201*-201*學(xué)年上期師資培訓(xùn)、教研課改工作總結(jié)

師資培訓(xùn)、教研課改工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年上學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校的師資培訓(xùn)和教研課改工作依照上級(jí)的要求，以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育水平為重點(diǎn)，以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、課堂教學(xué)等為重要內(nèi)容，開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)、國(guó)培學(xué)習(xí)和教育技術(shù)培訓(xùn)管理，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

按照市教體局師訓(xùn)科和鎮(zhèn)教研中心的安排和要求，本學(xué)期，學(xué)校安排了11個(gè)學(xué)科18位教師參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，有45位教師參加了第三周期崗位培訓(xùn)，16名教師參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)有關(guān)部署，進(jìn)行思想動(dòng)員并提出要求，大多數(shù)教師能擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)日志、發(fā)帖回帖、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思以及課后作業(yè)等。特別是教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)人員齊、秩序好、質(zhì)量高。通過培訓(xùn)，大部分教師教育教學(xué)理論有所加強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，同時(shí)也有效提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力水平。

二、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期我們共選派教師8人次分別到鄭州（李曉紅、李云飛）、開封（趙芳芳）、中牟（曹瑞峰）、沁陽（潘立霞、付葛、袁月芳）、鶴壁（劉哲）等地參加教學(xué)觀摩研討會(huì)，劉素萍、張麗霞、李云飛、杜喜敏、趙紅霞、王亞明、張金濤等21名教師分別到米河一中、竹林初中、大峪溝二中、城區(qū)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，這些教師通過外出學(xué)習(xí)，教育視野得到拓寬，學(xué)到了外地或先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的教學(xué)水平。12月底，鄭州103中學(xué)送課下鄉(xiāng)到我們學(xué)校，在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了自身與送課教師在教學(xué)方式方法上的差異，并在教學(xué)策略、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

三、開展“六個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

為進(jìn)一步抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，大興“一師一特技”之風(fēng)，本學(xué)年我們繼續(xù)深入開展青年教師“六個(gè)一”活動(dòng)（一篇好導(dǎo)學(xué)案、一節(jié)好課、一個(gè)好課件、一手好字、一口流利的普通話、一篇好論文），青年教師都能針對(duì)不同時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容，自覺修練教學(xué)基本功。11月份，學(xué)校開展了青年教師導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)，付曉云、吳曉霞、趙芳芳、付葛、張書、張延杰、馬麗衛(wèi)、王亞明等教師展出的導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)用語明確、具體，可操作、可檢測(cè)；不僅有明確、具體的導(dǎo)學(xué)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求；而且學(xué)習(xí)流程符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)情特點(diǎn)，指導(dǎo)性強(qiáng)，具有特色和亮點(diǎn)。四、扎實(shí)開展教研課改活動(dòng)，努力打造高效課堂。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期在教研課改方面主要做了五點(diǎn)：

1、骨干教師示范課活動(dòng)。參加活動(dòng)的11個(gè)教師都是鞏義市名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，對(duì)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)有著較為扎實(shí)、厚重的功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課前都能進(jìn)行認(rèn)真的備課，做了充分的準(zhǔn)備。李秋賢、袁月芳、胡艷霞、李曉紅、徐好峰等在活動(dòng)中，體現(xiàn)出了自身良好的教學(xué)技藝和扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過教研組的聽課、說課、評(píng)課環(huán)節(jié)，使活動(dòng)真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的效果。

2、教研組高效課堂展示課活動(dòng)。在活動(dòng)中，所有任課教師人人都上展示課，人人參與互動(dòng)，人人研究、探索高效課堂學(xué)科教學(xué)的新模式。各教研組能把聽課說課研討評(píng)議等幾個(gè)環(huán)節(jié)抓得實(shí)實(shí)在在，卓有成效，共推出了18位教師參加校級(jí)高效課堂達(dá)標(biāo)課的驗(yàn)收。

3、高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本次活動(dòng)是在教研組一人一節(jié)展示課的基礎(chǔ)上而推薦出來的優(yōu)秀者進(jìn)行作課，在活動(dòng)中采用個(gè)人主備集體研討個(gè)人再備課堂教學(xué)展示課后研討評(píng)議的流程充分開展集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中付曉云、潘立霞、張麗霞、彭勝軍、孫建麗、趙艷娜、張延杰、李云飛、杜建麗、李麥英等教師能將高效課堂理念貫徹落實(shí)到精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程之中，充分體現(xiàn)了本教研組的課堂教學(xué)水平，有效推進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革向更深層次發(fā)展。

4、新教師匯報(bào)課活動(dòng)。12月初，鎮(zhèn)教研中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新上崗的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)驗(yàn)收活動(dòng)，今年新上崗的李云飛、陳朦朦、費(fèi)璐璐、余笑予、劉哲五位教師，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)過程反映了新課改的基本思路，學(xué)生的活動(dòng)性、探究性也得到了較好體現(xiàn)，五位教師都能將自身的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在聽課教師面前，并受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、鞏義市達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課推薦工作。本學(xué)期，鎮(zhèn)教研中心對(duì)申報(bào)市級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師進(jìn)行了驗(yàn)收評(píng)選，經(jīng)過量化積分和課堂教學(xué)驗(yàn)收，曹瑞峰、鄭道峰、潘立霞3位教師被推薦為市級(jí)達(dá)標(biāo)課教師驗(yàn)收對(duì)象。另外，付曉云、張麗霞、馬麗衛(wèi)、趙芳芳代表鎮(zhèn)參加了鞏義市語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，目前，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課結(jié)果已公示，張麗霞、馬麗衛(wèi)分別獲得了鞏義市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。

以上是本學(xué)期我們?cè)趲熧Y培訓(xùn)和教研課改活動(dòng)方面所做的一些工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少問題：如部分教師對(duì)師資培訓(xùn)工作重視程度不夠，部分教師的課堂不敢放手學(xué)生，大多數(shù)教師缺乏教研成果搜索、整理、推廣意識(shí)，課堂教學(xué)研究活動(dòng)停留在的實(shí)踐上，而無突出的研究成果。在下學(xué)期的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步完善高效課堂研究評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)對(duì)教研組高效課堂研究、推進(jìn)工作的考核，也希望全體教師要與時(shí)俱進(jìn)、跟上當(dāng)前的教育形勢(shì)，在提升質(zhì)量上下功夫，在教研活動(dòng)上求創(chuàng)新，在強(qiáng)化特色上做文章，在改革創(chuàng)新上謀發(fā)展，努力使我校教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新跨越。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討；其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

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