樓高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教研組工作總結(jié)

在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)

實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，，研修年級的語文教學(xué)都能較出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學(xué)活動

在學(xué)期初，教研組、備課組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學(xué)期的工作重點和工作目標(biāo)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，各項工作有序開展，制定好周公開課計劃，各備課組確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組、備課組及時組織每堂公開課進(jìn)行集體備課、研討、評議，總結(jié)經(jīng)驗并推廣。二、營造和諧組風(fēng)，加強(qiáng)備課組間的交流

一年來，每周開展教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學(xué)問題，在溝通交流中增進(jìn)情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無，互相促進(jìn)，人格上互相尊重，學(xué)術(shù)上互相包容，生活中互相關(guān)心，加強(qiáng)備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考和期末考采用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明的相關(guān)理念及要求，充分考慮學(xué)情，結(jié)合教學(xué)實際來命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識點覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學(xué)生的語文水平及語文能力，為診斷與發(fā)送教學(xué)提供較有價值的反饋信息。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以備課組為單位組織每位老師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校為每位教師訂閱的書報刊物，獲取前沿信息，了解動態(tài)，提高更高素養(yǎng)。

一年來，每個備課組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為方向，申報并完成了《感知理解各界運(yùn)用》課題研究工作，各參與成員積極完成了結(jié)題總結(jié)和教學(xué)論文工作，取得較為明顯的實效，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了明顯的促進(jìn)。高一備課組開展了兩個校本課程實踐。通過開課，積累總結(jié)了一些有益經(jīng)驗。一些老師經(jīng)過深化思考，提高認(rèn)識，撰寫論文在學(xué)校、市級以上刊物發(fā)表。

四、開展好常規(guī)教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量1、組織老師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五個環(huán)節(jié)下功夫，整體提高年段教學(xué)成績。備課組每周一次集體備課，“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”，集思廣益，以老帶新，互相協(xié)作，寫好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度”、“統(tǒng)一單元試卷”，人人按課程計劃備好課，上好課，課課有教案。

2、組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學(xué)。承擔(dān)公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎(chǔ)上，圍繞教改課題，協(xié)同作戰(zhàn)，共同探索教改規(guī)律，總結(jié)教改經(jīng)驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進(jìn)行集體備課、研討、評議，總結(jié)教改經(jīng)驗并推廣。

3、教研組的資源庫進(jìn)一步豐富，教研組的網(wǎng)上資源初見雛形，有待進(jìn)一步完善。五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊整體戰(zhàn)斗力

充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學(xué)目標(biāo)、處理教材等）、課堂（教學(xué)方式、教學(xué)過程監(jiān)控、課堂應(yīng)急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)平臺，多給年輕教師鍛煉，通過集體備課，加強(qiáng)對青年老師的業(yè)務(wù)水平提高；由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)做好結(jié)對幫扶工作，對青年教師進(jìn)行各方面的指導(dǎo)；充分調(diào)動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)水平；通過調(diào)研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時反饋、指導(dǎo)，促使他們的快速成長。六、充分利用各類平臺，營造良好的校園語文學(xué)習(xí)氛圍

與學(xué)校團(tuán)委等部門配合，指派本組老師專門負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，充分利用文學(xué)社，組織學(xué)生自編刊物，激發(fā)學(xué)生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文講座活動，對形成濃郁的校園語文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了校園文化學(xué)習(xí)的熱潮起到了一些作用。

總之，這一年語文組的教師積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語文組，切實解決教學(xué)中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設(shè)得到實化，教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力，仍將成為我們工作的重點目標(biāo)。

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高一語文教研組學(xué)期末工作總結(jié)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有主題，有成效。一學(xué)期以來，我們主要圍繞以前幾個方面開展了教學(xué)教研活動。

一、實施有效備課

為了讓教師的教學(xué)水平更上一層樓，我們語文組認(rèn)真開展備課交流活動，每兩周保證一次集中討論的時間。重點解決每個單元模塊中重難點課文的備課以及如何在教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上實施有效的課堂教學(xué)問題，組內(nèi)成員交流的話題也常常圍繞在如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能等方面。此外，在集體備課的活動中，我們力爭做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短。同時也通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

二、積極配合、認(rèn)真開展學(xué)校的周測

為了有效地復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生白天在課堂里學(xué)到的課內(nèi)知識，校領(lǐng)導(dǎo)決定在每周的晚自修利用一節(jié)課的時間對學(xué)生學(xué)習(xí)的各門功課進(jìn)行一次有效的測試。可以說，每周一測的教學(xué)活動很好地貼合了我校學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的實際情況，也表明了學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)情況的決心。在這樣的思想指導(dǎo)下，我們語文組積極配合、認(rèn)真開展學(xué)校的周測工作。在這個學(xué)期順利進(jìn)行的五次語文周測中，語文組的成員對于周測語文卷的選題首先進(jìn)行認(rèn)真地討論，接著分配好出卷、分發(fā)試卷及批卷任務(wù)，最后統(tǒng)計好分?jǐn)?shù)及周測學(xué)生排名，保質(zhì)保量地完成了每一次的語文周測工作。同時通過周測的教學(xué)工作，既提高了語文組內(nèi)教師工作的積極性與主動性，也在一定程度上夯實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

三、大力培養(yǎng)青年教師

這個學(xué)期，我們語文組內(nèi)增添了四名年輕教師，他們的到來，給我們語文組注入了新鮮的血液。同時，如何使他們在語文組這個集體中共同成長也成了我們語文組這個學(xué)期的重點工作之一。為了使他們更快更好的成長，我們的做法是：扎實開展“新老教師師徒結(jié)對”活動，認(rèn)真組織開展新教師的匯報課。每次活動，我們都抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，師徒教學(xué)交流，組織聽課、評課總結(jié)。每位新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。他們虛心求教，指導(dǎo)教師也愿意傾囊相授。特別是對新教師的匯報課中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，新老教師收到了共同促進(jìn)、提高的效果。新教師通過這些活動也更快地融入了華埠中學(xué)這個教書育人的集體。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)方面也不夠關(guān)注。不過我相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

華埠中學(xué)徐俊民201*年1月9日

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