201*年度頂崗實習工作總結(jié)

迎著困難上，積極做好10級的實習工作

---201*年度工作總結(jié)

去年我校經(jīng)歷了震驚世界的5.12特大地震，使得校舍緊張，再加之10月份以來，全球的金融危機影響，國內(nèi)部分企業(yè)陷入困境，對人才需求減少，使得就業(yè)形勢變得十分嚴峻，如何抓好畢業(yè)生頂崗實習工作，已成為學校工作的重中之重.為了應對復雜多變的就業(yè)形勢,為此，我們就業(yè)辦多次召開就業(yè)形勢分析會，統(tǒng)一認識，冷靜分析當前金融危機對畢業(yè)生頂崗實習的有利和不利影響，積極研究應對措施,由于謀劃早、動手早，我校10級的頂崗實習工作在如此困難形勢下，也取得了較好的成績。一、緊張而艱難的實習安排

在舉步維艱的情況下就業(yè)辦提前全力展開工作，作了充分的準備和預案。年前原計劃到捷普的學生結(jié)果去了一半，這場風波便拉開了我們今年學生頂崗實習艱難的帷幕。我們面對金融海嘯的壓力，只有搶占時機，主動搶占市場，有了好的單位決不放過。在學校行政的支持下，改變了以往要等學期結(jié)束才能進行實習安排的做法。而是迎合企業(yè)的要求，只要是好的企業(yè)，便讓他們來校進行招聘選拔，選定后就可以馬上安排上崗，09年1月6日,珠江三角洲地區(qū)由龔成陽，韓戟老師帶66人(其中男生25人，女生41人)進入美資企業(yè)廣州捷普電子公司,由韓戟老師住廠管理，與同學們共同在廣州過09年春節(jié);緊接著1月5日由楊華明老師帶領(lǐng)35名學校到達昆明機場，我們的學生在那里渡過了第一個離家在外的春節(jié)，剛過完年，2月6日由龔成陽和王凱老師帶領(lǐng)44人奔赴華碩電腦(蘇州)公司，并由王凱老師住廠管理。

2月28日由龔成陽和萬偉老師帶76人(其中男生41人,女生35人)到臺資企業(yè)富士康富弘精密組件公司;中山奧馬電器公司41人(其中男生38人女生3人)由萬偉老師住廠管理。.

3月1日并由楊華明老師帶領(lǐng)19名學生到達今年最理想的企業(yè)上海晟碟半導體有限公司。

3月23日由楊忠志帶領(lǐng)的26名學生又奔赴無錫健鼎有限公司。

3月24日楊華明帶領(lǐng)的38名學生奔赴昆山富士康公司。這期間成都地區(qū)的安排也在緊張有序的進行。

4月5日5名數(shù)控專業(yè)學生到達中山廣盛運動器材公司。二、今年安排的單位和學生的具體情況：

今年畢業(yè)的學生據(jù)我們統(tǒng)計的1218人，參加我們就業(yè)辦安排實習的有614

人，參軍的29人，自謀實習單位的238人。

安排到外地實習的共有370人，占安排學生的比例60.2%，在成都地區(qū)安排

的學生有244人，占安排學生的比例39.8%。這當中安排在珠江三角洲的有182人，其中中山廣盛5人，奧馬電器的41人，廣州捷普的72人，深圳富士康64人，安排在長江三角洲的129人，其中在上海晟碟的19人，昆山富士康38人，蘇州華碩電腦44人，無錫健鼎的28人，還有昆明機場43人，寧波機場的16人。

安排在成都地區(qū)的有34個單位，共安排學生244人。三、工作情況

1.需求信息收集工作

為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業(yè)生市場調(diào)查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場。2.做好畢業(yè)生實習跟蹤指導工作

制定了實習指導計劃，明確實習指導小組任務，規(guī)定學生實習成績考核標準，積極下點跟蹤實習學生。針對學生在實習過程中產(chǎn)生的思想波動及工作中出現(xiàn)的問題，及時做好耐心細致的教育引導工作。經(jīng)過幾個月的實習，學生的職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)責任感得到了加強，為人處世能力、應變能力等也有了較大的提高。讓他們感受了企業(yè)的生活，體會了與同事之間的人際相處，學會了怎樣與他人合作，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，明白了工作的含義。

同時，老師強烈的責任心，學生“勤奮、踏實、嚴謹、認真”的精神，受到許多用人單位的好評。三、存在的問題

1.由于5.12地震和金融風暴的影響，畢業(yè)生面對頂崗實習的心理準備不足，加強就業(yè)指導。一些同學思想比較浮躁，也急于想工作。但實際上他們對實習工作在思想上和心理上的準備不足。有些同學到了實習崗位才知道工作并不容易，遇到困難就想退縮。缺乏長遠考慮。必須對他們加強就業(yè)指導。例如:奧馬電器公司,由于工作量大且住房遠等原因,學生不太適應,有較大的不穩(wěn)定情緒,住管老師在了解到情況后,給就業(yè)辦領(lǐng)導匯報,就業(yè)辦迅速作了調(diào)整采用地方就近,不影響學生工作;不給家庭增加經(jīng)濟負擔原則,經(jīng)過多方考查后(與廣東省老關(guān)系廠家,中介所,人才市場等)聯(lián)系上格力小家電中山公司作為學生的調(diào)配公司.爭求學生的意見調(diào)整了9個男生進入這家公司,一名同學到艾美特深圳公司.

2.專業(yè)技能還需進一步提高。通過分配我們發(fā)現(xiàn)，我校相當一部分學生明顯在文化素質(zhì)和各種能力上與人才市場對職高生的要求有不小差距.

3.由于學校教學設(shè)施拆建,沒有足夠的場地,今年與學生家長全方位的溝通不夠,沒有統(tǒng)一家長的思想,,使得一些家長對當前的就業(yè)形勢認識不足,不能更好地配合學校做好孩子的思想工作,因此,今年一穩(wěn)定率比前幾年有所下降.四.建議:

（一）強化實習前技能訓練，以“準員工”標準嚴格要求

實習前對學生進行與企業(yè)相近的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，堅持日常嚴格考核，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境，保持清潔，按規(guī)定放置物品，遵守紀律的好習慣，為在實習中更好地適應現(xiàn)代企業(yè)的管理要求奠定基礎(chǔ).

（二）及時的加強心理輔導，培養(yǎng)良好的人際交往能力

引導學生正確處理人際交往中的沖突，主動并樂于與人交往，學會與別人交談和傾聽的藝術(shù)和技巧，學會同領(lǐng)導、同事、同學如何相處、如何共事、如何協(xié)調(diào)，虛心接受企業(yè)的每一級領(lǐng)導的工作安排和批評，逐漸學會尊敬人、關(guān)心人、理解人、體貼人和善待人，以真誠、謙虛的態(tài)度，發(fā)展和保持融洽的人際關(guān)系。實習指導教師和班主任及任課老師要根據(jù)實習生的心理狀況，及時的給予輔導。

總之今年的任務很艱巨，管理工作也有很多做得不好之處。希望各部門領(lǐng)導多提建議和配合.

附：今年安排10級實習單位的情況表

四川省崇州市職業(yè)中專學校就業(yè)辦

二OO年五月.

擴展閱讀：09級動漫專業(yè)頂崗實習工作總結(jié)

09級動漫專業(yè)頂崗實習工作總結(jié)

為確保09級動漫專業(yè)頂崗實習工作安全、穩(wěn)定、扎實、有序地進行，根據(jù)學院本學期教學工作安排和動漫專業(yè)教學計劃要求，計算機系成立了動漫專業(yè)頂崗實習工作小組，統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)學生頂崗實習工作。在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，本專業(yè)圓滿完成了為期7個月（201*年6月1日至201*年5月30日）的頂崗實習工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本次頂崗實習工作總結(jié)如下：

一、頂崗實習基本情況

本次參加頂崗實習學生有99人，其中有85人被實習單位錄用，被錄用學生占參加頂崗實習學生的85％。頂崗實習使學生提前就業(yè)，順利找到了滿意的就業(yè)單位。

專業(yè)學生本次實習單位有15個，分布在不同的地區(qū)。主要在影視動畫片制作公司、廣告動畫制作公司、裝飾公司、游戲動畫制作公司、工業(yè)產(chǎn)品展示動畫制作公司、手機、網(wǎng)絡(luò)等媒體動畫制作公司及教育、培訓動畫制作行業(yè)等單位進行頂崗實習。頂崗實習辦公室、輔導員以及各組指導老師采取現(xiàn)場、電話、短信、QQ、郵件等多種方式對頂崗實習學生進行聯(lián)系、檢查和指導。

本專業(yè)頂崗實習的工作流程是：各組指導老師負責聯(lián)系指導學生頂崗實習，每周統(tǒng)計本組頂崗實習學生信息及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報院頂崗實習工作小組，頂崗實習工作小組分別及時處理頂崗實習中存在的問題。

二、頂崗實習的具體做法

（一）進一步完善了頂崗實習規(guī)章制度

本專業(yè)頂崗實習工作從201*年開始，至今已積累了一些經(jīng)驗。為確保我院頂崗實習工作順利的進行，在原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上進行了補充和完善，主要針對以下兩方面的內(nèi)容：

①頂崗實習的原則和要求；②頂崗實習的組織和管理。

（二）所有參加頂崗實習的學生必須買意外傷害保險

我院學生大部分在工程一線實習，危險性較大，要求所有參加頂崗實習學生必須購買意外傷害保險，否則，不得參加頂崗實習。

（三）實行“自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”

頂崗實習以能力培養(yǎng)為主，知識傳授為輔。結(jié)合學生就業(yè)意向，采用“分流制”培養(yǎng)方式，實行“自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”。

具體實施方案如下：（1）自愿報崗。每位學生根據(jù)今后的就業(yè)意向填報志愿，確定實習崗位。

（2）帶薪頂崗實習。以技術(shù)員或工程管理人員的身份參加實際工程的施工和管理，并獲取一定的報酬。

（3）穿插講座。學生在實習結(jié)束，結(jié)合實習過程中接觸到的問題，進行專題講座。

（4）定期匯報。要求學生每周都與指導教師、輔導員聯(lián)系一次，并根據(jù)指導教師所掌握情況隨機檢查學生實習情況。

（5）校企共管。學生在實習過程中，一方面由用人單位按照本單位職工進行管理，另一方面由指導教師對其實習過程進行全程指導和管理。

（四）召開實習動員會

針對上學年頂崗實習工作取得成績和存在問題的基礎(chǔ)上對學生進行相關(guān)教育，特別是安全教育，同時布置本次頂崗實習的任務以及畢業(yè)實習設(shè)計的任務。

（五）采取各種措施積極聯(lián)系頂崗實習單位

由于本專業(yè)學生頂崗實習單位比較分散，為使頂崗實習工作順利開展，采取以下六種措施聯(lián)系頂崗實習單位：①利用已建立的實習基地。

②積極聯(lián)系并建立新的實習單位。③指導教師積極聯(lián)系實習單位。④學生自己聯(lián)系實習單位。

⑤收集網(wǎng)上用人信息，及時向?qū)W生發(fā)布。⑥往屆畢業(yè)生推薦實習單位。（六）頂崗實習情況的檢查落實

為及時了解、掌握學生頂崗實習的情況，各指導老師多次深入頂崗實習單位檢查、指導學生實習。

（七）建立頂崗實習學生檔案

頂崗實習學生檔案包括6個方面的內(nèi)容。

①學生頂崗實習協(xié)議書（包括學校、學生、實習單位）；②頂崗實習學生登記表；

③自主聯(lián)系頂崗實習單位登記表；④頂崗實習報到回執(zhí)單；⑤頂崗實習變更單位申請表；⑥學生頂崗實習手冊（頂崗實習管理規(guī)定、頂崗實習安全管理制度、實習鑒定、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習報告，實習報告是學生對頂崗實習的系統(tǒng)性總結(jié)，應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要內(nèi)容、實習主要過程、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析。）

三、頂崗實習中存在的問題

1、學生缺乏基本的職業(yè)精神，對實習的認識不夠。

（1）怕吃苦、怕累。實習畢竟是在工作，相對于在學校的學習生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學生來講，一時難以接受，特別是在剛開始的時候，因此也發(fā)了一些牢騷。

（2）掙錢思想較濃。因為實習生的工資與正式職工的工資有差異，實習生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學生常常因此而感到不公平。

（3）紀律意識不強。因為難以適應較嚴格的企業(yè)管理，并且實習單位有時出于對實習生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒有照章執(zhí)行，因此，部分學生工作散漫、紀律意識淡薄。

（4）不能嚴格要求自己。把自己當實習生，愛崗敬業(yè)的程度不夠。

2、實習態(tài)度不端正。沒有深刻的認識到“實習也是學習”，因此而產(chǎn)生一些消極的心理，工作的主動性不強。3、受挫能力不強

在工作過程中難免會遇到一些不開心的事情，如工作成績沒有受到領(lǐng)導的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認為分配不公等等。常常因為這些問題而想不開、鬧情緒，甚至影響工作。

4、人際關(guān)系能力遠遠不夠。與領(lǐng)導的關(guān)系，與老員工的關(guān)系，與客人的關(guān)系

四、幾點體會與建議

1、良好的職業(yè)精神與職業(yè)習慣應該成為職業(yè)教育的一個重要內(nèi)容。專業(yè)技能和知識的學習尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習慣的塑造和培養(yǎng)。因為專業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應該是我們平時教學和頂崗實習的重要目的。

2、學生的校外頂崗實習不僅僅是學校教學改革的一種措施，也不僅僅是學生學習的一種機會或方式，對學校而言也是一種宣傳促銷的機會。成功的校外頂崗實習可以起到提升學習影響力的積極作用。

3、承認帶隊指導老師的工作量。頂崗實習工作的順利開展，與指導教師的辛勤勞動分不開，所以，在進一步規(guī)范校外頂崗實習管理的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。4、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調(diào)整課程設(shè)置。從實習中了解目前社會需要大量的動漫設(shè)計與制作發(fā)人才；另外，實習的學生當中，有些學生對本專業(yè)不感興趣將來不準備從事本專業(yè)，其實習態(tài)度和工作效率存在問題，對這部分學生的教育和實習問題應該予以重視。

5、重視學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。從學生頂崗實習中的存在的問題看，很多問題產(chǎn)生的根源就在于學生的關(guān)鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、計算機能力、語言能力、應變能力等等。

動漫教研室

201*年7月5日

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