教科室工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

教研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全力支持，再加上備課組長(zhǎng)和全體教師的積極配合，本學(xué)期教科室順利的完成了開學(xué)初制定的各項(xiàng)教科研工作計(jì)劃，為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出積極努力！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、配合教導(dǎo)處工作，共促學(xué)校發(fā)展

教科室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連，相互配合共同為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，教科室參照教導(dǎo)處工作制定教科室工作計(jì)劃，做好教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推選教師參加梁園區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織開展七、八、九年級(jí)月考活動(dòng)等等。二、凝聚團(tuán)隊(duì)合力，開展豐富的教研活動(dòng)

（一）教研工作是以提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。我校根據(jù)學(xué)科特征及我校實(shí)情設(shè)立11個(gè)教研組，即語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、物理教研組、化學(xué)教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組、生物教研組、體育教1111我校的教研活動(dòng)主要以備課組為單位組織開展,教研組活動(dòng)時(shí)間分周集中開展，由原來的周一、周二改為每周四和周五上午為教研時(shí)間，由教導(dǎo)處李曉燕老師專門進(jìn)行檢查記錄，并作為學(xué)期末備課組評(píng)先的一項(xiàng)依據(jù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)教研活動(dòng)不定時(shí)進(jìn)行檢查。教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式主要有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí);組內(nèi)教師間進(jìn)行信息交流，重難點(diǎn)突破方法的探究，各種考試的試卷分析，開展教研課、示范課活動(dòng)等。各教研組長(zhǎng)在開學(xué)工作基本就緒以后就召開了本學(xué)期的第一次教研會(huì)，主要討論本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。計(jì)劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協(xié)力、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此各組教研活動(dòng)都能按計(jì)劃認(rèn)真開展并落到實(shí)處，起到了真正意義上的教研作用。

（二）針對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校組織了“以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對(duì)、共同提高”的青藍(lán)工程活動(dòng)，活動(dòng)中新老教師都表現(xiàn)積極，老教師以身示范，青年教師虛心學(xué)習(xí)，活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，另外根據(jù)活動(dòng)要求指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師都按時(shí)上交工作總結(jié)和學(xué)習(xí)心得。

研組、音美教研組，每個(gè)教研組又下設(shè)若干個(gè)備課組。

為配合青藍(lán)工程的有效開展，組織了為期一學(xué)期的聽課評(píng)課活動(dòng)，期中考試前組織了17人參加的備課組長(zhǎng)示范課活動(dòng)，隨后組織了21人參加的新聘教師的公開課活動(dòng)，期中考試后組織了共7周36位教師參加的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，涉及的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育、美術(shù)共10個(gè)學(xué)科，覆蓋了七八九三個(gè)年級(jí)。此活動(dòng)在老教師的帶動(dòng)下青年教師的教法，教學(xué)技巧不斷得以提升，教育教學(xué)的專業(yè)技術(shù)水平有了很大提高。相信通過新聘教師自己的努力，定會(huì)盡快成為我校的教學(xué)骨干力量。

（三）始終堅(jiān)持各年級(jí)月考制度，努力做到了及時(shí)考試、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，為學(xué)生成績(jī)的鞏固提高起到積極作用。

（四）本學(xué)期在學(xué)校的支持下多次組織教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的教師有十多人，學(xué)習(xí)教師回來后都做了及時(shí)的反饋交流，取得良好效果；學(xué)習(xí)材料及時(shí)進(jìn)行歸檔保存。

（五）根據(jù)梁園區(qū)教研室要求積極組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作通過老師自主報(bào)名，初評(píng)復(fù)評(píng)等程序，我校共推出7位教師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（六）堅(jiān)持做好期中期末試卷的分析工作，及時(shí)和教研室聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握我校的教育教學(xué)情況。

教科室工作本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但和學(xué)校的總體規(guī)劃要求還有很大的差距，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，教科室工作一定會(huì)有更大發(fā)展！

201*年1月17日商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

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201*教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，制定了教科室工作計(jì)劃，在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，篤實(shí)勤勉，扎實(shí)開展教研工作，基本完成學(xué)期計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提升教學(xué)教研水平。

教育教學(xué)理論是教育者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的關(guān)于教育教學(xué)本質(zhì)及其規(guī)律的知識(shí)體系，是對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)基本理論，可以加深教師對(duì)教育現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)，幫助教師解釋和應(yīng)對(duì)教育問題、指導(dǎo)教育實(shí)踐、預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。

我校教師普遍缺乏教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)面臨的諸多問題得不到解決，歸根結(jié)底是由于理論水平不夠，因此，本學(xué)期教科室將以貫徹教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)為突破口，大力推進(jìn)教改教研工作。具體措施：一是印發(fā)了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記；二是開展了學(xué)習(xí)筆記評(píng)比活動(dòng)；三是舉行了心得交流會(huì)。二、加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，規(guī)范常規(guī)教研。

當(dāng)前，由于教師的理論底子薄，加上產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感，從事教改教研的積極性不高，使常規(guī)教研活動(dòng)流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教師的職業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。為此，教科室加強(qiáng)了對(duì)教研組、專業(yè)組常規(guī)教研活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)，改變以往活動(dòng)懶散、無主題、無結(jié)果的現(xiàn)象，力求活動(dòng)取得實(shí)效。具體措施：一是嚴(yán)格考勤；二是督察每次活動(dòng)的主題、過程和結(jié)果；三是教研組長(zhǎng)的待遇采取浮動(dòng)式，根據(jù)教研活動(dòng)考核發(fā)放教研組長(zhǎng)津貼。

進(jìn)一步規(guī)范公開課、示范課教學(xué)，采取一課多人上、同一專業(yè)集中上的方式，同時(shí)加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)。每一次公開課、示范課由主講教師在組內(nèi)進(jìn)行說課，同組教師進(jìn)行評(píng)論，圍繞提高課堂實(shí)效探討改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

定期檢查《教研手冊(cè)》的編寫進(jìn)度和質(zhì)量，著重放在教學(xué)反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學(xué)的瞬間靈感和創(chuàng)新思想，推進(jìn)教改工作上臺(tái)階。三、鞏固教研成果，探索新的領(lǐng)域。

繼續(xù)編印校刊《新里程》第二期，科學(xué)規(guī)劃板塊，精心選擇內(nèi)容，盡力使校刊有可看之處，看了使教師有所收獲。校本教材根據(jù)上學(xué)期使用情況，進(jìn)行論證評(píng)審，確保符合專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)用。

研究精品課建設(shè)，從語(yǔ)文組入手，組織建設(shè)精品課程，力爭(zhēng)申報(bào)。聯(lián)合電教進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲(chǔ)，便于教師的共享學(xué)習(xí)和使用。四、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究工作。

課題研究是破解學(xué)校教育教學(xué)管理工作中存在問題的切入點(diǎn)，有利于教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量；可以使課程、教學(xué)與教師真正融為一體；可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展；有利于教師不斷積累實(shí)踐知識(shí)。因此，本學(xué)期依托省級(jí)課題，本著解決學(xué)校中存在的各種問題學(xué)習(xí)開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長(zhǎng)。五、通過各類培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平。

教師是教育教學(xué)的根本，是學(xué)校的基石，有著怎么樣的一支教師隊(duì)伍，決定著學(xué)校的生存和發(fā)展�；�于此，教科室非常重視對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師參加骨干教師技術(shù)能力培訓(xùn)4人，參加專業(yè)骨干教師國(guó)培2人，參加青年教師企事業(yè)實(shí)踐2人，參加省級(jí)青年教師培訓(xùn)6人。同時(shí)，教科室還注重通過各種技能競(jìng)賽平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)青年專業(yè)教師的培養(yǎng)，本學(xué)期一人獲得省級(jí)教壇新星稱號(hào)，一人在阜陽(yáng)多媒體教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)。燦爛！

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