一年級英語工作總結

雙新小學英語學科第一冊教學工作總結

班級：一年級1、2、3、4班執(zhí)教教師：學生總體學習情況評價：本學期我執(zhí)教一年級1、2、3、4班的英語，四個班的學生都是50多人。1班聰明、2班活躍、3班內斂、4班沉穩(wěn)。通過一個學期的適應，一年級的孩子們已經慢慢開始步入學習的正軌，逐漸養(yǎng)成了良好的學習常規(guī)。形成了比較規(guī)律的英語學習習慣每天堅持聽讀英語20分鐘左右，孩子們對英語比較感興趣，學習英語熱情比較高，課堂氣氛比較活躍，掌握情況相對較好，家長們也都比較配合，保證了適當?shù)恼n后聽讀時間。但還有極個別孩子在學習方面有困難，下學期還需老師和家長共同努力，爭取其在英語上的進步，從而提高整個班級的英語學習成績。教育教學工作情況總結：這學期，學校應要求每周在一年級也開了三節(jié)課，這樣一來，教學時間相當充裕，所以在學生剛開學時，我并不急著教學，而是先抓課堂常規(guī)。訓練良好的課堂習慣，所以這一屆一年級的孩子英語學習習慣相對較好，掌握情況較理想。一年級英語要求孩子們從聽懂，按指令做和學說英語開始，然后學著認詞。英語是一門語言學科，需要語言環(huán)境，只靠課堂學習肯定不夠，需要課后大量的聽讀訓練，所以我要求孩子們每天堅持聽讀課文15至20分鐘，很多家長都非常配合孩子們的英語學習，把每天聽讀英語15到20分鐘真正落到了實處，孩子們已經養(yǎng)成了良好的英語學習習慣，從上課的課堂常規(guī)，到課后聽讀英語完成情況都相對較好。一年級英語的教學任務并不多，所以養(yǎng)成良好的英語學習情況對他們以后的英語學習有很大的幫助。除了每周三節(jié)的課堂教學，每個星期我都安排了三個早自習，帶讀課文，幫助孩子們解決課堂上出現(xiàn)的較難的問題，熟悉課文和單詞。本學期，英語教學工作總體上抓得比較扎實，大部分孩子的孩子對英語都比較感興趣，但還是存在一些問題，但是還有那么幾個在學習習慣上還有所欠缺，沒有進入一年級學生的角色，所以在下個學期在照顧班上大部分孩子的同時，也要適當關照后面幾個學生，爭取以1班的整體均衡性。

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201*年小學一年級英語教學工作總結

我這學期擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結。

一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學小學一年級的英語課本一共有13個模塊，主要內容是；問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談論人，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉差，快樂教學。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

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