德育工作總結(jié)

宿豫區(qū)陸集中學(xué)201*年度德育工作總結(jié)

一年來，政教處工作認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作部署。圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新德育教育工作的方式方法，提倡“以人為本，全員育人，全程育人”的德育理念，以落實(shí)學(xué)校的“三風(fēng)”“一訓(xùn)”為平臺(tái)，提高學(xué)生道德素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，取得了一定成績。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們通過政治學(xué)習(xí)、班主任會(huì)和例會(huì)學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周日、教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)科滲透，提高效果。學(xué)校政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3.利用陣地，加強(qiáng)教育。政教處充分利用國旗下講話、班會(huì)等陣地，有計(jì)劃、有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、法制安全教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生自我管理。政教處開展文明禮儀教育的“三管住”活動(dòng)，做到“三管住”：即“管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌、凳、墻壁上亂涂亂畫，不破壞學(xué)校財(cái)物；管好自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣及自我管理能力。

5.在師生中學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》。學(xué)校制定了“誦讀經(jīng)典傳承文明，浸潤人生構(gòu)建和諧校園”實(shí)施方案，并分階段實(shí)施，收到了較好的效果。政教處組織了《弟子規(guī)》知識(shí)競賽活動(dòng)。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，樹立“七自”精神：思想上自辨、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、

情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。使學(xué)生在充滿寬容的環(huán)境下，學(xué)會(huì)耐心謙和；充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下，學(xué)會(huì)自信自立；充滿贊美的環(huán)境下，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人；充滿認(rèn)同的環(huán)境下，學(xué)會(huì)愛惜自己；充滿分享的環(huán)境下，學(xué)會(huì)立定志向；充滿公正的環(huán)境下，學(xué)會(huì)正義誠實(shí)；充滿友善的環(huán)境下，學(xué)會(huì)熱愛人生；充滿關(guān)愛的環(huán)境下，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

6.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)。政教處緊緊圍繞學(xué)校中心工作需要，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以德育活動(dòng)為載體，各年級(jí)制訂了具體活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，大力開展豐富多彩的競賽評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期先后舉辦了“學(xué)雷鋒、心向黨、講道德、見行動(dòng)”主題征文比賽；《中學(xué)生日常規(guī)》暨《宿豫區(qū)中小學(xué)生安全管理一日生活規(guī)范》知識(shí)競賽活動(dòng)；愛國讀書競賽活動(dòng)；以“愛護(hù)公物”為主題的手抄報(bào)比賽；舉行了法制報(bào)告會(huì)及“我與交通安全”征文比賽等等，學(xué)生參與積極性高，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

7.抓好常規(guī)教育及檢查評(píng)比工作。以政教處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支管理為一體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的參加升旗儀式、班會(huì)、課堂及課間紀(jì)律、儀容儀表規(guī)范等管理，提高學(xué)生在晨練、眼保健操、課間操、室內(nèi)外衛(wèi)生、就餐、午休、就寢等常規(guī)方面的自覺意識(shí)，每天一公布，每周一總結(jié)。爭創(chuàng)“陸中之星”、“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明餐桌”等。

8.進(jìn)一步發(fā)揮班會(huì)課的作用。把班會(huì)課定位為“以活動(dòng)課為主，以學(xué)生全員參與、自我教育和提升為主體，班主任只是對(duì)班會(huì)的主題導(dǎo)向起到把關(guān)和審核的作用�！备靼嗉�(jí)應(yīng)圍繞學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，結(jié)合本班特點(diǎn)、難點(diǎn)，每月至少開展一次有教育意義的班會(huì)課活動(dòng)，讓班集體成為學(xué)生敢說敢做，展現(xiàn)自我、管理自我的生活樂園，鼓勵(lì)學(xué)生向班級(jí)和學(xué)校提出好的建設(shè)性意見和倡議。

9．加強(qiáng)團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)工作。積極吸收先進(jìn)學(xué)生到團(tuán)組織及學(xué)生會(huì)里來，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部和學(xué)生會(huì)干部工作的指導(dǎo)和培養(yǎng)。建立一支強(qiáng)有力的班委會(huì)，樹正氣、揚(yáng)美德、促學(xué)風(fēng)、行規(guī)范，班級(jí)每月不少于一次班干部例會(huì)，盡可能大地發(fā)

揮學(xué)生干部的自主管理作用；發(fā)揮團(tuán)組織和團(tuán)員學(xué)生在規(guī)范教育、傳統(tǒng)美德和班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，團(tuán)總支多次組織開展學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)。

10.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。政教處每周定時(shí)召開一次以上的班主任會(huì)議，除了學(xué)習(xí)以外，重點(diǎn)通報(bào)班主任“六到班”情況以及年級(jí)、班級(jí)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、生活管理等方面取得的成績和存在的問題、階段性或應(yīng)急工作完成情況，布置安排下一階段工作。強(qiáng)化對(duì)班主任的過程性及階段性考核。

11.加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社會(huì)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。利用家長會(huì)開展“家長教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長會(huì)，引起學(xué)生家長對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。

12.加強(qiáng)法制教育教育。經(jīng)常利用板報(bào)、手抄報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們上半學(xué)期兩次聘請法制校長、陸集派出所所長周運(yùn)連對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

13.加強(qiáng)安全教育與管理，提高安全防范意識(shí)，強(qiáng)化平安校園建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體師生員工安全意識(shí)，做到防范于未然；成立以校長為組長的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，并做到分工明確責(zé)任到人；制定學(xué)校安全事故處理應(yīng)急預(yù)案，并認(rèn)真組織演練工作。加強(qiáng)管制刀具的檢查和收繳工作；積極開展預(yù)防傳染病和防震、防雷、防溺水、防火、防洪等知識(shí)的教育和宣傳工作；定時(shí)或不定時(shí)檢查維修校園內(nèi)各項(xiàng)安全設(shè)施，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的進(jìn)出管理制度，嚴(yán)格寄宿學(xué)生寢室電源開關(guān)使用制度；加強(qiáng)值班人員值日值夜巡查工作和交接班工作，并做到及時(shí)記錄有關(guān)情況，以備檢查和改進(jìn)。

14.進(jìn)一步開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校利用“心語吧”、或開設(shè)心理講座等形式，努力幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)其

正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受力等。

在取得成績的同時(shí)，我們也看到政教工作也還存在不少需要改進(jìn)提高的方面：如班主任工作的自覺性、責(zé)任心需要提高；學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育需要堅(jiān)持不懈抓實(shí)抓好；常規(guī)管理一些細(xì)節(jié)方面尚需加強(qiáng)；常規(guī)檢查的方式方法需要改進(jìn)。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

陸集中心學(xué)校政教處二一三年十二月十日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請法制副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅(jiān)持通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

石峽灣中心小學(xué)

201*年12月25日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

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