201*-201*上學期何店中心學校教學總結

201*-201*學年度上學期何店中心學校

教學工作總結

本學期,教務處全體工作人員在校長的領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規(guī)管理,打造有效、高效課堂，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,完成了學期初制定的各項工作計劃。

為了能夠使今后的工作在質量、效率等方面再上一個臺階,特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、認真制定計劃工作有序開展

1、制定學校教學工作計劃，保障學校教學工作的正常進行

作為學校教學的基本組織部門，教務處的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。教務處對各年級、各門學科的周工作量進行了認真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。制定了切實可行的學期工作計劃，對一學期的教學工作進行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組宣傳外，還在辦公室予以公示。課程總表、作息時間表的發(fā)放與公示，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。

2、制定課改教研工作計劃，促進學校課改教研工作

教務處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調相結合，推動學校教研工作的順利開展。教務處定期召開教研組長會議，對學校的教研工作和常規(guī)教學的組織與管理進行安排與部署，各教研組的工作實行教研組長負責制。教研組是學校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內教研工作組織者，也是主要骨干力量，教務處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對教研組的管理外，教務處也深入到大多備課組，與備課組和部分教師展開直接的教學交流、探討與研究。

二、加強理論學習更新教育理念

認真開展新課程改革的研究和學習。期初,教務處通過多種形式,組織教師學習、領會新課程改革的有關文件,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、教學新方法，構建民主、和諧、互動的師生關系,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點,使學生獲取知識。

三、注重隊伍建設提升師資素質

1、學校要求每位青年教師上半學期開一堂過關課,下半學期開一節(jié)匯報課。上新課前,均要聽老教師的課,教案須由備課組審閱,修改后方能上講臺。

2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市的新課程培訓、研討活動。根據(jù)上級教育部門的統(tǒng)一安排,組織安排參加省農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程網絡培訓。

四、強化過程管理提升管理水平

學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質量,而教務處則是學校的主管部門,為此,我們深感責任重大,不敢有絲毫的懈怠,本學期我們主要做了：

1、落實檢查。學校要提高教育質量,必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作的考核工作。開學初,全體教師根據(jù)教學大綱、考綱和學生實際情況,制訂好本學期的周、月、學期教學進度,教務處堅持每月一次教學檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。常規(guī)抽查不放松，教務處在學期中期以及其它適宜的時間以畢業(yè)年級為重點進行常規(guī)教學檢查，通過聽課活動看課堂，通過調查看教學常規(guī)、師德表現(xiàn)。對那些教學方法好、關愛學生、教學水平高的教師在不同的場合提出表揚，對教學方法不適合學生實際的教師指出其問題所在，促進教學互動。

2、開展校內比教學活動。比教學為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,全面考察教師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創(chuàng)新能力、信息技術能力、合作能力等教學基本功,全體教師積極參與,成績顯著。其中彭守秀老師在曾都區(qū)繼續(xù)教育“教學活動”中獲獎。

3、高度重視過關檢測。對于新課程改革，學校本著“扎實推進、確保落實”的指導思想,高度重視,認真對待。及時將新課改各項精神傳達到每一位教師,并結合我校實際及時調整了有效教學的思路,落實了七、八、九年級各個階段的過關措施。落實七、八年級“周周練”和九年級“段考”。4、嚴格規(guī)范考試�？荚囀墙虒W常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。精心制定何店中心學�？荚嚪桨讣跋嚓P材料,做到責任落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正�？己笳J真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。

5、認真執(zhí)行《課程規(guī)劃》。嚴格按照省市教育部門頒布的課程設置和要求,開足開全了各年級的課程,并嚴格認真執(zhí)行。落實陽光體育工程，每天安排1個小時的體育、藝術等項目活動，開展特色大課間活動，落實“大家唱，大家跳”活動，學生、老師積極參與,效果良好。

五、突出工作重點加強中考備戰(zhàn)

九年級畢業(yè)班的教學質量,直接關系到學校的聲譽和社會地位,是學校的一項標志性工程,因此,我們教務處切實貫徹學校指導思想，細致地加以落實。

1、加強畢業(yè)班工作的領導。學校成立了九年級畢業(yè)班工作領導小組,校長自擔任組長,分管副校長任副組長。推行了行政人員包班制、蹲點學科制,各行政人員積極深入班級、深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協(xié)調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。制定出本學期已召開畢業(yè)班教師工作會三次，確實、有效地解決了畢業(yè)班師生中存在的一些問題，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學的主動性、積極性。

2、認真學習和研究中考教學的指導性文件,九年級各備課組能較好地把握中考教學方向,突出強化了教育教學工作,提高了教學工作的實效和質量�？茖W合理地安排好課程,做好有效教學的計劃,教學計劃落實到每天每堂課,精心備好新授與復習課。不走過場,做到目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。抓好基礎知識的過關率,在落實上下功夫。在課堂教學上,做到了師生互動、合作探究、精練細析,講練結合。落實有考必收,有收必改,有改必講。及時做好情況分析,及時查漏補缺。

3、加強畢業(yè)班教學的分析研究。本學期教務處充分發(fā)揮了九年級各學科備課組職能,及時調整好教學計劃,把握中考的方向,提高教學的針對性與有效性。

六、落實競賽輔導促進學生發(fā)展本學期,教務處繼續(xù)扎扎實實組織好學科的競賽輔導工作,各輔導老師精心設計,認真輔導,取得了良好的成績,到201*年12月30日止,我校學生在各類競賽中獲國家級、省、市、區(qū)級獎勵共有28人次。

總之，本學期教務處在學校的正確領導下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

201*年12月30日

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201*-201*學年度上學期小學語文教學總結

學期工作已經結束，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花�？傊�，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

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