高中物理教研組工作總結(網上)

高中物理教研組工作總結

我組在本學期的教研組工作中，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓內部管理，提高教育教學質量，走優(yōu)質教學，精品辦學之路，將雅安中學辦成老百姓心目中的名牌學校”的工作思路為教研組工作的指導思想，在學校主管校長的領導和教務處的具體組織和安排下，結合我物理組學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現將本期中所作的工作小結如下。

1、教研組常規(guī)工作

遵照學校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。在本學期的備課情況檢查和教師滿意度調查中，我組的教師情況都是很好的。

2、奧賽培訓及參賽

在全國第二十五屆全國中學生物理競賽中有十多人獲全國等級獎，二十多人獲省級獎，數十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數上有所下滑，但在總體上仍然在我市十多所中學中保持優(yōu)勢。

3、加強了各年級的教學研討，但本期教學成績喜憂參半

在本期內的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎和學生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的付出是較以往各屆都大。高201*級：在本學期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內的某校成績有時有一點小的差距，但該年級的四位教師仍然在堅持不懈的努力著；201*級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經進行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在2分以內，屬于正常；高201*級：所屬的1、2、3、4班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應該說是出了一些問題，現備課組、教研組已經重視這個問題，并積極地和相關教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內把問題解決。

4、相互學習、共同進步由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法遵照教務處安排的（聽年輕教師的課）聽評課去做，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的特級教師、首席教師和學科帶頭人為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學工作的整體水平起到了非常明顯的促進作用。

201*年高中物理教研組工作總結

在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組9位物理老師的共同努力，本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：一．深入學習,全面提高思想素質

一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加學校各項活動.認真學習十六大精神,在思想上與黨中央保持一致,主動投身到“八榮八恥”的活動之中,行動上為人師表,做“三個代表”的忠實實踐者。每周四認真組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高，服務意識強，有4位教師擔任班主任工作，2位教師被評為校骨干教師，4位教師在校開設的區(qū)公開課獲得好評。這一成績在全校各組中名列前茅。二．抓好教學常規(guī)管理，促進教學質量提高

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節(jié)區(qū)公開課，并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，加強向兄弟學校的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課，受到聽課教師的好評。開展第二課堂，加強競賽輔導是物理組的特色，本學期由我組教師負責輔導的興趣小組，在校級競賽中屢創(chuàng)佳績，也豐富了學生的視野。

三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的能力總是有限的，只有調動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定內容、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。

四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發(fā)現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協(xié)作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。

擴展閱讀：東溪中學高中物理教研組201*年秋期工作總結

綦江縣東溪中學201*年秋期

高中物理教研組工作總結

東溪中學趙福舉

本學期我校高中物理教研組以質量興校為目標，以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務,盡快成長,增強高中物理教研組的整體實力.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我校物理學科教學質量和高中物理教師業(yè)務水平有一個質的提高.一.加強理論學習,用科學的理念指導工作.

1.本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》.認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.

2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的中高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考物理學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3.認真參加縣教科所及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課，過關課.并認真做好筆錄，及時總結反思.二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1.強化、細化學習要求,促進新教師不斷進行理論學習,自我反思,勤于總結.,使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么,應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

2.加強常規(guī)檢查和調研活動,本學期建立物理教研組調研機制.我們組織老教師,對新教師進行聽課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步.

3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學習,借鑒.。同時配合學校的“結對幫扶”活動，我們進行了老教師和新教師之間的師徒結對活動。

三.強化課題研究,貫穿于教研組工作過程中

一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質教育，深化學科發(fā)展的需要,有利于促進教師教學,科研水平和學科教學質量的全面提高.2.必須具有較強的可行性,應與教研組成員的實際水平(知識,經驗,研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應,能夠達成預定目標:三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.

當然，課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學期的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思.四、加強學生學情的研討，針對性采取教學手段。

教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。五、向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。

題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的，半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數學生的進一步體現出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教科室的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。六、相互聽課、研課，促進教學研討氛圍。

課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。七、積極主動完成教科室教務處安排的工作

本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。

八、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網絡資源,組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的導學案、課件、練習題、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

東溪中學高中物理教研組

201*年12月

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