201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段六年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）這次參加“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過(guò)觀看專家講座的視頻，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件，與教師們互相交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法等，讓我學(xué)到了很多東西。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，國(guó)培學(xué)習(xí)帶我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并踐的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更簡(jiǎn)述您有哪些收獲。讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。二、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。三、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們的交流國(guó)培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時(shí)空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺(tái)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功.1.利用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)2.加強(qiáng)口語(yǔ)交際練習(xí)3.如何發(fā)揮小組長(zhǎng)的模范帶頭作用4.怎樣做好試卷分析以及考試總結(jié)5.怎樣當(dāng)好班主任6.好題如好茶7.綜合性學(xué)習(xí)單元怎樣進(jìn)行教學(xué)8.讓語(yǔ)文課堂走向藝術(shù)化9.在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣10.讓語(yǔ)文教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀研討活動(dòng)1.怎樣解決有的學(xué)生精力過(guò)剩？2.如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的海量閱讀？3.自制力特別差的孩子，如何引導(dǎo)？4.學(xué)生在語(yǔ)文課的預(yù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)完成哪些目標(biāo)任務(wù)?5.如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)6.怎樣提高學(xué)生課外閱讀的興趣？7.在教學(xué)中如何更好的運(yùn)用新技術(shù)8.該怎樣拓寬學(xué)生的知識(shí)面？9.深入研讀教材的重要性10.如何提高學(xué)生的寫作能力？答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。1.（是否參加，列出名稱）否2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）（1）《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）《電子表格》的教學(xué)課件3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？1、《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出。導(dǎo)入新穎。根據(jù)學(xué)生寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了對(duì)文章的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。教師用語(yǔ)文過(guò)渡語(yǔ)言，將學(xué)生的興趣引向課堂您？要解決的問(wèn)題。2、《看圖說(shuō)話學(xué)拼音8》的教學(xué)課件本課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。問(wèn)題表述準(zhǔn)確，課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，課件中引用的資料正確，課件制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，課件操作簡(jiǎn)便、快捷實(shí)用性強(qiáng)。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有了新的認(rèn)識(shí)。1、教師首先要和學(xué)生多勾通，使學(xué)生對(duì)老師有信心，用教師的風(fēng)采吸引學(xué)生，用教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，用教師的豐富知識(shí)折服學(xué)生；2、從學(xué)生容易接受的知識(shí)出發(fā)慢慢引入主題，引入概念，使學(xué)生感到興趣；3、對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)；對(duì)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生在班級(jí)中給以表?yè)P(yáng)。4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課內(nèi)和課外問(wèn)題進(jìn)行討論，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生思維；5、成立學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）人教版六年級(jí)上冊(cè)第一課《山中訪友》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）教師在研讀教材時(shí)，要站在讀者的角度去讀，才會(huì)有真正的閱讀過(guò)程、直接的閱讀經(jīng)驗(yàn)、新鮮的閱讀感受，其次要從多層面、多角度的觀照與鑒賞。“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次作者面對(duì)古橋聯(lián)想到了什么？這樣寫有什么好處？理解“歲月悠悠，波光明滅，泡沫集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）聚散，唯有你依然如舊”的深意。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。應(yīng)該把握學(xué)生的心里需求，讓學(xué)生的思維在課堂迸發(fā)，提高學(xué)生的能力。了解學(xué)生語(yǔ)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)這本書存在的知識(shí)障礙、思維障礙、學(xué)習(xí)心理障礙，特校本實(shí)踐過(guò)程。別要了解學(xué)生的人生價(jià)值態(tài)度與文章宣傳的人生價(jià)值態(tài)度存在的差異、差異點(diǎn)形成的原因。帶著這些“了解”去設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）人教版六年級(jí)上冊(cè)第一課《山中訪友》學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？1對(duì)于農(nóng)村留守子女應(yīng)如何教育？2、如何在教改中實(shí)施素質(zhì)教育，逐步更新教育評(píng)價(jià)理念？3、如何從思想上、管理上、經(jīng)費(fèi)投入上保障新教育理念的落實(shí)？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：教育體制的更新和發(fā)展，單靠教育系統(tǒng)一個(gè)部門是解決不好的，需要各級(jí)行政部門及整個(gè)社會(huì)的支撐。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人劉芳信息姓名�。ㄊ校└拭C省所在單位臨澤縣沙河鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)音樂(lè)任教學(xué)科任教學(xué)段一至三年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)的多位教育專家的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。感觸較深的是小學(xué)音樂(lè)“創(chuàng)造探索音響與音樂(lè)”教學(xué)研究與答疑，通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感到自身教學(xué)中存在的不足，專家生動(dòng)、形象而有精彩的講座讓我明白了音樂(lè)課中要學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)交流。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲本次培訓(xùn)中我提交的問(wèn)題有：信息技術(shù)與課程整合最高的境界是什么？如何將pdf文在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答檔轉(zhuǎn)換為word文檔？等等疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，每天都有不小的收獲。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更多的教學(xué)技能。因此研討交動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑流讓我獲得了進(jìn)步，讓我的想法在研討中能夠得到大家的交流、指正。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《擁抱的力量》、《小數(shù)乘法教案》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？制作精美，內(nèi)容豐富，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的主體性和有效性。怎樣很好的利用網(wǎng)絡(luò)研修提升自己的教學(xué)水平？現(xiàn)在通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家的講座，和同事們?cè)趯W(xué)習(xí)平臺(tái)上交流，解決了不少自己在教學(xué)中的疑難和困惑，真正達(dá)到了研修與提高。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《小雨沙沙》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，能讓師生在課堂中自主用音樂(lè)交流。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）1.視唱太早，對(duì)學(xué)生有難度。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）2.節(jié)奏也是難點(diǎn)，沒(méi)有做訓(xùn)練隊(duì)難點(diǎn)突破沒(méi)設(shè)計(jì)好。聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位處理視唱時(shí)可以讓學(xué)生先學(xué)會(huì)唱歌詞，再學(xué)著視唱，降低學(xué)習(xí)難度校本實(shí)踐過(guò)程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《搖啊搖》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我掌握了許多音樂(lè)教學(xué)中的有效教學(xué)方法，學(xué)會(huì)利用身邊的材料制作音樂(lè)學(xué)具，就地取材，因材施教，明顯的可以提高孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和樂(lè)趣。今后我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)、關(guān)注小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的各種培訓(xùn)，從而解決教學(xué)中的疑難與困惑。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：專家的講座方法多樣，非常實(shí)用，如果能針對(duì)現(xiàn)行農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀，在作出有針對(duì)性的講座和培訓(xùn)那就更好了；另外最好

能夠提供一個(gè)資源共享的平臺(tái)，以便于我們這些農(nóng)村小學(xué)教師借鑒、實(shí)用，從而高效建設(shè)音樂(lè)課堂。

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