、內(nèi)容豐富，形式多樣，促我們專業(yè)成長。

培訓(xùn)學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學校上學習成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導(dǎo)老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我們感覺到充實而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓(xùn)學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我們來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓(xùn)學習有了豐厚的收獲，也促進我們不斷成長。

二、專家講座引領(lǐng)，指導(dǎo)教學實踐。

走進了培訓(xùn)學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我們也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我們可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽黃曉光老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》講座，使我們對教師職業(yè)道德進一步的認知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。還有劉德武老師的《學情分析與小學數(shù)學教學》；范存麗老師的《小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》、《小學數(shù)學測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新》；范存麗老師、于萍老師的《小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》；吳正憲老師、范存麗老師的《小學數(shù)學課堂教學組織互動交流活動的教學策略》；范存麗老師、周衛(wèi)紅老師的《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設(shè)計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關(guān)的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

三、領(lǐng)略新教學法，轉(zhuǎn)變教學新理念。

新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我們認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、堅持終身學習，更新知識。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。五、與學員探討交流，分享學習的快樂。

這次培訓(xùn)學習，與學員相互探討，交流，研討，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過我們的努力，懂得分享更多的專家、學員的經(jīng)驗、智慧；通過我們的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。我們當學員，當成網(wǎng)友，當成良師益友，當成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒。每天在點擊專家及同學的作業(yè)、留言時，我們在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學習過程中的思考、感悟?qū)懗鰜�，積極在網(wǎng)上參與，交流，在學習、寫作、點評交流中，與學員分享學習的快樂。六、通過培訓(xùn)學習，明確今后目標。

培訓(xùn)是我們學習手段，也是一個新的開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細水長流。能有參加培訓(xùn)，帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。給我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我們會學以致用，我們會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中，與同行們的學習探討，互相協(xié)作，加強平時的學習、充電，我們一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

總之，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學習，我們感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強。我們學會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我們不得不學習，也不得不思考，不得不更新過去的學習觀念和教學方法。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海，愛的海，流動的海，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星，大家共同創(chuàng)造了輝煌。

東四中心小學201*年10月

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xxx鄉(xiāng)遠程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

xxx鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作自201*年正式開展后，我鄉(xiāng)充分運用遠程教育設(shè)備，結(jié)合鄉(xiāng)情，努力將其建成提高黨員干部綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾學習科學文化知識的培訓(xùn)點，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)，多為農(nóng)民群眾辦實事、辦好事，真正達到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實惠”的目的。

一、基本情況

全鄉(xiāng)轄13個個行政村，54個村民小組，有正式黨員618名培養(yǎng)入黨積極分子24名。201*年農(nóng)民人均純收入3341.55元。目前，我鄉(xiāng)遠程教育工作管理制度和工作職責建立健全，有專人負責、專人管理，專人操作，專人記錄。

二、具體做法

1、進一步強化管理，及時解決播放中存在的問題。重點選好配強站點管理員和技術(shù)操作員，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，建立健全了站點管理員工作職責、設(shè)備管理和使用制度、站點故障排處制度等，抓好設(shè)備的安全管理和運行維護，嚴格落實防盜、防火、防塵、防潮、防雷等“五防”措施。加強與上級部門聯(lián)系，反饋播放中出現(xiàn)的故障和技術(shù)問題。我鄉(xiāng)遠程辦要求各站點技術(shù)管理人員每月上報遠教設(shè)備運行使用情況和培訓(xùn)工作信息，根據(jù)報送情況，鄉(xiāng)遠程辦工作人員到各站點對設(shè)備進行調(diào)試，對于故障排除不了的，向縣遠程辦反映。

2、注重結(jié)合實際，合理安排學習內(nèi)容。堅持因地制宜、

因點制宜、因人制宜、因季制宜的原則，以滿足農(nóng)村黨員干部和群眾的學習需求為目標，科學制訂教學計劃。堅持集中培訓(xùn)與分類學習相結(jié)合、組織培訓(xùn)與自主學習相結(jié)合、教育培訓(xùn)與典型引路相結(jié)合，積極創(chuàng)新教學方式。注重豐富學習內(nèi)容，加強適用技術(shù)學習，不斷提高學習內(nèi)容的生動性和廣泛性，采取讓群眾“看著學”、“跟著學”、“選著學”和“用著學”的方式不斷深入學習。今年7月，我鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)操作員進行培訓(xùn)，按照每個站點配備1--2名操作員的要求，全鄉(xiāng)共有26名操作員參加了培訓(xùn)，確保了全鄉(xiāng)培訓(xùn)工作的順利開展。

3、堅持“六個結(jié)合”，確保取得實效。在開展遠程教育實踐中，堅持做到學用結(jié)合，圍繞中心，服務(wù)大局，確保遠程教育在貫徹落實科學發(fā)展觀、加快構(gòu)建社會主義和諧社會上取得實效，在提高黨員干部素質(zhì)、促進基層黨組織建設(shè)上取得實效，在培養(yǎng)造就新型農(nóng)民、推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)中取得實效。努力做到“六個結(jié)合”，一是與建立“黨員干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠”的長效機制相結(jié)合；二是與促進黨在農(nóng)村各項方針、政策的落實相結(jié)合，確保黨的路線、方針、政策不折不扣地貫徹到廣大群眾中去；三是與促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富相結(jié)合，使廣大農(nóng)村群眾通過遠程教育網(wǎng)點掌握1－2門致富技術(shù)和信息，為強村富民奠定基礎(chǔ)；四是與促進農(nóng)村精神文明建設(shè)和社會各項事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)新局面；五是與村務(wù)公開和民主管理工作相結(jié)合，依法推進民主化進程，為黨委、政府中心工作創(chuàng)造寬松環(huán)境；六是與爭創(chuàng)“五個好”鄉(xiāng)黨委和村黨支部相結(jié)合，加強農(nóng)村基層組織執(zhí)

政能力建設(shè)，增強農(nóng)村基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為全面建設(shè)小康社會提供堅強的組織保證。

三、作用和效果

通過開展農(nóng)村遠程教育，農(nóng)村基層組織建設(shè)也得到了較大促進，也成了農(nóng)村基層組織建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關(guān)法律法規(guī)和先進文化知識直接灌輸給全村家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高、執(zhí)政水平得到增強。夯實了黨在農(nóng)村中的最高地位�；鶎狱h組織有了事實致富和帶領(lǐng)群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現(xiàn)和提升，農(nóng)民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強，基層組織建設(shè)得到全面推進。

四、存在問題

我村黨員電教工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題，如全體黨員學習少，村干部學習多；播放次數(shù)不均衡現(xiàn)象也還不同程度地存在；站點播放環(huán)境還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善各項規(guī)章制度，加強對站點管理員的管理培訓(xùn)，提高管理員的管理水平，同時，高度重視并切實解決實際操作過程中遇到的問題，使遠程教育設(shè)備充分發(fā)揮作用，真正把黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作發(fā)揮出更大的作用。

xx縣xxx鄉(xiāng)遠程教育辦公室

201*年7月25日

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