201*年國(guó)培總結(jié)(賴)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人賴麗君信息性別女四川省�。ㄊ校┦校�縣）綿陽市三臺(tái)縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段八年級(jí)三臺(tái)縣劉營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校數(shù)學(xué)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）這次國(guó)培我通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德情懷與教育責(zé)任，“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”解讀，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力講座,基于校本研修的課堂觀察，完成了課堂觀察與分析的作業(yè)，積極收看專家視頻答疑，主動(dòng)發(fā)表自己的見解，虛心向?qū)＜�、同行們學(xué)習(xí)。我們的專家深入淺出的講解，抑揚(yáng)頓挫的話語，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，都給我留下了美好的記憶。我決心向?qū)＜遥�輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，以人為本，待人熱情的情懷。一、自己通過視頻觀看學(xué)習(xí)了“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課程目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)”、“學(xué)生的主體地位在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)”、“因材施教在教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)施”等內(nèi)容，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，令人豁然開朗。通過視頻觀看學(xué)習(xí)了北京教師的上課和對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，感覺到自己自參加工作以來，雖然聽了許多其他教師的課，也給人家評(píng)過許多課，但聽了專家講座，自己才知道在這方面有很多的不足，如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，聽課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況，而沒注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)進(jìn)行上課、說課、聽課、評(píng)課。二、對(duì)初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、方程與不等式的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”方程與不等式等內(nèi)容，通過專家的培訓(xùn)講解，提高了自己的認(rèn)識(shí)，提高了自己的教學(xué)水平，我一定按照專家講的嚴(yán)格要求自己，努力搞好自己的教學(xué)工作。三、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合努力有了進(jìn)一步提高，制作課件的水平明顯提高。四、教育教學(xué)能力得到提高。培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際，循序漸進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了我們學(xué)習(xí)的實(shí)效，是我的教育教學(xué)努力得到了顯著的提升。五、整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的水平得到了提高。通過學(xué)習(xí)專家講學(xué)，專家答疑，輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的討論、交流，我整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的水平得到了提高，增強(qiáng)了我教好初中數(shù)學(xué)新課程的信心，對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大�？傊�，通過這次培訓(xùn)，我的教育理念，教學(xué)方法，教育教學(xué)理論水平都得到了很大的提升。特別是專家、輔導(dǎo)老師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度對(duì)我的影響更大，這可以說是我的最大收獲。平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）在平臺(tái)答疑區(qū)我提交了“轉(zhuǎn)化差生有哪些好的方法”和“留守兒童教育”等兩個(gè)問題，引起了同行們的共鳴。在答疑區(qū)我積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見解，與同行們進(jìn)行溝通、交流。通過交流我深感自己確實(shí)有學(xué)習(xí)的必要。不僅專家的見解、觀點(diǎn)使我大開眼界，就是同行們的認(rèn)識(shí)也使你心服口服。比如說后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，分層教學(xué)，數(shù)與式教學(xué)研究，在教學(xué)中如何合理使用多媒體等等，所以我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對(duì)我很有幫助。在視頻答疑活動(dòng)中，我認(rèn)真觀看了初中數(shù)學(xué)“方程與不等式”的教學(xué)研究與答疑，信息技術(shù)與學(xué)科融合視頻答疑，初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”等教學(xué)研究與案例評(píng)析課程分析與答疑，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀答疑，師德修養(yǎng)答疑。積極評(píng)價(jià)、跟帖，發(fā)表自己的意見，建議。收獲很大，解決了我以前的很多困惑：比如說分層教學(xué)，就使我明白了分層教學(xué)的方法、策略，怎樣操作；信息技術(shù)與學(xué)科的融合就讓搞清了不能為了使用信息技術(shù)而使用信息技術(shù)，必須要與課程需要結(jié)合起來；再比如“數(shù)與式”的教學(xué)研究使我對(duì)數(shù)與式的教學(xué)問題有了更深的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)組織的主題研討活動(dòng)中我積極參加班級(jí)討論、跟帖，積極發(fā)表自己的見解，具體參加了：1、絕對(duì)值教學(xué)研討。2、怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)？3、多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中？通過研討我收獲很大，比如絕對(duì)值教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中如何分層教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體如何恰當(dāng)與課程資源融合等問題我都有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我以后搞好教學(xué)工作很有幫助。我參加了學(xué)習(xí)以后，結(jié)合學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真?zhèn)淞艘还?jié)數(shù)學(xué)課。我現(xiàn)在教的是初中一年級(jí)數(shù)學(xué)，我就備了“數(shù)軸”一節(jié)課，從學(xué)生熟悉的溫度計(jì)入手，讓學(xué)生觀察溫度計(jì)上的刻度有什么特點(diǎn)（有零上和零下），然后，引入數(shù)軸的定義：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸。學(xué)生易于接受。在數(shù)軸上表示數(shù)以后，數(shù)軸右邊的數(shù)都大于數(shù)軸左邊的數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù),兩個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值大的反而小。然后，把這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用在上一節(jié)課上，以檢驗(yàn)其效果。事實(shí)證明，教學(xué)的效果較好，學(xué)生幾乎全部順利完成了作業(yè)。聽課的老師也反應(yīng)良好，也提出了一些更好的建議。我感覺，通過學(xué)習(xí)以后，自己在教學(xué)中，能夠自覺的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更好的以學(xué)生為主體，以學(xué)生為重點(diǎn)來開展自己的教育教學(xué)，使得課堂教學(xué)活潑實(shí)用，學(xué)生接受起來容易些。另外，答疑研討活動(dòng)的收獲主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）我通過培訓(xùn)，了解了校本教研的一些知識(shí)和技巧，我也將在今后的校本研修中，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)講給教師們聽，在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我參加“V大賽”寫了“一元一次不等式（組）提升訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)”，得到了輔導(dǎo)老師，專家的肯定，被推薦到學(xué)員優(yōu)秀資源庫，供同行們借鑒。通過參加“V大賽”我體會(huì)到只要有信心，有恒心，有行動(dòng)，任何事情我們都可以做好的，在以后的教學(xué)中我對(duì)我的學(xué)生也要充滿信心，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。通過查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果我得到的啟發(fā)很大，借鑒了很多東西，收獲很大。我認(rèn)為國(guó)培搭建的這個(gè)平臺(tái)很及時(shí)，很有用，對(duì)我們的幫助很大。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為我的師德修養(yǎng)水平，專業(yè)能力都有了很大的提升，對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程的整體把握上也有了很大的提高，對(duì)數(shù)與式、方程與不等式的教學(xué)，幾何推理證明的教學(xué)，多媒體與學(xué)科教學(xué)的融合，信息技術(shù)的應(yīng)用等方面也都有了很大的提高。但使用信息技術(shù)的水平還需提高，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合上還需再多下功夫。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進(jìn)情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，我有意識(shí)地改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為。比如在學(xué)生教育中我就按照專家通過學(xué)習(xí)，在工作中，您講的師德規(guī)范要求關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別重在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教視留守兒童，單親家庭子女學(xué)生的教育問題。相信每一位學(xué)生都能成才。相信沒有差生，只有差異，育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。相信他們一定會(huì)成功，讓愛充滿我教育的全過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工（300字以上）作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如何分層教學(xué)，如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生等等。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中我要改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。比如在學(xué)生教育中就要按照專家講的師德規(guī)范要求：關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別要重視留守兒童，單親家庭子女學(xué)生的教育問題。要相信每一位學(xué)生都能成才。要相信沒有差生，只有差異，要相信學(xué)生都一定會(huì)成才、成功，要讓愛充滿我教育的全過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要分層教學(xué)，要注重?cái)?shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化等等。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們：感謝有您我最尊敬的專家：您給我講學(xué)、答疑；感謝有您我的輔導(dǎo)老師：不吃勞苦，耐心輔導(dǎo)；感謝有您我的同

行們：有您的陪伴，我們順利的完成了國(guó)培；感謝有您國(guó)培：您使我的教育教學(xué)水平不斷提高。

建議：1、國(guó)培的覆蓋面再大些，讓我們特別是農(nóng)村的教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、專家答疑、班級(jí)主題活動(dòng)盡量安排在雙休日，以便不影響工作，同時(shí)我們也可以在線提問，交流、發(fā)表自己的意見。

擴(kuò)展閱讀：201*年湖北新教師國(guó)培研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名顧娜娜女湖北省性別省（市）建始縣市（縣）建始縣花坪鎮(zhèn)黃木小學(xué)所在單位語文任教學(xué)科小學(xué)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類（1）觀看5場(chǎng)以上視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？課程學(xué)習(xí)的收獲通過本次國(guó)培，讓我收獲最大的是很多教育理論知識(shí)得以鞏固和重新整合，同時(shí)又獲得了一些更新的更先進(jìn)的教育教學(xué)理念。老師們旁征博引的講授、深入淺出的論述，使我更深切地理解到教育觀念的更新是課改的關(guān)鍵；讓我理解最深的是興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師、興趣是學(xué)生持久彌新的學(xué)習(xí)原動(dòng)力和“爆發(fā)力”。尊重科學(xué)、尊重知識(shí)，其根本內(nèi)在在于尊重人，作為職業(yè)教師即為尊重學(xué)生！尊重學(xué)生不僅是尊重學(xué)生人格，反映在教學(xué)上，尊重學(xué)生應(yīng)該是尊重學(xué)生的個(gè)體差異、尊重學(xué)生美好天性、尊重孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律。當(dāng)孩子們的個(gè)體得到尊重、自然成長(zhǎng)規(guī)律得到重視、主體情感得到理解，那么，個(gè)體的情趣自然得以保護(hù)、保存、成長(zhǎng)并發(fā)揮永葆活力的正能量；讓我感悟最深的聯(lián)系教與學(xué)的核心紐帶是愛。愛體現(xiàn)出來的不只是奉獻(xiàn)，愛的價(jià)值在于從“開花”到“結(jié)果”，在于從“付出”連通“回報(bào)”。所以，愛不是單向的給與，不是無的之矢，她像母體與孩子之間的臍帶，是教與學(xué)之間的橋梁。愛不單是教師與學(xué)生之間知識(shí)的傳遞，而更是一個(gè)“觸點(diǎn)”由“引領(lǐng)”到“爆發(fā)”的催化劑。所以說，愛是人類共同的語言。1、小學(xué)低學(xué)段拼音教學(xué)是否有特別見效的方法？2、孩子們的學(xué)習(xí)興趣怎么保持？3、培養(yǎng)學(xué)生“說”能力的辦法有哪些？4、如何更好地跟個(gè)性封閉的孩子交流？5、正面鼓勵(lì)的心理引導(dǎo)怎樣把握效果最優(yōu)？6、家訪時(shí)怎樣把握好教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的關(guān)系？感謝國(guó)培計(jì)劃，給我這樣一個(gè)初來乍道的新教師與各位前輩學(xué)習(xí)、溝通、交流的機(jī)會(huì)。在平臺(tái)答疑區(qū)里，與眾多老師一起探討問題，我覺得非常有趣、非常值得！答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我感覺自己在很多方面都收獲頗豐，在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑和迷惘似乎在這里迎刃而解。視頻答疑活動(dòng)：我的收獲：發(fā)掘教材的角度從基于自然理解到基于學(xué)生發(fā)展。我覺得教材固有的遵循自然和傳統(tǒng)通過視頻答疑活動(dòng)，您有的普世價(jià)值理應(yīng)得到尊重和彰顯；課堂結(jié)構(gòu)重引導(dǎo)、突出學(xué)生領(lǐng)悟，通過活躍的互動(dòng)達(dá)成教育目的和何收獲？解決了您哪些困惑？體現(xiàn)教學(xué)效果；盡力促成極限式的互動(dòng)式的點(diǎn)燃創(chuàng)新火花的幼小途徑。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我進(jìn)步；因?yàn)榻涣�，我提高；因�(yàn)閲?guó)培，我蛻變！主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？在主題研討活動(dòng)中，我參與了這些主題研討活動(dòng)：1，如何建立高效課堂？2，如何提高學(xué)生興趣？3，怎樣有效的促進(jìn)師生互動(dòng)？4，復(fù)習(xí)鞏固的方法。5，拼音教學(xué)與《漢語拼音方案》的關(guān)系等。在國(guó)培學(xué)習(xí)過程中，我的教育教學(xué)理論水平得到了提高，許多在實(shí)踐中遇到的問題和困惑得以解決。特別是聽專家老師的案例分析，深受啟發(fā)和鼓勵(lì)。也遇到一些工作經(jīng)歷相似的同事，在學(xué)習(xí)和交流中，增進(jìn)了同事之間的交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲益良多。總之，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的建立，為我們廣大教育工作者特別是一線從教的年輕教師，提供了向?qū)＜医�距離學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與同事廣泛交流的機(jī)會(huì)，與先進(jìn)教育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)的機(jī)會(huì)。珍惜這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)自我，提升自我，完善自我，是我現(xiàn)在最真切的感受和收獲。對(duì)于“五個(gè)一”所涉及的“備一節(jié)課”、“上一節(jié)課”、“集體聽評(píng)自己一次課”、“一次課后反思”、“聽別人一次課”我理解為一個(gè)“設(shè)計(jì)”“實(shí)施”“檢驗(yàn)”“反思”“借鑒”的教學(xué)實(shí)踐流程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五個(gè)一”的相關(guān)內(nèi)容。怎樣才叫備好一節(jié)課？我理解為它取決于設(shè)計(jì)水平的高下，它決定著上好一節(jié)課以及以后的若干相關(guān)系列。正所謂“千里之行，始于足下”，可見備好課的重要性；何謂上好一節(jié)課？理應(yīng)是對(duì)“設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)之理念、構(gòu)想于師為外化、于生而內(nèi)化的過程。這個(gè)過程沁人心脾如細(xì)雨潤(rùn)物、撼人心魄似排山倒海、銘刻于心可使終生難忘！至于教學(xué)之法有法而無定法，其法仍為法“有愛”、法“科學(xué)”、法“有德”、法“人本”……概言之，教學(xué)有道，道法自然。自然萬物可以為師，當(dāng)然“三人行，必有我?guī)煛�。所以，交流必能廣開源流，反饋宜于自我完善。檢驗(yàn)的意義應(yīng)在于此。至于“反思”和“借鑒”，常說“學(xué)海無涯”，我卻深感“教無止境”！一次授課，一回教育，不可能是最好。我們教師，其實(shí)是在探尋“更好”的征途上追尋。只有我自己科學(xué)正確、廣博深厚、高效快捷、持久不竭的吸納，方可勝任講壇立足。培訓(xùn)之初，我有許多困惑，比如：總有一些后進(jìn)學(xué)生，不少后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)興趣不高，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣？又有些學(xué)生學(xué)習(xí)熱情過分濃厚，如何去把握好引導(dǎo)他們的“度”？過分內(nèi)向的學(xué)生、過分淘氣的學(xué)生、性情孤僻的學(xué)生等等這些問題都困擾著我。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)有了不少提高。比如在對(duì)待內(nèi)向、淘氣、性情孤僻的學(xué)生的問題上，我不會(huì)像以前那樣急躁焦慮。我認(rèn)識(shí)到這也是正常現(xiàn)象，只是教育需要時(shí)間，需要方法，需要愛心，也需要信任和耐心。同時(shí)，在如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤其是如何保持他們的興趣這個(gè)問題上，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？但在具體實(shí)踐和未來的工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)行為改進(jìn)情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。通過本次國(guó)培，我覺得自己收獲最大的是教育理念和教學(xué)觀念獲得了極大轉(zhuǎn)變，以往教育活動(dòng)中的隨意性、急躁情緒和教學(xué)過程中的片面意識(shí)、過多主觀意識(shí)有了很大改善。比如，家訪活動(dòng)時(shí)，我能更好的把握匯報(bào)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的客觀性，注重交流的可信度。以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，準(zhǔn)確把握個(gè)體特點(diǎn)，商討具體可行的未來計(jì)劃，尤其注重有代表性的事件和細(xì)節(jié)，促成信賴，達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，還積極努力的與家長(zhǎng)探討“大教育”的有關(guān)理念，“點(diǎn)”“面”結(jié)合，盡力創(chuàng)設(shè)短期與長(zhǎng)效、個(gè)體與整體、成才與育人、學(xué)校與家長(zhǎng)的立體綜合育人格局。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力改變陳舊的教學(xué)觀念，真正做到以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性，遵循發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)建互動(dòng)性課堂，提高引導(dǎo)水平、營(yíng)造領(lǐng)悟時(shí)空，打造新型教育成果。我所以為有必要改進(jìn)和提高的首當(dāng)更新觀念和加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)！教育乃百年大計(jì)，其本質(zhì)在于人的培養(yǎng)。而人的素質(zhì)，其核心意義在于思想、品質(zhì)、道德和價(jià)值觀。我們傳統(tǒng)意義上的教師，崇尚德高與身正，個(gè)中價(jià)值取向自不待言，無可厚非。但我所理解的“師范”，應(yīng)該遠(yuǎn)不止于此！為人師者，僅為表率當(dāng)然不夠，作為塑造人類靈魂的工程大軍，必當(dāng)具有科學(xué)、正確、引領(lǐng)時(shí)代潮流、擔(dān)當(dāng)民族精神乃至人類理想的先進(jìn)觀念。倘使不能基于此，身正亦不啻供人觀賞之“標(biāo)本”；學(xué)高充其量也不過為“傳聲筒”或者“計(jì)算機(jī)”。人說教育改革是一場(chǎng)革命，殊不知，教育本身何處何時(shí)何人不是“革命”？回望我們的教育場(chǎng)面，求學(xué)分，倡“高效”、假借高科技……不一而足，但漸行漸盛的是在手段上花樣翻新，本質(zhì)依舊為短視利益！這與教改的初衷必然背道而馳。而漸行漸遠(yuǎn)的是對(duì)人的素質(zhì)的栽培、對(duì)人類靈魂的鍛造。我想說，這是不是我們的現(xiàn)行教育之痛？我們的教改之殤？在今后的教育教學(xué)工作中，我要把終身學(xué)習(xí)作為自己的重要工作內(nèi)容。向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)、在課余學(xué)習(xí)……當(dāng)然，國(guó)培和網(wǎng)絡(luò)更是我依賴的良師益友。在教書育人的道路上，我理當(dāng)不竭地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、為人之本，至為學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？關(guān)鍵的是竭力探究科學(xué)的教育規(guī)律、更新的教育理念，為教育，為育人，為社會(huì)盡一份更大的力量。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來

告知我們：一路走來，“國(guó)培”為伴。長(zhǎng)假猶寒，如沐春風(fēng)。感謝國(guó)培，感謝專家老師們，感謝我們?nèi)の断嗤兜耐�行。感謝生動(dòng)鮮活的案例，感謝深入淺出的講授，感謝興味盎然的研討......希望“國(guó)培”這個(gè)平臺(tái)經(jīng)常向我們開放，希望專家老師從教育教學(xué)的多層面多角度給我們提供更多更精彩的講授。由衷地盼望這個(gè)平臺(tái)永葆青春與活力！由衷地盼望再次聆聽老師們的教誨。

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