5)201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(龐丹君)[1]

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人龐丹君信息�。ㄊ校┖�北省襄陽(yáng)市所在單位南漳縣九集鎮(zhèn)丁集中心小學(xué)任教學(xué)科英語(yǔ)任教學(xué)段六年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今比較前沿的教學(xué)理念，也學(xué)會(huì)了很多理論層面的東西。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)教師的專業(yè)理論和師德的學(xué)習(xí)感觸較深，基本掌握了教師的專業(yè)知識(shí)和技能。

答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。通過(guò)查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識(shí)視野，提升了我們的教研能力，也幫助我們找到了自身的不足。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今比較前沿的教學(xué)理念，也學(xué)會(huì)了很多理論層面的東西。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活通過(guò)研討交流在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、完成調(diào)查問(wèn)卷、參與問(wèn)題共研討、答疑區(qū)發(fā)布問(wèn)題、動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑提交作業(yè)、發(fā)送小紙條等過(guò)程中，我認(rèn)為這次的平臺(tái)很容易操作。學(xué)習(xí)起來(lái)，也很方區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。便，講解很精彩，讓我受用無(wú)窮。1.（是否參加，列出名稱）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是理解、寬容、信任、尊重。培訓(xùn)讓我明白了在日常的教學(xué)中、與學(xué)生相處中，我常常把“寬容”和“尊重”放在對(duì)學(xué)生的愛的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：每位學(xué)生都是獨(dú)特的、富有個(gè)性、需要被肯定和贊揚(yáng)的個(gè)體！教育教學(xué)時(shí)，要做到因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，積極參加集體備做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）課活動(dòng)，把在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題和同事交流并得到了有效的解決。我把在國(guó)培中聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。學(xué)到的教學(xué)理念和方法靈活的運(yùn)用到教學(xué)中去，提高了課堂效率。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問(wèn)題，希望在以后學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：我作為一名教師，我們希望不斷地有教育教學(xué)的新理念、新觀點(diǎn)呈現(xiàn)給我們，有新教法、新學(xué)法傳授給我們，使我們視野更開闊、思維更前衛(wèi)、能力更提高，教學(xué)效果更好！我覺得還有一些做得不到位的地方：比如增加多媒體教育教學(xué)培訓(xùn)等。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模板張秀玲

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人信張秀玲息省（市）張掖甘肅省所在單位山丹育才中學(xué)英語(yǔ)任教學(xué)科任教學(xué)段八年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中，我感觸最深的內(nèi)容是：1.《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一”。當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事納依曼闡述到：今天教育內(nèi)容的百分之八十以上都應(yīng)該是方法方法比事實(shí)更重要。因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)策略，已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。小學(xué)英語(yǔ)教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立和調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)策略，變“給人以魚”為“授人以漁”。這樣，才能實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的理想課程，讓教師的“教”變成學(xué)生的“學(xué)”。2.《師德情懷與教育責(zé)任》三尺講臺(tái)的人生同樣流光溢彩。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。3．《校園法制教育講解》。學(xué)校要進(jìn)行全面教育，針對(duì)青少年中許多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持強(qiáng)化法制教育，使青少年知法、懂法、守課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課法，指導(dǎo)其正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在履行義務(wù)的前提下，合法行使自己的程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并權(quán)利，幫助他們形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我國(guó)法制的行為斗爭(zhēng)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。的思想意識(shí)。4．《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展、永無(wú)止境的目標(biāo)。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，知識(shí)更新的速度日益加快，教師需要學(xué)習(xí)和更新的知識(shí)有很多，需要學(xué)習(xí)和更新的內(nèi)容也有很多。教師就要加強(qiáng)對(duì)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐智慧的積累，這勢(shì)必能提升我們的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、教學(xué)能力和精神境界，就能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予更多的關(guān)注、幫助和指導(dǎo)，就能促使自己出色完成教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)更多的好學(xué)生。5．《初中英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)》內(nèi)涵與提升途徑。深刻體會(huì)到：教師在教學(xué)實(shí)踐中系統(tǒng)地推進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)代教師不僅要有廣闊的知識(shí)視野，良好的道德修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)，還要有開拓的創(chuàng)新精神、精湛的教學(xué)藝術(shù)等等。6.《信息技術(shù)融入教與學(xué)》�，F(xiàn)代信息技術(shù)，能提供逼真的、生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際環(huán)境。從現(xiàn)代信息技術(shù)的功能、特點(diǎn)及英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律來(lái)看,它的應(yīng)用是一種積極的教學(xué)模式,現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的特征和發(fā)展趨勢(shì),它給課堂注入了新的活力,把聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練有機(jī)地安排在同一時(shí)段,并達(dá)到資源共享,保證教學(xué)效果和效率,有利于全方位地在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性原則。7.《中小學(xué)教師禮儀的幾個(gè)問(wèn)題》禮是中國(guó)文化之心。通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師表、師德、師言以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，師表即要求我們要為生之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接的感染作用。8.《基于校本研修的課堂觀察》。課堂觀察的起點(diǎn)和歸宿都是指向?qū)W生課堂學(xué)習(xí)的改善。無(wú)論是教師行為的改進(jìn)、課程資源的利用，還是課堂文化的創(chuàng)設(shè)，都是以學(xué)生課堂的有效學(xué)習(xí)為落腳點(diǎn)。課堂觀察主要關(guān)注學(xué)生是如何學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，以及學(xué)得怎樣。其次，課堂觀察是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。課堂作為教師教學(xué)的主陣地是教師從事研究的寶貴資源；課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力；無(wú)論是觀察者還是被觀察者，無(wú)論是處在哪個(gè)發(fā)展階段的老師，都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂觀察，從而獲得實(shí)踐知識(shí)，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己教學(xué)的技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；本次培訓(xùn)初期我提出了幾個(gè)問(wèn)題：1.如何提高課堂學(xué)習(xí)興趣及效率？2.英語(yǔ)教師需要加強(qiáng)那些專業(yè)知識(shí)3．如何通過(guò)口語(yǔ)教學(xué)提高英語(yǔ)綜合能力4.教學(xué)中如何恰當(dāng)使用肢體語(yǔ)言5.教師的人格魅力對(duì)提高成績(jī)的作用6.如何教育調(diào)皮學(xué)生我參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)有：1、如何更大效益的引導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)？2、構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂的幾點(diǎn)看法3、談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施4、教學(xué)中和諧的師生關(guān)系很重要5、教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析6、學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)策略與體會(huì)7、教師為何進(jìn)行研修。研修學(xué)習(xí)體會(huì)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。8、構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂的幾點(diǎn)看法9、師德修養(yǎng)10、.初中英語(yǔ)教師專業(yè)能力提升我通過(guò)視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)等，感受是：1、教師要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)科內(nèi)容知識(shí)是教師最基本的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)科內(nèi)容靈活、深刻的領(lǐng)會(huì)對(duì)于有效教學(xué)是至關(guān)重要的。每位教師首先要精通所教學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)。2.廣闊的知識(shí)面。一個(gè)好的老師不會(huì)把自己僅僅局限的自己的專業(yè)方面，同時(shí)還要有相當(dāng)?shù)闹�識(shí)儲(chǔ)備。就像我們經(jīng)常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活不斷提高自身專業(yè)水平的同時(shí)，也要擴(kuò)大知識(shí)容量。一個(gè)博學(xué)的老師總是更容動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑易受到學(xué)生的愛戴的。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。2、工作與學(xué)習(xí)并不矛盾。工作與學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)整體統(tǒng)一的過(guò)程，我們?cè)诓粩嗟慕虒W(xué)過(guò)程中不斷吸收和反思我們每天的工作效果，這本身就是在學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我們很有必要對(duì)自己作一個(gè)細(xì)致的反思，寫出自己在教學(xué)中的成就和自己在這段時(shí)間的困惑，只有這樣做了，我們才能從這些困惑中得到動(dòng)力。不斷提升自己。1.（是否參加，列出名稱）我參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)。作品名稱：七年級(jí)上冊(cè)《Unit8Isthereapostofficenearhere?》我還看了很多老師的作品.如：您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？王君老師《Unit4What’sthebestmovietheater?》寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的任華萍老師《Unit4Whereisyourschoolbag》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了陳風(fēng)銀老師《Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?》您？張晶老師《Unit8Whenisyourbirthday？》2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）陳鳳銀老師《Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?》3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲（1）教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。（2）創(chuàng)設(shè)了情景，培養(yǎng)了學(xué)生的各種技能。（3）講練結(jié)合，注重時(shí)效性（4）結(jié)合教學(xué)反思深刻最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？培訓(xùn)初期我提交的問(wèn)題是：教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1、如何看待教師在英語(yǔ)教學(xué)中專業(yè)知識(shí)的提升與發(fā)展？通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到：教師在教學(xué)中，不斷地提升自己、不斷地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，都是必要的。教師專業(yè)素養(yǎng)高，工作中舉重若輕，游刃有余，愉快勝任，必然能感受到工作的樂趣，有成就感，自信。相反，我們?cè)谡n堂中力不從心，捉襟見肘，如履薄冰，就會(huì)感覺到沮喪、焦慮、壓抑�？傊�，將終身學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生，不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，不斷汲取本領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)、研究最新的科研成果，提高自己的科研能力，使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，并在教育教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)知�，F(xiàn)代教師不僅要有廣闊的知識(shí)視野，良好的道德修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)，還要有開拓的創(chuàng)新精神、精湛的教學(xué)藝術(shù)等等。老師們的整體專業(yè)水平提升了，課堂教學(xué)質(zhì)量也自然上去了，學(xué)校也必然得到持續(xù)、健康的發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)《Unit9Whatdoeshelooklike?》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次這節(jié)課我以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材的重難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，采用任務(wù)型集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）教學(xué)，使學(xué)生的說(shuō)和寫的能力得到了鍛煉，在輕松、愉快的氛圍中溫故而知新，達(dá)到做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的目的。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位聽課教師提出的意見：a.課件的設(shè)計(jì)有效輔助課堂授課。校本實(shí)踐過(guò)程。b.創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述

（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）這節(jié)課我認(rèn)為可以改進(jìn)的地方：a課堂氣氛還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，教態(tài)不自如b.課堂任務(wù)設(shè)置還需精細(xì)c.提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間過(guò)短，e.加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。將合作學(xué)習(xí)與有效教學(xué)及平臺(tái)互動(dòng)有效地結(jié)合起來(lái)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）“課堂觀察與分析”的名稱是新目標(biāo)人教版七年級(jí)下《Unit8howwasyourschooltrip?》觀察中毛教師設(shè)置的四個(gè)任務(wù)所側(cè)重的是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。把任務(wù)活動(dòng)放在小組中進(jìn)行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學(xué)生在小組中有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。學(xué)習(xí)的日子里，通過(guò)觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)智慧，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒有解決？“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂，請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪幫助我們擺脫了作為獨(dú)學(xué)者的無(wú)奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出方面的問(wèn)題？火花的美麗，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺(tái)，因?yàn)橛兴?我們的英語(yǔ)課堂不孤單，因?yàn)橛兴�，我們的教育生涯將鮮花盛開，因?yàn)橛兴�，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會(huì)看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔；俯下身，我們會(huì)聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學(xué)中，我一定把學(xué)到的新理念，新教法，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了�，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?我們每位老師都要反思，求進(jìn)取，在探索的教學(xué)道路中，把學(xué)到的新理念，新教法，運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。

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