0809學(xué)年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

0809學(xué)年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

海南華僑中學(xué)英語(yǔ)組李梅

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)初三畢業(yè)教學(xué)工作結(jié)束了，回想起這一年來(lái)的甜酸苦辣，我感觸頗多，這一屆學(xué)生是我來(lái)僑中教學(xué)三年中所遇到的最特殊的一屆學(xué)生。因?yàn)槲宜�教初三�?）和（10）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異相當(dāng)大，落后面十分大。從入學(xué)到現(xiàn)在，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)始終分別是整個(gè)年級(jí)倒數(shù)第一和第三的兩個(gè)班。初二第二學(xué)期英語(yǔ)期末考試，初三（６）班的及格率是３３％，與年級(jí)第一的班級(jí)相差６０％以上，而優(yōu)秀率僅有１０．５％．全班55人，不及格人數(shù)就有38人！多么可怕的數(shù)字。有較大一部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。初三接手教這兩個(gè)班，我的心理壓力很大，面對(duì)如此多的學(xué)困生，我一時(shí)還真的不知該如何對(duì)付，心里一直很苦惱。

有一天在整理舊書時(shí)，突然在一本舊的讀書筆記里發(fā)現(xiàn)了十幾年前所做的一段讀書筆記：有一次去一個(gè)朋友家，朋友的爸爸種了很多花，有一盆花開得非常茂盛，粉色的花蕾像小寶寶嫩嫩的手，我正要夸贊這盆美麗的花時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)花的四周長(zhǎng)了很多雜草，很是礙眼，于是我問(wèn)朋友的爸爸為什么不給花拔草。他笑著說(shuō)：“這種花特別貪長(zhǎng)，若沒(méi)有幾株草跟他們爭(zhēng)養(yǎng)料，他們會(huì)瘋漲得很高，卻開不出多少花來(lái)；有了這幾株草，他們就能恰到好處的生長(zhǎng)，花開得多，開得艷�！甭犃死先思疫@幾句話我有一種豁然開朗的感覺(jué)，作為教師的我經(jīng)常為那些在學(xué)習(xí)上差強(qiáng)人意的學(xué)生犯愁，有時(shí)甚至想：他們?cè)趺茨敲幢�？就因�(yàn)樗麄兌�影響了全班的成�?jī)。其實(shí)不然，孩子們?cè)谛愿裆�、智力上等因素各不相同，不能用同一�?biāo)準(zhǔn)、同一把尺子去衡量他們。他們就像那花間的小草，雖然沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G、奪目，但是少了他們鮮花也就不會(huì)那樣光鮮了。當(dāng)時(shí)這段話，使我產(chǎn)生了心靈的共鳴，它極大地震撼了我的思想。我想作為一名教師，我應(yīng)該有這樣的胸懷，這樣的眼光。也正因?yàn)檫@段話的啟發(fā)，后來(lái)我成為了一名深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。而如今重讀這一段話又再一次極大地震撼了我的思想，喚起了我心靈的共鳴。我想我的這幫學(xué)生不正是整個(gè)年級(jí)的眾多的鮮花叢中那可愛(ài)的一小部分嫩綠嗎？哪是什么雜草！這么一想，思想上突然就有一種豁然開朗的感覺(jué)。我下決心，努力不讓他們繼續(xù)充當(dāng)令人討厭的雜草，而是鮮花叢中不可或缺的那部分嫩綠.從此我對(duì)他們充滿了關(guān)愛(ài)，充滿了責(zé)任。任何時(shí)候我都尊重他們的人格，平時(shí)他

們有的人在課堂上睡覺(jué)，或不按時(shí)完成作業(yè)，或考試只得十幾分，我都從不用帶有鄙視性的語(yǔ)言去批評(píng)他們，而是用充滿寬容、理解和鼓勵(lì)的話語(yǔ)去感化他們，激勵(lì)他們。

針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，我首先利用各種手段培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，規(guī)范作業(yè)格式，書寫端正，按時(shí)交作業(yè)；及時(shí)訂正歸納；學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課，記好課堂筆記；積極思考；課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；每次測(cè)驗(yàn)考試后認(rèn)真訂正等等。使學(xué)生明確這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要保證。其次在課堂上，我使出渾身解數(shù)，想方設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，努力把課講得生動(dòng)，難易適中照顧全部。同時(shí)，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，許多學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)主要原因之一是不會(huì)讀單詞，不會(huì)認(rèn)單詞，更不會(huì)寫單詞，至于語(yǔ)法就更不用說(shuō)了。所以，首先我要求學(xué)生必須要過(guò)好單詞關(guān)。每天課堂上堅(jiān)持反復(fù)讀生詞，用生詞造句。課后再讀生詞，并要求會(huì)默寫。第二天上課再聽寫。間隔一段時(shí)間又重新集中默寫。逐漸地學(xué)生就有了讀單詞，背單詞，默寫單詞的習(xí)慣。堅(jiān)持每天都聽寫十個(gè)左右的單詞和短語(yǔ)，每單元測(cè)驗(yàn)一次，親自批改講評(píng)，作業(yè)全批全改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。我經(jīng)常找學(xué)困生談心，了解他們的真實(shí)想法，并加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。同時(shí)利用課外時(shí)間給他們“開小灶”，作個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們真正感受到，自己由過(guò)去的“棄兒”變成了現(xiàn)在教師“寵兒”。平時(shí)我還注意抓住他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都及時(shí)給予充分肯定，進(jìn)行恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并為他們指明階段性的努力方向，使其不自覺(jué)地用教師的表?yè)P(yáng)和自身存在的不足作對(duì)照，從而克服缺點(diǎn)，也嘗到了進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的不懈的努力，現(xiàn)在這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方都有了不同程度的進(jìn)步。初三（6）班及格率從開學(xué)時(shí)的30%逐漸提高到70%以上；初三（10）班的及格率也在穩(wěn)步的上升到80%左右。在中考即將到來(lái)之際，我衷心的祝愿初三（6）班和初三（10）班同學(xué)們能在09年的中考中取得較好的成績(jī)。

“中學(xué)生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”小課題研究海南華僑中學(xué)英語(yǔ)組李梅一、研究目的：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人,管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇.行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見(jiàn)，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！二．實(shí)施研究的對(duì)象：初三年級(jí)（6）、（10）三、實(shí)施計(jì)劃：這學(xué)期，我擔(dān)任初三（6）班和（10）班的英語(yǔ)科教學(xué)工作。這兩個(gè)班是該年級(jí)在初二時(shí)英語(yǔ)科成績(jī)倒數(shù)第一和第三的班。就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異相當(dāng)大，兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，最低分7分，最高分95分，初三（６）班的及格率３３％，與年級(jí)第一的班級(jí)相差６０％以上，而優(yōu)秀率僅有１０．５％．全班55人，不及格人數(shù)就有38人！而（10）班的英語(yǔ)及格率也僅有50%。自開學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。相當(dāng)部分學(xué)生一直沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我決定本學(xué)期對(duì)這兩個(gè)班的后進(jìn)生進(jìn)行培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的課題研究。而如何通過(guò)教育手段來(lái)改變后進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣，影響其學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到一定的學(xué)習(xí)成績(jī)是此項(xiàng)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：規(guī)范作業(yè)格式，書寫端正，按時(shí)交作業(yè)；及時(shí)訂正歸納；認(rèn)真聽課，記好筆記；積極思考，敢于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；每次測(cè)驗(yàn)考試后認(rèn)真訂正反思；充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，等等。使學(xué)生明確這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要保證。重點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)上課，積極思維，學(xué)會(huì)記筆記，打好基礎(chǔ)，提高課堂學(xué)習(xí)效率以及在校習(xí)效率。四、實(shí)施過(guò)程：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣從最基本的做起。

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擴(kuò)展閱讀：11~12學(xué)年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1112學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

湛江市官渡中學(xué)龍

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）班、（9）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，認(rèn)真閱讀《初中英語(yǔ)考試大綱》，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛較活躍，優(yōu)生比例多，下層生少，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，（9）班的同學(xué)中下等生占較大多數(shù)，中等生沒(méi)有幾個(gè)。因此，講得太深，就照顧不到整體，。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（1）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。四、積極投身教研活動(dòng)

我們的課題研究工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)組教師的共同努力下，取得了許多成果。在課題研究過(guò)程中，我們也看到到一些不足之處，還有待于我們進(jìn)一步改進(jìn)與思考。市教科室莊老師親臨我校指導(dǎo)課題的實(shí)施工作，能夠更好地指明我們研究的目標(biāo)和方向，我們定會(huì)有更多收益。在今后的課題實(shí)施中，我們會(huì)充分發(fā)揮每位英語(yǔ)教師的潛力，真正讓課題研究促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，最終形成一套有特色的值得推廣的培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)。

總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，中考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

201*．7．5

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