201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)

合隆小學(xué)201*年春學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

201*年春學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依照中心校制定的各項(xiàng)常規(guī)管理要求并結(jié)合本校的實(shí)際情況，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)：在組織教研活動(dòng)；抓好畢業(yè)班檢測工作等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，落實(shí)誰的課堂誰負(fù)責(zé)。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理，教務(wù)處將常教學(xué)規(guī)檢查情況與學(xué)校制定的量化考核積分掛鉤。

①教師備課情況：備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，學(xué)校量化考核積分中要求教師備課不少于20課時(shí)，經(jīng)檢查教師都能按要求完成任務(wù)，在備課過程中大多數(shù)老師能夠按照中心校下發(fā)的備課要求去執(zhí)行，有教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。

②教師上課情況：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質(zhì)量，每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘上課時(shí)間。本學(xué)期繼續(xù)采用領(lǐng)導(dǎo)不定期下課堂聽課，各位教師之間互相聽課制度，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。

③作業(yè)批改情況。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，教師都能按要求布置作業(yè)，作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。能做到批改認(rèn)真及時(shí)。很多教師在批改中注意用上激勵(lì)性評語。學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范，薄本不夠整潔的現(xiàn)象有所改變。二、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。

1、本學(xué)期，教導(dǎo)處于期中、期末進(jìn)行兩次認(rèn)真檢查，對備課、作業(yè)改作、聽課等進(jìn)行檢查。每次都有小結(jié)反饋，并認(rèn)真做好記錄存檔。校領(lǐng)導(dǎo)還對教師進(jìn)行不定期地隨堂聽課或通過組織班干會(huì)議等形式，了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的情況。

2、今學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的早學(xué)情況，每天7點(diǎn)40分都有值周領(lǐng)導(dǎo)到教室檢查是否有教師下班輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者在黑板上出作業(yè)讓學(xué)生做，經(jīng)過一期來的實(shí)施，教師們漸漸養(yǎng)成了一種習(xí)慣，早上來到學(xué)校后都主動(dòng)去教室輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生看見有教師在教室，也少了在外邊追逐打鬧的的情況。學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了明顯改變，以后還應(yīng)常抓不懈。三、組織教研活動(dòng)情況：

1、認(rèn)真組織老師參加中心校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合中心校的以“數(shù)學(xué)情景教學(xué)”為研究主題開展集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案并聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，博采眾長，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)。經(jīng)過集體備課后,由邱建岳副主任先在本校試講。試講后，全體數(shù)學(xué)老師集中評課，認(rèn)真研究試講過程中出現(xiàn)的問題，并研究解決問題的方法。之后代表學(xué)校到金鳳學(xué)區(qū)上

上數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情景研究課，并和其他校的老師們共同探討教學(xué)中所遇到的問題，收到很好的效果。

2、積極參加中心校舉辦的語文數(shù)學(xué)“即興備課”活動(dòng)，教研組根據(jù)平時(shí)教師備課情況及大家的推薦，推選趙春梅，李妍老師參加語文科比賽，王富光老師參加數(shù)學(xué)科比賽。在比賽之前，各教研組認(rèn)真指導(dǎo)選手學(xué)習(xí)備課的各項(xiàng)要求，技巧，注意事項(xiàng)等等。并深入分析每一篇教材，確定重難點(diǎn)及教法預(yù)設(shè)。經(jīng)過大家的共同努力，在比賽過程中，選手獲得了優(yōu)異的成績，其中趙春梅，李妍分別榮獲一等獎(jiǎng)。

3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，今學(xué)期選派王武榮，邱建岳到南寧參加“綠城之春”語文，數(shù)學(xué)名師大課堂活動(dòng)；選派朱火燕，黃華，李妍，觀摩梧州市語文閱讀教學(xué)選拔賽；選派莫容霞，朱火燕，黃華，何桂群觀摩梧州市教師基本功大賽；選派朱火燕到太平中心校參加“金田作文”教學(xué)研究活動(dòng)。選派邱建岳到藤縣進(jìn)修校參加數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。各位外出學(xué)習(xí)的教師回來后都積極地開展教研活動(dòng)，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)的收獲，并把新的知識，新的觀念，新的理論帶回學(xué)校，指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作。特別是朱火燕副校長，不但給老師們傳達(dá)金田作文的教學(xué)理論，還親自上示范課，讓老師理論聯(lián)系實(shí)際，受益匪淺。

4、積極配合中心校開展各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。為了提高學(xué)生的寫作水平，中心校開展了中高年級的作文競賽，在競賽之前，各班都認(rèn)真地進(jìn)行了賽前的模擬。經(jīng)過這些活動(dòng)，學(xué)生的寫作水平有了明顯的提高，在期末考試中，四五年級的同學(xué)語文成績也穩(wěn)步提升。為了培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔的習(xí)慣，低年級進(jìn)行了寫字比賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，收到很好的效果。

四、抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測工作：

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的熱情，學(xué)生的努力。

1、在開學(xué)的第一周就召開一次畢業(yè)班教師會(huì)議，落實(shí)朱火燕副校長作為畢業(yè)班分管的領(lǐng)導(dǎo)，讓老師在思想上認(rèn)識到畢業(yè)檢測的重要性和緊迫性。深入做好上學(xué)期期考質(zhì)量分析，并查原因，拿出有效的對策。制定詳細(xì)的上課、復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

2、在第二周及時(shí)召開畢業(yè)班全體學(xué)生會(huì)議，讓學(xué)生端正思想，認(rèn)清形勢。經(jīng)過動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高。在段考后，又分批、分層次對學(xué)生進(jìn)行思想教育讓他們認(rèn)清形勢，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。之后又進(jìn)行集體家訪，與家長溝通，使家長對學(xué)校工作有更多的理解與支持。

3、段考后在鄧表勇科長的主持下，召開第二次畢業(yè)班教師會(huì)議，檢查教師的上課進(jìn)度以及研究下半學(xué)期的工作重點(diǎn)和復(fù)習(xí)資料的使用情況。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，出現(xiàn)新情況，畢業(yè)班的老師們都能主動(dòng)碰頭，共同研究解決問題的對策。莫校長不辭勞苦，親自為學(xué)生尋找資料，并從學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)中抽出一部分為學(xué)生印刷。每一次模擬測試以后校長都參與質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況。領(lǐng)導(dǎo)的重視使畢業(yè)班老師們的工作熱情更高了。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理，杜絕出現(xiàn)松散、放任現(xiàn)象。及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里不良的苗頭，并通過談話、找家長溝通等途徑正確引導(dǎo)。在六月份通過召開部分學(xué)生家長會(huì)的形式，把畢業(yè)班中問題學(xué)生的家長邀請到校，共同想方設(shè)法，教育孩子。經(jīng)過學(xué)校家庭的相互配合，幾

個(gè)問題學(xué)生都能堅(jiān)持到小考。一期來畢業(yè)班學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)行為。為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作：在緊張的復(fù)習(xí)中有不少的學(xué)生存在緊張的心理，根據(jù)這一情況，我們學(xué)校成立心理輔導(dǎo)小組，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，一發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)厭學(xué)，緊張的情緒時(shí)及時(shí)對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們能以充滿自信的狀態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)考試。一期來，能做到對每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生至少進(jìn)行一次以上的個(gè)別談話。五、完善教研業(yè)務(wù)檔案建設(shè)情況：

業(yè)務(wù)檔案既規(guī)范我們的教學(xué)管理行為，又為提高本校教學(xué)質(zhì)量提供材料。今學(xué)期我們按照中心校的要求，及時(shí)把工作計(jì)劃，總結(jié)，教研活動(dòng)記錄，常規(guī)檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。六、存在問題：

1、學(xué)生的課外閱讀面不夠廣，內(nèi)容不夠豐富。3、教師的備課，評課，反思的基本功訓(xùn)練得較少。七、努力方向：

在下學(xué)期要全面開放閱覽室，讓學(xué)生有更多的閱讀機(jī)會(huì)；對教師的備課，聽課，評課，反思要做進(jìn)一步的規(guī)范。

合

隆小學(xué)

201*年7月8日

擴(kuò)展閱讀：201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

垌心鄉(xiāng)中心小學(xué)楊文英

一學(xué)期來，我校在上級主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了查課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處一名副教導(dǎo)陳傳文具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制挪課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平時(shí)的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。2、查評結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析等方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步改變了

教師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成績，輕教法”的教學(xué)觀念。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，分期初、期中、期末，共進(jìn)行了3次檢查，分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。學(xué)科負(fù)責(zé)人作檢查小結(jié)，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補(bǔ)已之短，相互學(xué)習(xí)借鑒；通過評比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)反饋，彌補(bǔ)不足，提出方向，進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來，分別對全校的語文和數(shù)學(xué)經(jīng)及三年級的英語科進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教導(dǎo)處安排專人總結(jié)測驗(yàn)情況，及時(shí)反饋，重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。期中還專題對全校檢測后的成績進(jìn)行了專題的討論與反思，對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測過關(guān)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。期末考試面廣量大，教導(dǎo)處精心制定考試方案，從試場的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，

學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語數(shù)英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的�？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課，集中聆聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。二是創(chuàng)新舉措，積極開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實(shí)施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的交流與合作，促進(jìn)年級組、學(xué)科組的均衡發(fā)展。在分組集體備課的過程中，研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問題、集體研究解決的策略，結(jié)

合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽課評課，深化學(xué)校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)�？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，圖書室還定期購進(jìn)更新教育教學(xué)書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

3、注重青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，特別是特崗教師，他們是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校今后的發(fā)展。學(xué)校大力實(shí)施青藍(lán)工程，實(shí)行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)分明。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，我校自從開設(shè)“五化”建設(shè)以來，特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。正常開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，涵養(yǎng)性情；堅(jiān)持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之；晚上鼓勵(lì)家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時(shí)間由學(xué)生自由誦讀。同時(shí)教導(dǎo)處和大隊(duì)部適時(shí)舉行豐富多彩的讀書活

動(dòng)，全校形成了濃厚的讀書氛圍。

積極開展“體藝2+1”興趣活動(dòng)，各年級各教師綜合實(shí)踐活動(dòng)有明確的主題，經(jīng)常檢查實(shí)施情況，做好活動(dòng)資料的收集。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動(dòng)。

在此基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學(xué)生施展才華的機(jī)會(huì)，學(xué)校調(diào)整每周星期五下午的作息時(shí)間，專門開辟50分鐘的一節(jié)大課進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長的活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)組織規(guī)范而有序，活動(dòng)內(nèi)容特長加特色，活動(dòng)方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長，學(xué)有所得。

各類興趣活動(dòng)的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂成長、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。一學(xué)期來，學(xué)生參加各級各類比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

四、努力工作，碩果累累。

1、本期期末檢測中，我校二十個(gè)班共四十個(gè)班科參加檢測，其中就有二十五個(gè)班科獲得鄉(xiāng)同年級的前三等獎(jiǎng)，占62.5%。

2、在備課批改評比中，語文科18名教師參加評比，其中有楊文英等13位教師獲得優(yōu)秀，5位教師獲得良好；數(shù)學(xué)科14名教師參加評比，其中有寧德齊等4位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了良好。

3、參加鄉(xiāng)基本功比賽中，有陳美藝、梁權(quán)能等獲得了上課一、二等獎(jiǎng)；陳華娟、黃賽君、周桂鳳等獲得美文朗讀二、三等獎(jiǎng)；吳倩佳、謝萍、

謝家妍等獲得簡筆畫一等獎(jiǎng)；陳超瓊、陳秋平、梁德軍獲得“三筆字”一二等獎(jiǎng)；李國賢、寧德齊、羅燕娟、謝榕榮等獲得口算一、二、三等獎(jiǎng)。

4、我校全體學(xué)生參加貴港市第八屆青少年書信大賽中，百分之百的學(xué)生參加，其中有15%的學(xué)生獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，有二十多位老師獲得了“先進(jìn)個(gè)人”稱號。

5、參加鄉(xiāng)慶“六.一”暨教師演講比賽中，有黃濼文等六位同學(xué)獲得了高年級段書法比賽一、二等獎(jiǎng)；謝小梅等六位同學(xué)獲得了三四年級段繪畫比賽一等獎(jiǎng)；吳倩佳獲得了演講比賽特等獎(jiǎng)；陳美藝，周桂鳳、黃賽君等獲得了一、二等獎(jiǎng)。

6、在楊文英的帶領(lǐng)下，組織部分教師參加課題研究，其中《信息技術(shù)在小學(xué)語文課教學(xué)中的實(shí)踐研究》課題通過了貴港市教科所專家的鑒定驗(yàn)收準(zhǔn)予結(jié)題并獲得了科研成果一等獎(jiǎng)，在貴港教育信息網(wǎng)公示。

7、教師們積極參加網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，大隊(duì)部、教導(dǎo)處以上的領(lǐng)導(dǎo)紛紛投稿，共有十多篇報(bào)道在桂平教育信息網(wǎng)上刊登。

8、參加鄉(xiāng)優(yōu)秀作業(yè)評比中，一至六年級共上送5%學(xué)生參加評比，其中就有李海英等27位同學(xué)獲得了一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率占95%。

9、教師們參加各級論文或教案評比中，積極撰寫并踴躍投稿，一期來，共有五十多篇論文分別獲得市級以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

10、教師們參加自治區(qū)課題研究中，有楊文英、寧德齊、陳傳文、羅燕娟、謝榕榮、周桂鳳等評為先進(jìn)個(gè)人。五、201*年秋季教導(dǎo)處工作思路

1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過交流，提高教師業(yè)務(wù)

素質(zhì)；

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

3、新學(xué)期多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，使課堂的質(zhì)量更高效；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，提升教師的教科研意識；一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經(jīng)屬于過去，我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量。、

201*年6月23日

友情提示：本文中關(guān)于《201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年春學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/408584.html

• 上一篇：××小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)
• 下一篇：太和小學(xué)201*年秋前半學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)