XX鎮(zhèn)中心小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2

樹綠色理想，播綠色文明，建綠色家園

鎮(zhèn)中心小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

紹興縣鎮(zhèn)中心小學(xué)位于羊山腳下，她的前身是山陰縣下方橋綢業(yè)時(shí)敏小學(xué)堂，創(chuàng)建于宣統(tǒng)元年（1909）。百年老校走過滄桑歷程，累積了豐富的文化內(nèi)涵，形成了“見賢思齊、止于至善”的學(xué)校精神。

學(xué)校占地面積45畝，建筑面積15178平方米，綠化面積6300平方米。學(xué)校有42個(gè)教學(xué)班，100余名教職員工，201*余名學(xué)生。學(xué)校布局科學(xué)合理，校園四季常青，鳥語花香，教育教學(xué)設(shè)施完善。塑膠運(yùn)動(dòng)場、精致美麗的庭院綠化、生動(dòng)有趣的文化墻、錯(cuò)落有致的校園建筑、配齊全的功能室，形成了充滿生機(jī)的綠色校園。學(xué)校現(xiàn)為省級農(nóng)村示范小學(xué)、省級少先隊(duì)先進(jìn)集體、省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省級普及初等教育先進(jìn)集體、全國教育工會(huì)職工之家、省家庭教育工作先進(jìn)單位。201*年被縣教育局規(guī)劃為省級名校創(chuàng)建單位。

學(xué)校秉承“見賢思齊”的校訓(xùn)，深入貫徹“賢人文化教育思想”。圍繞“綠色學(xué)校”創(chuàng)建這一目標(biāo)，努力以科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的文化視野來審視，從提高生命質(zhì)量的視角去實(shí)踐，堅(jiān)持和發(fā)展學(xué)校綠色教育.努力讓每一個(gè)師生樹立綠色理想，播撒綠色文明，建設(shè)我們共同的綠色家園。

一、重視環(huán)境教育，濃厚創(chuàng)綠氛圍

1、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃中，把環(huán)保教育、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、提高科學(xué)素質(zhì)作為學(xué)�？萍冀逃�的主旋律，目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)處、德育處及校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，進(jìn)一步促進(jìn)了環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)的形成。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系。

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在校本學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入校本學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)。

二、加大環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色校園

（一）、美化綠化校園環(huán)境積極打造綠色生態(tài)化的校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。近年來，學(xué)校用于綠化環(huán)境的投入已達(dá)30多萬元�，F(xiàn)在，校園內(nèi)綠化面積達(dá)6300平方米，校園內(nèi)可綠化地均已綠化，校內(nèi)小山滿山披綠，校園綠意蔥蘢。

1、綠化建設(shè)。美麗的校園，整潔的教學(xué)樓，寬敞漂亮的活動(dòng)場，為全校師生提供了一個(gè)和諧美麗的育人環(huán)境。在有限的空間里，盡可能規(guī)劃綠化建設(shè)。在教學(xué)樓的前后，有選擇性的栽種各類樹木、花草，鋪設(shè)綠色草坪，使校園里隨時(shí)都可以看見綠色，給師生營造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以已初步建成由樹木、花卉、草坪為一體的“花園式”校園�？倓�(wù)處設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，使得綠色文化氛圍愈來愈濃厚。

3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校、強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。各個(gè)廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無異味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，通過在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食堂采用五常法管理，規(guī)范有序，現(xiàn)在爭創(chuàng)浙江省A級食堂。

4、環(huán)境管理工作。在環(huán)境管理上，學(xué)校提出了“自主教育”的德育模式，實(shí)行綠地認(rèn)養(yǎng)制、公共場所包干負(fù)責(zé)制，德育處成立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗。

（二）注重環(huán)境熏陶，以優(yōu)雅的校園文化陶冶人

學(xué)校在保持原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，注入現(xiàn)代元素，挖掘、整理學(xué)校文化，將其發(fā)揚(yáng)廣大，意義超越校園環(huán)境建設(shè)的影響。做足環(huán)境文化，實(shí)際上是把校史館拓展到整個(gè)校園，把100余年積聚的精華延續(xù)至今，并不斷創(chuàng)新，使校園每個(gè)角落都洋溢文化的氣息，使師生每時(shí)每刻都沉浸在優(yōu)雅的文化氛圍中。

1、樓名文化彰顯學(xué)校精神。校園整體規(guī)劃協(xié)調(diào)別致，布局合理，學(xué)校的教學(xué)樓有以與學(xué)校有密切關(guān)系的名人命名：陶圣樓、淵明樓，有以學(xué)校校訓(xùn)精神命名的：集賢樓、群賢樓，有以校園環(huán)境意境命名的山海樓。教學(xué)樓的墻面上，還鐫寫著“見賢思齊，止于至善”、“厚德載物，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。它們見證齊小的文明和歷史，體現(xiàn)學(xué)校的特色。使師生產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感，為育賢人，創(chuàng)設(shè)積極向上，健康高雅的環(huán)境。

2、庭院文化展現(xiàn)校園內(nèi)涵。學(xué)校緊緊圍繞“見賢思齊”的校訓(xùn)，在不破壞而更增加美感的基礎(chǔ)上增添了一批體現(xiàn)賢教育文化的文化石。如一進(jìn)入校門首先映入眼簾的是“見賢思齊”四個(gè)紅色大字，其他如“愛滿天下”等詞句遍布于校園各個(gè)角落，使校園的每一處都散發(fā)著濃濃的校園精神。

古樸雋永的石凳子、石墩子、石桌子，它們有著深厚的歷史積淀，分布在學(xué)校的各個(gè)角落，見證著學(xué)校的走過的百年歷程。

3、陶園文化激勵(lì)賢人成長。作為省陶行知教育思想的研究學(xué)校，學(xué)校開辟了以陶行知命名的“陶園”，陶行知爺爺?shù)乃芟竦乃闹軜淠舅募境Ｇ�，鮮花不斷，，是學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場所，也是學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的重要場所�？傊�，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，曲徑通幽，草坪如絨，綠蔭成片，營造出了“鐘聲悠悠，綠草蔭蔭，樹影婆娑，鳥語花香”古樸寧靜的氛圍。

三、開展專題教育，提高綠色意識(shí)

1、開展“綠色環(huán)�！苯逃�活動(dòng).

綠色寓意生機(jī)勃勃，綠色象征著茁壯成長，綠色更蘊(yùn)含著人與自然的和諧相處。我校的“綠色環(huán)�！苯逃�活動(dòng)作為少先隊(duì)教育的傳統(tǒng)內(nèi)容，一直深受隊(duì)員們的歡迎。每年的三月文明禮貌月到鎮(zhèn)敬老院敬老，世界水日、中國水周進(jìn)行節(jié)水教育，每年的植樹節(jié)、地球日都開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)。環(huán)境愛護(hù)、資源節(jié)約在我校師生中已深入人心，人人有意識(shí)，人人有行動(dòng)。一份耕耘一份收獲，環(huán)保生態(tài)教育活動(dòng)取得的豐碩成果。

2、開展生態(tài)專題教育.

這幾年我校扎實(shí)開展生態(tài)專題教育。我們帶學(xué)生去羊山公園開展“清除白色垃圾、保護(hù)生態(tài)環(huán)境”專題活動(dòng)。組織全校學(xué)生清理街道、公園以及校園的白色垃圾，使學(xué)生得到了一次護(hù)環(huán)境、愛環(huán)境的實(shí)踐教育。指導(dǎo)學(xué)生繪制環(huán)保畫，剪裁環(huán)保服裝，編排環(huán)保小品，學(xué)生在接受美的熏陶中滋生著綠色的向往。通過開展學(xué)生午餐糧食浪費(fèi)情況的調(diào)查，給浪費(fèi)糧食的學(xué)生敲了警鐘，并通過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”節(jié)能教育，收到了良好的育人效果。我們還組織開展了“節(jié)能、減排、環(huán)保”專題活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。組織學(xué)生參與了“金點(diǎn)子”創(chuàng)意小設(shè)計(jì)主題征文、演講會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)深入人心。在“迎世博綠色行”六一游園活動(dòng)中，我們利用“六一”兒童節(jié)開展了世博知識(shí)競賽，紹興市委常委縣委書記何加順書記等市縣領(lǐng)導(dǎo)也興趣盎然地參加了世博游綠色活動(dòng)。我們還開展了校園植物名稱識(shí)別等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園內(nèi)植物并解了各類植物的生長特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從小做起的意識(shí)。

3、開展綠色實(shí)踐活動(dòng).

我校是省陶行知研究學(xué)校，信奉“生活即教育”的教育思想，學(xué)校的綠色教育更是處處落在實(shí)處，因此扎實(shí)開展綠色實(shí)踐活動(dòng)也成了我學(xué)校的一大特色。我們組織學(xué)生到鎮(zhèn)內(nèi)的“沃小強(qiáng)綠色生態(tài)蔬菜基地”去參觀，去開展實(shí)踐活動(dòng).位于鎮(zhèn)八字橋村蔬菜種植大戶沃小強(qiáng)的蔬菜基地綠色科技含量高，綠色蔬菜在上海世博會(huì)期間成為世博會(huì)的專供蔬菜。學(xué)生們學(xué)習(xí)沃小強(qiáng)綠色生態(tài)蔬菜種植技術(shù)，親手除草、施肥、采摘，不但增長了動(dòng)手能力，還提高了對科技種植的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了學(xué)科技的興趣。寶利德綠色汽車科技的體驗(yàn)活動(dòng)更是開闊了孩子的科技視野，收獲頗豐。通過這一系列的綠色實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了明顯的增強(qiáng)。

四、加強(qiáng)學(xué)科滲透，豐富綠色內(nèi)涵創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡淖谥际窃鰪�(qiáng)師生環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)師生參與機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校、農(nóng)村生態(tài)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，在大力加強(qiáng)各門課程中環(huán)保意識(shí)的滲透。我校的做法是：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，寓環(huán)境教育于其中，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，講到環(huán)境素材內(nèi)容時(shí)，我們教師借助大量描述祖國美好風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的文章，從審美入境，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境；講到動(dòng)物素材內(nèi)容時(shí)，我們教師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生從小熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物；講到能源素材內(nèi)容時(shí)，使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園，保護(hù)地球，合理使用能源的重要性。環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)中的滲透，觸動(dòng)了學(xué)生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。

擴(kuò)展閱讀：XX鎮(zhèn)中心學(xué)校二〇一〇年秋學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

XX鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一年秋學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，學(xué)校堅(jiān)持以“教育質(zhì)量是中心，發(fā)展才是硬道理”的管理理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)“XX區(qū)教育局201*年工作要點(diǎn)”和201*年秋學(xué)期校園長會(huì)議精神，以“辦人民群眾滿意的學(xué)校”為辦學(xué)理念，確定了“一個(gè)中心、兩個(gè)提高和三個(gè)加強(qiáng)”的工作重點(diǎn)。堅(jiān)持“依法治校，以德立校，質(zhì)量強(qiáng)�！钡淖谥迹�著眼于“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，環(huán)境一流”的辦學(xué)目標(biāo)，以深化內(nèi)涵發(fā)展為主線，以加強(qiáng)規(guī)范管理為保障，謀求學(xué)校工作的可持續(xù)性發(fā)展。以創(chuàng)新工作思路、深化課程改革、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為主項(xiàng)開展工作，較好地完成了學(xué)期初確定的全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展學(xué)校思想政治教育。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局的安排，由教育總支負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師搞好政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兩會(huì)精神、《政府工作報(bào)告》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理》等法律法規(guī)；在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，教育總支帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)以及省市區(qū)委會(huì)議精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持從本鎮(zhèn)教育實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育”的主線，改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)和其他經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾中，使老師樹立“和諧、民主、厚德、自強(qiáng)”的校風(fēng)，順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、加強(qiáng)班子自身建設(shè)。

定期組織校長參加各級理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。組織校長參加了在我校舉行的甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)北片校長交流活動(dòng)，參觀了庚名小學(xué)、符家堡小學(xué)和中學(xué)，聽取了其他學(xué)校校長的交流發(fā)言，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，使校長的自身管理水平得到了提升。校長勤于學(xué)習(xí)，能以先進(jìn)的辦學(xué)理念武裝自己的頭腦，以自己科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、高超的教學(xué)技藝和高尚的人格魅力，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作；能認(rèn)真履行校長職責(zé)，帶頭遵守法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行陽光理財(cái)，務(wù)實(shí)肯干，帶頭上畢業(yè)年級的課、帶頭搞教研，積極主動(dòng)組織教師開

展了教研活動(dòng)。

本學(xué)期是我鎮(zhèn)學(xué)校一體化的第二學(xué)期，原一中、二中合二為一，201*年2月在區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，新成立了鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，班子成員默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無怨言；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生開展歷時(shí)8個(gè)多月的學(xué)校文化建設(shè)工作，學(xué)校的硬件設(shè)施逐漸完善，校容校貌自合并之初的灰頭土臉而逐步變得煥然一新、神采飛揚(yáng)。順利的完成了本學(xué)期的全鎮(zhèn)教育教學(xué)任務(wù)和中學(xué)的校園硬化和綠化工作。10月29日順利通過了區(qū)教育局學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收和庚名小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校的復(fù)查驗(yàn)收。

三、協(xié)調(diào)發(fā)展推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。1.添學(xué)校硬件設(shè)施，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

建設(shè)內(nèi)涵豐富的學(xué)校文化，提升學(xué)校的文化品位，是我校全體教師的強(qiáng)烈要求。但由于學(xué)校是新建的，經(jīng)費(fèi)緊缺。面對這種情況，學(xué)校一是在資金使用上分輕、重、緩、急，節(jié)省其他方面開支，將更多資金用于添、改造、優(yōu)化學(xué)校文化設(shè)施；二是發(fā)掘原有設(shè)備設(shè)施蘊(yùn)含著的文化因素，并能因地制宜大膽創(chuàng)新。學(xué)校文化建設(shè)工作開展以來，我校共投入資金100多萬多元，修建亭子、種植草坪、移栽樹木、硬化、美化校園，裝備新的學(xué)術(shù)報(bào)告廳和微機(jī)室設(shè)備，裝備廣播設(shè)備等校園傳媒設(shè)施，制作各種條幅，對各室進(jìn)行布，班級文化各具特色，校園洋溢著濃郁的文化氣息，校園、門廳、走廊、班級等處恰到好處的掛上了書畫條幅、警言格句，校墻內(nèi)有本校美術(shù)老師畫的一副副壁畫，既改變了白色墻壁的單調(diào)，更造成了一種文化氛圍，學(xué)生可以在經(jīng)常性的審美活動(dòng)中提升情感、凈化心靈。三是購盆景花500余盆，價(jià)值8300元，給樓內(nèi)增添了綠色。四是在校園西校墻上做了長30余米的大理石板石刻字的“光榮榜”一塊，使在校學(xué)生時(shí)刻記住為學(xué)校建設(shè)捐資的干部、教師、企業(yè)老板以及XX的父老鄉(xiāng)親的名字。五是在教學(xué)樓和宿舍樓門口購了8個(gè)環(huán)保型的垃圾箱，解決了學(xué)生無處扔垃圾的困難。六是裝備了理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及桌椅已到位，實(shí)驗(yàn)儀器等也快到位。七是11月份在中國移動(dòng)甘肅分公司的支持下，裝備了價(jià)值5萬元的“甘肅移動(dòng)員工愛心圖書室”1個(gè)，全校圖書達(dá)25000余冊，閱覽室1個(gè)，期刊70余種，能

完全滿足師生需要。八是籌措資金，為教師購了新辦公桌椅、辦公電腦，為住宿生購了生活用床。新購了高標(biāo)準(zhǔn)籃球架2付，新安裝師生飲水的茶水爐子一個(gè)。積極與鎮(zhèn)政府和瓦窯村協(xié)調(diào)和配合，籌集資金近10多萬元，完成瓦窯小學(xué)教學(xué)樓取暖鍋爐安裝工作，圓滿地解決了瓦窯小學(xué)取暖難題。九是在各種文化硬件設(shè)施的建設(shè)中，力求布局合理，科學(xué)點(diǎn)綴，線條、色彩和諧，努力使整個(gè)校園呈現(xiàn)綠化、美化、凈化的悅?cè)司跋蠛蜐庥舻奈幕�氛圍，使人身其中，心曠神怡，心靈深受熏陶，激發(fā)強(qiáng)烈的求學(xué)致知欲望，突出了學(xué)校應(yīng)有的育人功能。

2.師生活動(dòng)，豐富多彩。

一是開展“營造書香校園、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”讀書活動(dòng)。

為了拓寬教師和學(xué)生視野，學(xué)校制定了“營造書香校園、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”讀書工程計(jì)劃，要求教師讀《愛心與教育》、《學(xué)生第二》、《走在教育的路上》、《教師感動(dòng)中國》、《教師的20項(xiàng)修煉》等書籍，并寫讀書筆記。各校發(fā)動(dòng)學(xué)生開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生誦讀古詩歌中和諧的篇章，講古今中外名人苦心孤詣追求和諧的故事，使原有的兩校學(xué)生很快融入到新的學(xué)校大家庭之中，自覺接受人類優(yōu)秀文化、特別是中華民族傳統(tǒng)文化的精華的濡養(yǎng)。中學(xué)部各班配備有班級圖書柜一個(gè)，使學(xué)校和學(xué)生的圖書發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓學(xué)生捧著書靜下心來進(jìn)行閱讀，在閱讀中享受快樂，在閱讀中使語言得到錘煉，精神得到陶冶，寫作水平得到提高，語文素養(yǎng)得到提升。在201*年甘州區(qū)第二屆“書香伴我成長”讀書明星評選活動(dòng)中，我鎮(zhèn)的楊娜等15名小學(xué)生和周文鳳等8名初中生獲得甘州區(qū)第二屆“書香伴我成長”讀書明星稱號(hào)。

本學(xué)期全鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽暨英語情景會(huì)話比賽有四五六年級的160余名學(xué)生參加，作文競賽四五六年級組共評選出張悅等18名同學(xué)和張彩萍等12名獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師，英語情景會(huì)話比賽評選出庚名小學(xué)等三個(gè)學(xué)校獲獎(jiǎng)。

二是開展豐富多彩的文化、體育和文娛活動(dòng)。

本學(xué)期舉行了師生和學(xué)生籃球、拔河、乒乓球等常規(guī)體育比賽活動(dòng)，教師節(jié)舉辦了以“老師，我愛你”為主題的演講比賽；“十一”舉辦了以“祖國，我為你驕傲”為主題的征文活動(dòng)；中學(xué)生讀名著知識(shí)競賽等，不斷為學(xué)校注入和諧文化，使兩校合并到一個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍很快和諧有為，凸現(xiàn)了XX教師博愛和諧的精神。

4.強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。

一是在教師中堅(jiān)持開展教學(xué)基本功、學(xué)科基本功和特長基本功訓(xùn)練活動(dòng)，收到了良好的效果。二是將各學(xué)校培訓(xùn)和中心學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校重視挖掘內(nèi)部資源，推選區(qū)級骨干教師承擔(dān)鎮(zhèn)級培訓(xùn)工作，教師參與率達(dá)95%以上，使廣大教師的專業(yè)技能素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，為教師的專業(yè)成長拓寬了路徑。三是積極派教師參加區(qū)、市、省教育部門組織的教師培訓(xùn)，本學(xué)期先后有68名教師參加了張掖市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，還有20人在寒假期間培訓(xùn)。有31人參加網(wǎng)路研修，大部分小學(xué)教師參加了“農(nóng)村小學(xué)教師教材培訓(xùn)”，有6人（中學(xué)4人，小學(xué)2人）參加了有張掖市教育局和北師大出版社協(xié)作在城區(qū)學(xué)校舉辦的北師大版教材培訓(xùn)。派吳建軍、何世全到蘭州參加了201*年“國培計(jì)劃”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)。四是加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)管理，采取了定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對幫扶，評優(yōu)樹模向骨干教師傾斜等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了對骨干教師培養(yǎng)和管理。繼閆升為我校第一位區(qū)級骨干教師之后，今年8月于登平等三位教師被區(qū)教育局確定為區(qū)級骨干教師，區(qū)級骨干教師均結(jié)對幫扶和培養(yǎng)青年教師，經(jīng)考核大部分成效明顯。

四、抓班子帶隊(duì)伍，加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是抓班子，帶隊(duì)伍，改進(jìn)作風(fēng)。

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變班子成員工作作風(fēng)，抓好黨員干部隊(duì)伍，才能辦好人民滿意的教育，向社會(huì)展示良好的教育形象。首先是各黨支部確定了“強(qiáng)化班子成員的工作責(zé)任，樹立勤政廉政新形象”的工作目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性和必要性，把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)列入學(xué)校黨務(wù)、行政工作的重點(diǎn)，納入到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)管理。所有班子成員按照分工,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，對分管的工作承擔(dān)決策、監(jiān)督和一管到底的責(zé)任，直至實(shí)行責(zé)任追究。其次是班子成員帶頭從自身做起，影響和帶動(dòng)全校教職工。向黨員干部傳達(dá)上級黨委的文件，認(rèn)真開展反腐倡廉、嚴(yán)禁賭博等教育活動(dòng)。校委會(huì)成員深入一線包校包班，直接參加教育教學(xué)管理、德育管理和做師生的思想政治工作，轉(zhuǎn)變了班子成員的工作作風(fēng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

二是積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。1.堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，將《甘肅省人民政府關(guān)于深入貫徹〈中華任命共和國義

務(wù)教育法〉大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《張掖市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》落到實(shí)處，開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí)，增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生清白做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的精神境界和良好風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)。在教學(xué)區(qū)設(shè)立廉政文化宣傳標(biāo)語,警示牌。營造"以廉為榮,以貪為恥"的氛圍,使廉政文化進(jìn)校園,進(jìn)辦公室,進(jìn)課堂,使廉政文化成為促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要力量。

3.加大校園廉政文化宣傳。通過國旗下講話,黑板報(bào),手抄報(bào)、校園廣播、征文、演講等宣傳陣地和載體,對師生員工進(jìn)行廉政文化宣傳,進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工廉潔自律的自覺性。六、存在的突出問題。

一學(xué)期來學(xué)校工作取得了一定的成效，但距離我們的期望和上級的要求尚有較大距離，還存在著以下問題：

1.由于受校長治校能力的制約，各校間整體發(fā)展水平還不平衡。個(gè)別學(xué)校在常規(guī)管理中工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作協(xié)調(diào)性不足，缺乏創(chuàng)新思路，影響了學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而影響了中心學(xué)校的整體工作水平的提升。

2.由于歷史的原因，教師間知識(shí)、能力層次不齊，影響了學(xué)校間的均衡發(fā)展。小學(xué)教師隊(duì)伍中有些教師的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，教學(xué)能力和教學(xué)水平參差不齊，在新課改的背景下勝任教學(xué)工作存在一定的困難，個(gè)別年級班級的個(gè)別科目成績較低，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和整體質(zhì)量的提高。

3.學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，制約著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。各學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”，使農(nóng)村孩子享收優(yōu)質(zhì)的教育資源還有很大的困難。

4.住校生管理和學(xué)生食堂管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.在教師績效工資考核中對音、體、美、微機(jī)和工勤等教師的考核，各學(xué)科之間的差異等還無一個(gè)科學(xué)的考核辦法。

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