教師個人課改教研工作總結(jié)

教師個人課改教研工作總結(jié)城西一中劉文華

201*年以來，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、堅持以黨的“十七大”精神和“三個代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《語文課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定每學(xué)期個人教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是在有效教育(EEPO)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出,能做好執(zhí)教、主持、點評、中心發(fā)言人等角色,抱著謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度出現(xiàn)其中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認真學(xué)習(xí)新頒布的《語文課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生喜歡語文課,在師生互動、教學(xué)相長的課堂中,學(xué)生提高了語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

5、作為玉州區(qū)有效教育(EEPO)百名“四會”教師,我積極履行好自己的義務(wù)，為搞好學(xué)校的教研活動貢獻力量：①以骨干教師的身份設(shè)置有效教育課堂，能把自己所學(xué)所懂的和同事們交流學(xué)習(xí)，８０％以上的教師走近、了解了有效教育。②指導(dǎo)教師參加有效教育學(xué)習(xí)方式講課比賽，有歐海霞、張媚、張耀清等教師獲得一等獎。③按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課�；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

８、工作成績：學(xué)校“EEPO實驗推廣活動”的主要負責(zé)人.玉州區(qū)EEPO百名“四會”教師的骨干,德育工作的主要參與者.201*年曾代表玉州區(qū)執(zhí)教玉林市課改優(yōu)質(zhì)課、,獲得好評.201*年被評為“玉州區(qū)課改先進工作者”,201*年被評為“全國德育先進工作者”,201*年參加“EEPO講課比賽”獲一等獎．被評為“玉州區(qū)教育科研先進個人”．201*年被評為“兩基工作先進個

人”.有多篇文章發(fā)表，獲獎．德育論文《依托德育讀本，循情入理抓德育》獲得“全國重點課題研究優(yōu)秀成果二等獎”，科研論文“EEPO解讀”參加“我與有效教育”主題征文比賽一等獎，文章《您的微笑對我們很重要》獲得心理育人優(yōu)秀評比一等獎，文章“因為選擇,我愛”在“玉州區(qū)教師的愛和責(zé)任”征文活動中評為＂三等獎．

通過幾年的工作，我在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，也有不足和困惑，如如何利用團隊協(xié)作的力量提高教研的質(zhì)量？如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把工作做得更好。

２００９年３月

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教師個人課改教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、堅持以《英語課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握英語教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。

6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

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