201*201*學(xué)年度小學(xué)科學(xué)教研科研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度小學(xué)科學(xué)教研科研工作總結(jié)

一、課題研究

1、積極參加教研室的課題研究《教研室在校本研修中專業(yè)引領(lǐng)的研究》。2、繼續(xù)扎實有效地進(jìn)行《通過小學(xué)科學(xué)活動材料促進(jìn)科學(xué)探究活動有效開展的研究》課題研究。

（1）結(jié)合教研活動開展課題研究，上期完善小學(xué)科學(xué)新授課課前、課中、課后

規(guī)范要求和小學(xué)科學(xué)教研組活動規(guī)范要求；形成小學(xué)科學(xué)實驗課課堂結(jié)構(gòu)（初稿）。下期結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)形成小學(xué)科學(xué)實驗課課型結(jié)構(gòu)（試用稿）。（2）結(jié)合課題研究進(jìn)度，開展小學(xué)科學(xué)教具、學(xué)具評比活動。中心組成員和課

題組成員根據(jù)評選原則無記名投票產(chǎn)生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學(xué)生制作小巧手3名。二、網(wǎng)絡(luò)教研

1、科學(xué)欄目建設(shè)。本學(xué)年（201*年9月至201*年6月）上傳資料注重質(zhì)量，共有74篇。其中“教育文摘”上傳8篇，“科研動態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳16篇，“教學(xué)案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉(zhuǎn)載22篇。這些資料為老師們的教學(xué)起到了服務(wù)作用。。2、教育論壇建設(shè)。通過在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、結(jié)合學(xué)科課題，認(rèn)真組織好網(wǎng)絡(luò)教研中心組活動。每期組織了兩次科學(xué)中心組會議。本學(xué)年評選出科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心組優(yōu)秀老師兩名。

4、創(chuàng)建龍泉小學(xué)科學(xué)群（12872646）為科學(xué)老師提供方便的交流平臺。5、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。三、常規(guī)工作：

1、認(rèn)真組織好小學(xué)三、四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)研究活動。上期著重分年級進(jìn)行教師集體備課并上研究課；下期著重進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究并上研究課。2、每期末認(rèn)真分析上學(xué)期的教研活動調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況及中心組的研討意見安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、積極為參加成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，實驗小學(xué)的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。

4、組織老師參加成都市小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計與實施大賽及展示活動。5、組織老師參加四川省教科所舉辦的小學(xué)科學(xué)特級教師章鼎兒和路培琦的專題講座。

6、認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市上優(yōu)秀論文、案例評選。

7、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。8、每期各三次深入學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。9、認(rèn)真命好三、四、五、六年級科學(xué)期中、期末試題。10、做好期末調(diào)考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。11、積極下學(xué)校聽課，共聽課150節(jié)左右。四、學(xué)習(xí)方面

1、通過閱讀各種書籍提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、參加兩次成都市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（201*年12月、201*年4月）。3、在組織第四屆區(qū)骨干教師的培訓(xùn)活動中（為期六天），與老師一起進(jìn)步。五、其它工作

1、201*年10月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第八屆說課大賽小學(xué)綜合組的評委。2、201*年11月18日，積極認(rèn)真當(dāng)好成都市（南片）第二屆小學(xué)科學(xué)有效課堂大賽的評委。

3、做好初一、初二、高一、高二年級機(jī)讀卡閱卷工作及相關(guān)的后勤工作。4、完成單位報刊征訂及發(fā)放工作。5、完成單位教研員用書征訂及發(fā)放工作。6、接受上級的臨時工作安排。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度小學(xué)教科研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度

教科研工作總結(jié)

********201*年6月

201*-201*學(xué)年度****教科研工作總結(jié)

一年來，我校教研科工作全面以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點，積極走“以科研促教育教學(xué)，教學(xué)、德育、科研相長”的道路，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。其主要的做法有以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識

開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是創(chuàng)建教育特色學(xué)校，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師都能充分意識到：開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。

二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。全校五個教研組，組組有課題，且有兩項縣級實驗課題。所承擔(dān)課題實驗基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學(xué)年課題實施情況如下：

課題組語文數(shù)學(xué)英語

課題名稱活用新教材巧做小練筆小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)能力，在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力課題主持人課題級別*********校級校級校級

常識藝體小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價體育教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究******校級校級三、建章立制，形成長效管理機(jī)制

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。

四、常規(guī)工作

（一）積極開展活動，做新教育實驗。

1．營造書香校園。一方面，我們繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)開展了教師讀書活動�！ㄌ貏e是本學(xué)期要求教師每月的學(xué)習(xí)筆記不少于1000字，建立了教師練功臺。另一方面，我們大力開展學(xué)生讀書活動：本學(xué)期學(xué)校要求“生生讀一本好書”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，每周三的晨會課由班主任或副班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩文或其他經(jīng)典文章的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操。上學(xué)期十一月份，我們組織開展了二年級、三年級學(xué)生古詩文朗誦比賽，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，活動開展得非常成功。相信這些讀書活動能讓學(xué)生受益終身。

2．師生共寫隨筆。我們在校園網(wǎng)上開設(shè)了“教師隨筆”專欄，每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，積極鼓勵全體教師加入到互相學(xué)習(xí)、共同提高的行列中來。還開展了以下活動：與教導(dǎo)處合作，在語文教師評優(yōu)課

活動后舉行語文教師教學(xué)反思評比，數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課活動后也舉行了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思評比，每學(xué)期末，又與德育處合作，舉行了德育隨筆評比活動。老師們隨筆內(nèi)容大部分能結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，都能真實記錄教育教學(xué)中發(fā)生的鮮活事例，發(fā)人深思，讓人回味無窮。我們還鼓勵學(xué)生在發(fā)表隨筆、日記，第一學(xué)期十二月份我們組織開展了五年級學(xué)生優(yōu)秀日記評比活動，評出了一、二、三等獎共六名，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生書寫新生活、歌唱新生活的積極性，鼓勵學(xué)生為學(xué)好科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。

3．構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢，兩個學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，我們改革教案書寫方式，把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等一系列研討活動。

（二）努力采取措施，抓課題研究工作。

1．學(xué)習(xí)課題研究方法。由于某種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對課題研究的方法、過程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事，盡管如此，學(xué)校還是最大努力的完成了教研室安排的兩個課題。一年來，學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具體舉措為：每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著，利用每周例會半個小時，教師抽簽上臺介紹一周的學(xué)習(xí)體會，可以介紹一本好書、一篇好文章，也可談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會；每學(xué)期結(jié)束時，舉行全體教師讀書報告會，重點交流匯報閱讀后新的教育觀念、教學(xué)實踐的新轉(zhuǎn)變和取得的新成效。

2、加強(qiáng)校本研討，增強(qiáng)科研活力。

我們的主要做法是：

（1）以教育教學(xué)沙龍為平臺，開展專題研討。一年來，我們圍繞“班主任專業(yè)化成長”、“我的教學(xué)特色”、“自主探究性教學(xué)的模式與評價構(gòu)建”等主題，采用將教師上傳校園網(wǎng)的文章精彩回放，主持人點評、抽簽交流、推薦發(fā)言等方式，堅持每兩周進(jìn)行一次交流活動。

（2）推行“導(dǎo)研制”，促進(jìn)共同成長。由學(xué)校教研組長先針對課堂教學(xué)中普遍存在的問題，提出攻關(guān)目標(biāo)，然后由該成員進(jìn)行實踐示范，組織本組成員進(jìn)行評課研討，再全面鋪開實踐研究，形成一定教學(xué)模式給本教研組推廣。

（3）推行“三級評課法”，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是年級組討論，填寫好集體評議表；三是教研組集中交流。

（4）推行“行動跟進(jìn)式”，實踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進(jìn)行比較、分析，提出改進(jìn)建議，作為教師進(jìn)行自主實踐課改的目標(biāo)與方向。

五、建立激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化

為激勵廣大教師積極投身教育科研，完善了教科研獎勵制度，學(xué)年末評比出教科研先進(jìn)個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動成果均有獎勵措施。

回顧一年來的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步營造全體教師參與教科研的氛圍，積極搭建展示自己才華的舞臺，努力提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

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