引河里小學青年教師學術論壇活動總結

引河里小學青年教師學術論壇活動總結

201*年4月1日下午，我校開展了以“讓高效課堂落實到每一堂課”為主題的“引河里小學青年教師學術論壇比賽”活動。耳濡目染了6位參賽教師的精彩表現(xiàn)，親臨現(xiàn)場的領導和教師一致認為此次學術論壇水平普遍比較高，從這些年輕人身上仿佛看到了引河里小學蓬勃發(fā)展的美好前景。此次論壇比賽，為我們呈現(xiàn)了一個百花爭艷、生機勃勃的景象，可謂為我校的校本教研的扎實開展注入了活力。

總體來看，6位參賽教師將實踐感受總結上升為理論經(jīng)驗，立論明確，主題突出，都有親歷的典型案例為左證，分別從創(chuàng)設教學情境、改變教學方式、合理利用多媒體、科學掌控有效時間、激發(fā)學生興趣等方面，從不同的視角、不同的站位詮釋、印證了自己落實高效課堂的教學觀點，很有說服力！

高效課堂是我們課堂教學工作中的理想課堂，在老師們的課堂教學中。我們從目標達成，精講多練入手，教師精心備課，運用現(xiàn)代信息技術來輔助教學，以此來促進我們的課堂省時高效。六位教師的論述以自己的課堂為依托，把高效課堂的落實有條理地展示出來，從中我們可以看到教師平時工作的扎實有效。

本次論壇最具共性的一點就是理論與實踐有機結合。參賽老師都能把自己在教學實踐中取得的方法、經(jīng)驗、觀點等各方面的智力成果毫無保留地展示出來。他們佐證的案例均來源于他們的親身實踐。比如：馬文婷老師舉證的《Lesson.32》一課的教學案例，吳艷艷老師舉證的《觀潮》一課的教學案例，王秀娟等老師所列舉的所有教學案例均從她們參加的各級各類比賽課或研究課中反思總結而來。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，之所以她們的論壇具有說服力，能夠和廣大教師產(chǎn)生共鳴，就是因為她們勇于在實踐中總結經(jīng)驗。實踐證明：只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，我們的教學才會不斷改進，不斷提升。我們的課堂教學才會真正提高效率，才會真正把學生過重的負擔減掉。

另外，多媒體課件的演示直觀、形象，令人耳目一新，提升了論壇比賽的整體水平，也展現(xiàn)了我們引河里小信息化管理的一道亮麗的風景線。

當然此次學術論壇比賽也有不盡人意的地方，比如：有的參賽老師在演講方面缺乏經(jīng)驗，激情不夠；個別老師論據(jù)不充分；還有個別老師多媒體課件的使用效果欠佳。

總之，通過此次論壇比賽活動，有效激發(fā)了全體教師的科研欲望，提升了理論水平，有一定的效果，但是我們對高效教學的探討并沒有結束，并將繼續(xù)深入的開展下去，學校愿意為廣大青年教師搭建更多、更大的平臺，提供良好的氛圍，讓老師們充分展示在新課程改革過程中確立的全新觀念，進行的實踐探索和取得的創(chuàng)新成果。

引河里小學青年教師學術論壇活動總結

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引河里小學落實三年規(guī)劃總結

在區(qū)教育局和局黨委的正確領導下，在上級部門的具體指導下，本年度，我校堅持以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，圍繞著“為了師生的發(fā)展服務”的辦學理念，關注每一個學生的發(fā)展。學校積極開拓思路，努力創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量，在全校師生的努力下，取得了顯著的成績，并成為首批天津市義務教育現(xiàn)代化建設達標校。

現(xiàn)將本年度三年規(guī)劃的實施情況匯報如下：一、各項指標達成情況

本年度，在全體行政和教職員工的共同努力下，學校認真實施三年規(guī)劃的各項指標，三年規(guī)劃中的各項指標基本全部達標超標。行政管理：

1、更新班子觀念，提升管理水平

我校領導班子不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，分工明確，團結協(xié)作，作風民主，努力提高教育理論水平，使教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現(xiàn)現(xiàn)代學校教育風范。

2、完善管理制度，構建管理體系

學校管理現(xiàn)代化要求學校所制定的管理制度，就必須著眼于師生的發(fā)展。在辦學理念的指導下，根據(jù)學校實際，在對《引河里小學管理制度》進行了修改完善的基礎上，修改完善考評體系，使管理制度與學校發(fā)展合拍。

3、加強民主管理，形成人本氛圍

注重學校行政與工會的聯(lián)系，認真落實教代會的職權，發(fā)揮其民主監(jiān)督和管理的作用，教師參與學校民主管理，成為學校的主人。通過召開教代會，搞好校務公開、民主管理工作。因此，我校被評為區(qū)《民主管理先進單位》。德育工作

1、重視德育工作，開展特色活動。

為提高德育工作的實效性，我校堅持教育科研課題為引領，狠抓學生的文明習慣“養(yǎng)成教育”取得了良好的效果。借課題研究之勢牢牢抓住“孝悌教育”“感恩勵志教育“這兩條主線，把傳統(tǒng)道德教育中的精華進行創(chuàng)新。精心設計校園文化環(huán)境，三層樓的樓道文化，彰顯“孝悌”特色，各樓層有主題，有層次。如：“孝悌名人殿堂”、“孝悌禮儀規(guī)范”、“孝悌故事長廊”。再加上教工樓道的師德修養(yǎng)長廊。形成我校優(yōu)美而富有內(nèi)涵的育人環(huán)境。開展的各種活動如：國慶節(jié)開展“迎國慶紅歌賽”，春節(jié)期間開展“歡樂新春，喜慶北辰”攝影比賽，評選“引小孝悌好少年”“引小文明禮儀學生”“引小拾金不昧好少年”等活動。本年度我校被評為區(qū)級行為規(guī)范示范校。德育工作初步形成我校特色，上學期末舉行了“以課題為引領，探索德育教育新模式”區(qū)級展示交流會，與會領導和老師給予了較高的評價。2、充分發(fā)揮三結合教育網(wǎng)絡的功能。學校根據(jù)計劃，建立健全學校、家庭、社區(qū)三教一體的教育網(wǎng)絡，每學期組織學生參加社區(qū)實踐活動，社會服務活動，公益宣傳活動等活動。定期邀請校外輔導員，法制副校長為學生進行專題教育。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，定期召開家長會、開放日、向家長發(fā)放評議表、反饋表、調(diào)查表。開展“優(yōu)秀家長”評選，“獎優(yōu)助困”表彰等活動，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況，努力通過家長學校，學校網(wǎng)站對家長輔導教育孩子的內(nèi)容、方式、方法。辦好家長學校,提高家教水平，使家長與學校教育形成良好的合力。3、做好藝術工作

積極開展好群體活動，體育課能夠嚴格按照體育教學大綱和授課計劃上課，按時進行教研活動，上好體育課、體育健康課。學校嚴格按照《學生體質(zhì)健康標準》組織學生進行鍛煉，開展活動，并按照學生體質(zhì)健康標準制定學校測試計劃，認真做好成績統(tǒng)計，并做好測試總結。我校的大課間組織嚴密，定期開展小型多樣的參加人數(shù)多的體育比賽，在局組織的各項體育比賽中，學校積極參加并取得了良好成績。學校每年都要召開田經(jīng)運動會，形式多樣突出群體性，讓更多的學生參與到運動會中來，讓更多的學生感受到運動會給他帶來得快樂，體現(xiàn)自身在班集體的價值，最終達到鍛煉身體的目的，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識。教學及科研工作

1、執(zhí)行課程計劃，修訂校本教材在完成課程計劃，開齊開足課的同時，根據(jù)我校的實際，近兩年不斷修改學校校本教材，以完成第三套《孝悌教育讀本》（試行本）。精美的畫面、動人的故事、富有哲理的經(jīng)典使學生在讀本的引領下受到了深刻的教育。本學期我們開展了校本教材研究課活動，把孝悌的外延不斷擴大，將德育與教學結合、將現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)交融，讓學生在誦讀實踐中，學會感恩、學會回報、學會禮讓，學會與他人合作。養(yǎng)成良好的行為習慣。突顯我校的特色教育，2、常抓不懈，高效課堂再研究

本年度，我們繼續(xù)研究高效課堂，從目標達成，精講多練入手，開展了一系列的活動。平時，教務處抓好常規(guī)管理，同時對二次備課，課后反思也提出新的要求。邢云、李寶媛、陳文霞等教師的展示課把高效課堂的六個方面要求在課堂恰如其分地表現(xiàn)出來。兩位教師的課被評為學區(qū)片優(yōu)秀課。陳文霞老師的數(shù)學課被評為區(qū)優(yōu)秀課。在我校的國家級課題《在小學學科教學中有效運用現(xiàn)代信息技術的研究》的引領下，我們開展了多項教學研討活動，活動中，老師們精心制作課件，利用網(wǎng)絡收集材料。教研組就整合點的確定、信息技術使用有效性等問題進行充分研討，以課促研。每學期都開展信息技術與學科整合的校級優(yōu)秀課的評選工作，并選送選手參加區(qū)、市級比賽。本學期在北辰區(qū)信息技術與課程整合優(yōu)秀課評比中邢云老師品社課《從古到今話交通》獲一等獎；吳艷艷、王秀環(huán)老師的課獲三等獎�，F(xiàn)代化信息技術的使用啟發(fā)了學生學習興趣，提高了課堂效率。隊伍建設

1、注重師德建設，強化教師理論學習、培訓

堅持以師德培訓為載體，提升教師師德水平，組織全校教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，學習新形勢下的教育教學理論知識。開展師德演講比賽，宣講身邊的感人事例，在校內(nèi)形成了學習師德先進，趕超師德先進的熱潮。全體教師進行了“師德承諾”活動。先后有多位教師的論文獲得區(qū)、市、全國級獎項。同時重視繼續(xù)教育，激勵全校老師不斷學習，終身學習。2、重視骨干教師及青年教師的培養(yǎng)

我校非常重視骨干、青年教師的培養(yǎng)工作，籌措資金支持教師外出學習、培訓，使得我校師資水平不斷提升。通過校內(nèi)“師徒結對”及與牽手我區(qū)教研員的方式，促進骨干、青年教師迅速成長。目前我校有三位骨干教師已在小學語文骨干研修班、銳意班結業(yè)，有兩位骨干教師正在小學數(shù)學骨干研修班學習。骨干教師們正在朝著專業(yè)化發(fā)展的道路邁進。3、加強校本培訓

每學年，我們都制定校本培訓計劃，學校以多種形式組織教師學習新課程的教育教學理論，學習先進的教學思想和優(yōu)秀教學法。集中學習、備課組分散學習和個人學習相結合。每位教師定期撰寫學習心得，并在交流中取長補短。同時以“專家引領”的系列活動來提升我校的培訓層次。名師辦的王恩瑞校長多次來我校聽課、評課，指導青年教師的課堂教學。并為我校老師做《如何提高課堂教學實效》的講座，201*年11月我校召開“友情引領，共享成果”校本研修活動，本次活動聘請了獲得國家信息技術與學科整合課一等獎的模范小學劉振剛老師和集賢里小學劉丹、趙宇老師分別進行微型課與說課的展示。老師們受益匪淺。在全校教師自學了《北辰區(qū)小學課堂教學標準》的基礎上，學校于201*年3月邀請教研室魏中和校長來我校做了《從規(guī)范走向高效》專題講座。隨后，各科的教研員深入各個學科組進行具體的培訓。教研員悉心的指導，耐心的解讀，使每位教師對《北辰區(qū)小學課堂教學標準》有了更深刻的認識。教科室的王繼群主任多次來我校指導教科研工作，對我校校本教材的編寫進行指導，老師們在專家的引領下，理論水平有所提升。因此我校的校本培訓真正落到了實處。

4、努力打造科研型班主任隊伍

結合德育科工作要點，我校加強班主任培訓工作，積極組織班主任學習《班主任讀本》等專業(yè)材料，開展溫馨教室評比，班級網(wǎng)站建設評比等活動；定期進行班主任工作經(jīng)驗交流、論壇等提高了我校班主任隊伍的整體水平。在北辰區(qū)大力開展的特色班級創(chuàng)建過程中，認真領會，求實工作，201*年12月“第五學區(qū)特色班級展示活動”在我校成功舉行。校園建設

在校園文化建設上，學校把握住天津市現(xiàn)代化達標學校的機遇，對學校的環(huán)境進行了完善。在局資金的支持下，學校也積極籌措資金改造了內(nèi)部環(huán)境，現(xiàn)在，我校三層樓的樓道，均以“孝悌”特色為主題，以班級活動為單元，形成了濃郁的校園文化氛圍。同時，學校還加強了了各個功能室的建設，也加強了圖書、常規(guī)教學儀器、器材及信息技術設備的投入，使之均達到指標。在重視場室建設和儀器配置的同時，我校也規(guī)范了場室的使用和各類儀器的使用，最大限度地發(fā)揮了各功能室的作用。

二、存在主要問題分析以及努力方向、措施

回顧一年來的工作，由于全校師生的共同努力，基本完成了三年規(guī)劃的各項目標，取得一定的成績。但是還存在一些問題：

教科研活動的質(zhì)量有待提高。存在問題的主要原因是缺乏理論學習，有些教師被繁重的教學任務或家庭工作所束縛，幾乎沒時間和精力繼續(xù)深入學習，以致教學方法還比較滯后；其次，缺乏對各種有意義的教育教學的內(nèi)在因果關系的思考和研究。

針對這個問題，今后，我們要確立“教育要發(fā)展、科研做先導”的意識。結合學校教育教學實際開展一些課題研究，加強理論學習，把校園和課堂當作實驗室，用科學的理論作指導，在實驗、調(diào)查、比較、分析的基礎上，不斷探索和總結教育教學的內(nèi)在規(guī)律，不斷提高教科研能力和教育教學質(zhì)量。要消除教科研高不可攀的思想，通過實踐反思培養(yǎng)問題意識，批判性地思考教育問題，以科研促進教學改革，進一步提高教育教學質(zhì)量。

引河里小學落實三年規(guī)劃總結

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