201*普師高級中學語文組科組總結(jié)

201*201*學年度第二學期

語文教研組工作總結(jié)

201*年6月27日

在這一學期中，我科組全體教師認真貫徹學校的教學工作計劃，以“求真務實，高效創(chuàng)新”為教學理念，深入開展各項教研教改活動和科研工作，全面推進我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，將“課堂教學有效性”落到了實處，取得了豐碩的成果。現(xiàn)將我組本學期有關(guān)工作總結(jié)如下：一、遵守勞動紀律，服從工作需要

我科組的教師能認真遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，準確領(lǐng)悟?qū)W校的工作指導思想，服從領(lǐng)導，科組成員全力合作，盡自己最大的努力，把學校布置的各項工作落到實處，做到有計劃，有實施，有章可循。

二、與時俱進，加強理念，完善教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

本學期，我科組教師繼續(xù)加強新理念學習，做到新理念的全面實施，保證了教研教改活動的有效開展。高一高二級落實揭陽市學年會考復習計劃，高三級落實各考點，圓滿完成了本年級的教學任務。

1.認真搞好教學研究。本學年中，在研究性學習、語文創(chuàng)新教學方法、課堂教學有效性開發(fā)等方面取得突破性進展，形成特色，極大地提高了教師的教科研水平。此外，我組以公開課為突破口，繼續(xù)探討互動式、研究式等教學方法，通過高一級、高二級公開課，高一級的課堂教學有效性研討課，高二級的探索課，高三的備考會的舉行為基礎(chǔ)，組織老師參與學校舉辦的課件比賽、優(yōu)質(zhì)課，進行教學探索。本學年中，經(jīng)過本組合組教師的共同努力，教學研究成績突出。

教師方面：201*年普寧市中小學語文優(yōu)秀論文評選活動，楊慧芬老師獲一等獎，洪少邱等老師分獲二三等獎；在學校舉行青年教師課件比賽中，李超、張楚英兩位老師獲二等獎；201*-201*學年度第一學期校級論文評比中，我組紀斌、李超、蔣瑜林三位老師獲一等獎，在一等獎獲獎人數(shù)中占了一半；201*-201*學年度第二學期我校教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，張楚英老師獲得二等獎（第三名）；在普寧市市委忠誠辦舉辦的忠誠教育征文中，我組李超老師獲市三等獎。學生方面：參加市團委組織的環(huán)境保護征文比賽中，高二（7）班同學邱春梅獲優(yōu)秀獎；201*年五四征文評比中，我校一等獎作文參加普寧市評比，獲得等獎，在201*年高三一模中，林澤偉同學考出了語文116分（揭陽市第二名）的好成績。

2.認真貫徹集體備課制度。每周星期一第6節(jié)，各年級教師在備課組長的組織下共同探究，統(tǒng)一步調(diào)，認真做好做教學過程的每個環(huán)節(jié)，形成濃烈了的教研氛圍，以科組例會、集體備課為了陣地，邀請掛鉤領(lǐng)導楊楚龍副校長、伍欽生主任參與指導，通過主題發(fā)言、說課評課等活動，確確實實地使此項工作落到了實處，形成濃烈的教研氛圍，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3．使互相聽課、評課形成常規(guī)。本學年中，我組強化聽課評課制度，每次聽課后舉行評課時，氣氛熱烈，同科組的老師大膽交流聽課心得與看法，指出優(yōu)點及存在問題，提出改進意見，相互切磋，取長補短，共同提高。

4.認真布置、批改學生作業(yè)，做好課外輔導工作。各年級作業(yè)都盡量做到統(tǒng)一布置，通過集體備課會上同年級的教師共同探討、研究挑選出最佳設(shè)計，保證質(zhì)和量，作業(yè)都進行了認真的批改，并針對學生作業(yè)中帶有某種傾向性的問題時行重點講評。

5.有序推進，重視作文。

本學年中，在作文教學上，我組采取的按部就班的思想，逐步訓練論點型議論文、新材料作文、話題作文，使高層生優(yōu)秀作文形成特色，中層生作文層次鮮明，線索明了流暢，低層生作文框架穩(wěn)定。克服作文教學的隨意性，形成了作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，有效地提高學生的寫作能力。具體做法如下：

①滲透教材的內(nèi)容。如開展古詩文情境作文，或根據(jù)某篇文章擬寫讀后感、續(xù)集等，使學生有內(nèi)容可寫，不會產(chǎn)生無從下手的擔心，提高其自信心。②擴展作文寫作訓練。各年級可以給出課外小語段、小寓言，讓學生閱讀，并進行擴展，為完整作文的寫作奠定基礎(chǔ)。

③以周記為陣地，培養(yǎng)學生堅持寫隨筆的習慣，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級，對學生作文水平的提高營造的平臺。

④提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，關(guān)注“感動中國人物”及新聞人物，為作文寫作積累素材。

6.強化單元過關(guān)測試，及時了解學生對單元格內(nèi)容的掌握情況，查漏補缺，后一階段的測試要涉及前一階段的教學內(nèi)容，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、交流借鑒、取長補短

我科組教師積極響應學校號召，不斷交流借鑒、取長補短。在校外，認真學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，教師以積極的心態(tài)前往普寧各兄弟學院取經(jīng)，洪少丘、洪寶丹老師前往佛山、順德等地考察交流等；在校內(nèi)，教師互相聽課、評課已成氛圍。所有教師的聽課節(jié)數(shù)全部符合學校要求，在交流借鑒中更好地完成各項教學教改任務。四、組織探索課、觀摩課，進行教學探索

我組分別于第七周、第八周、十六周舉行觀摩課，第十五周舉行探索課。并以此為突破口，探討互動式、研究式教學方法，進行教學探索，教研氛圍濃烈，聽課、評課氣氛熱烈，已達到預期目的。并通過初選、科組復選，選出羅芳老師代表科組參加學校提高課堂有效性研討課活動，張楚英老師，代表科組優(yōu)質(zhì)課比賽。并取得了較好的成績。

五、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性。

本學期，我組以我校足音文學社、曉風謎社為基地，廣泛開展第二課堂活動，以第二課堂為第一課堂的有效補充、和實踐平臺，先后舉辦了建國60周年征文、五四征文、“為自己喝彩”主題演講、黃周雄老師和李超老師主講的作文講座、燈謎會猜、李超老師主講燈謎知識講座、古詩文知識競賽等，并將學生優(yōu)秀習作編輯成《雨絲》、《曉風習習》等刊物，做到寓教于樂，不斷提高學生參與社會實踐的意識和能力，促進學生健康人格和正確世界觀、價值觀的形成，促進我校的第二課堂的開展，從而間接強化學生課本知識。六、扎實有序地開展科研工作

1.科研工作上，我組將進行校本教材的開發(fā)及課堂教學有效性的研究。我組承擔的校本教材《中華優(yōu)秀民俗文化燈謎》由洪少邱、紀斌老師主編，李超老師執(zhí)筆，李銳旭、陳緩玲、張楚英參與編輯，已于201*編寫完畢，得到學校領(lǐng)導及上級領(lǐng)導的認可，普寧市教育局教研室黃展華主任主編的《中小學生燈謎入門》一書邀請李超老師參與編輯，并大篇幅地引用《中華優(yōu)秀民俗文化燈謎》中的大部分章節(jié)，現(xiàn)該書已經(jīng)于201*編印成冊，成為普寧市中小學校本教材，并成為廣東省十一五規(guī)劃教育研究課題《校本課程開發(fā)的研究與探索》優(yōu)秀成果。

2.代表科組參加學校提高課堂有效性研討課活動，通過以公開課為實踐方式，科組會議、備課組會為交流平臺，以論文撰寫為展示成果，對如何確實有效地提高課堂有效性進行深入研討，現(xiàn)此項工作已經(jīng)接近尾聲，有望取得不錯的成果。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。本學年度中，我們語文組雖然取得了很大的成績，但離我們自身的奮斗目標還有一定的差距，我們組將在下一學年工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓，我們堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！

擴展閱讀：201*年度師大實驗中學高中語文教研組工作總結(jié)

201*年度河北師大實驗中學高中語文教研組工作總結(jié)

現(xiàn)在對本年教研活動進行簡要的總結(jié)如下：

201*年高考成績各項均超市平均分。高中語文組教師共在各類刊物上發(fā)表論文八篇，其中有核心刊物一篇。并為匯華學生上公開課。高三語文組段丹老師獲得橋西說課二等獎。每月堅持教研互動。堅持上組內(nèi)展示課與研討課。堅持科研工作。

但是作為中學教師，教研更多的體現(xiàn)在日常的平凡而扎實的工作中。我組教研工作有如下特點。

特點一：工作雖忙，但不忘教研。各位教師多擔任著除語文教學以外的多種工作，事務繁忙。王麗華主任負責著學校的教學科研工作，韓校長負責著日常繁忙的管理工作。賈東江主任負責著辦公室的工作。其他教師如高老師的家庭生活的負擔也較重。但看看我們的教研活動記錄本，上面記錄著從201*年，3月份開始，在王麗華主任的主持下，高中語文組進行了十二次定地點，定主題，定人員的教研活動，從學期開始的準備到學期的總結(jié)，內(nèi)容豐富，形式樣。而以上這些同志基本都能克服困難，堅持參加，相互學習，積極教研。這對于高中語文教研組來說，是一個很難能可貴的事情。

特點二。勤勉與智慧結(jié)合。

語文學科的作業(yè)量大。語文作業(yè)的類型多樣。有練字，有作文，有周記，還有各種練習。語文教師都能做到勤于工作，忘我奉獻。如高三盧會明和段丹，每天主動為學生開早讀時間，每天不畏嚴寒，督促和激勵學生學習。

語文組的老師之間通過教研活動能夠及時的分享教育智慧。高中語文組老中青教師層次齊全，經(jīng)驗豐富。更有王麗華主任能將其他學科和其他學校的許多先進經(jīng)驗傳達給各位教師。而韓校長更常常分享自己在教育管理學生中的經(jīng)驗。所以每次教研活動，老師們總能獲得提升與拓展。教研工作以全組教研為主線，各年級自主教研為輔。每個月，全組進行集體教研之后，我們各年級的語文教師也要分別進行討論研究。雖然高中的語文教學容量豐，內(nèi)容深，壓力大。但是高中語文教師始終堅持人文教學的理念。特別是全組圍繞著挖掘中學生內(nèi)驅(qū)力的課題成果，學習杜郎口經(jīng)驗，展開具體的教育教學工作。例如高二耿淑杰的分組管理，高三盧會明、段丹組織的書法比賽等活動，都是為了調(diào)動學生的非智力因素，提高學生的成績。

特點三。無論工作如何繁忙，總是保持著一顆詩意的心靈。這也是語文教師在語文教研時候的氛圍，語文學科的教研總是不會只停留在技術(shù)層面，總是在浸潤在人文精神之下，教師們關(guān)注的也不僅是語文學習，更關(guān)注學生人文素養(yǎng)與心靈世界的美好。語文教師在教研中還會互相交流思想，品評時事，交流閱讀經(jīng)驗，在這樣的過程中提高個人的修養(yǎng)。

語文教師總是樂于為學校的工作和其他教師提供力所能及的幫助。不論是國旗下講話，還是運動會的開幕式，還是學生的文體活動，凡是文字與想象存在的地方，常常有語文的參與。

反觀這一年的工作，成功與挑戰(zhàn)并存，艱辛與快樂同在。我們將繼續(xù)努力，將高中語文教研提升到新的水平。201*-1-

友情提示：本文中關(guān)于《201*普師高級中學語文組科組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*普師高級中學語文組科組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*普師高級中學語文組科組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/406731.html

• 上一篇：201*年環(huán)保部工作總結(jié)
• 下一篇：體育科組工作總結(jié)