201*-201*學年五年級教師工作總結(jié)

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201*-201*學年五年級教師工作總結(jié)

時光匆匆地從指尖流走，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就這樣匆忙結(jié)束�；仡櫛緦W期工作，有收獲和喜悅，有失落和難過。更有許多值得自己反思和進步的地方。下面就本學期教學工作進行反思與總結(jié)。

一、摸清學生現(xiàn)狀，緊抓教學不放。

本學期我擔任五年級五個班英語教學工作。由于我們學校地處城郊，學生生源復雜，除了部分片內(nèi)學生外，很多都是外來務工子女和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學生。這些學生英語基礎差，聽說讀寫等各方面相對較弱，開學初又有許多新轉(zhuǎn)來的礦區(qū)學生。我做過簡單的調(diào)查，新轉(zhuǎn)來學生多數(shù)對英語學習顯得非常吃力，學習成績和習慣也比較差。所以學生整體差異大，學習存在嚴重兩極分化。再加上從五年級上學期開始，按課標的分級，學生已進入國家二級階段。學習要求有了很大的變化，聽說能力的要求更高了，讀寫能力的要求也逐步加強。教材在編排上也與以往不同，一改三四年級簡短課文配圖片的形式，將整個長篇課文與插圖進行分離，教材內(nèi)容由易到難跨度大。而且對學生文字認讀的要求也提高了。

對此，我反復思考，想找一些比較恰當?shù)姆椒ǎ瑏砥胶鈱W困生與

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優(yōu)生在課堂上的角色。即如何能讓優(yōu)生在課堂上發(fā)揮自己的長處，又不會叫學困生感到在英語課堂上，自己只是局外人。想來想去，只有從備課和學生興趣上狠下功夫。

教師的教學對象是學生。因此，我在教學時必需要了解學生已有的知識，興趣、需要及學習習慣等。認真分析學生的現(xiàn)有學習水平、接受能力、學習方法及學習態(tài)度等。只有了解和“吃透”了學生，加上充分地進行備課、再授課，才能使整個課堂切合教學實際，有的放矢地進行教學。否則不管你花了多長時間，備課多么充分，不了解學生，那么課堂也會成為教師自己的“獨角戲”。所以平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重難點，尋找適合自己學生的學習方法。大膽運用新的方法進行嘗試。在有的班級取得了不錯的效果。例如：五（4）班學生雖然上課顯得活躍，課堂氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，活動設計如果過多過難，就不會照顧到整體，而五（2）和五(3)班的同學整體比較勻稱，雖然優(yōu)良生比例大，但學習表現(xiàn)欠積極性，我備課時注意到這點，經(jīng)常設計一些有趣的活動進行調(diào)動。不足的是自己年輕缺少經(jīng)驗，有時備課思路還比較窄，今后要不斷拓寬設計思路。

二、作業(yè)分層布置，做到有寫必查。

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五年級學生一周基本四次作業(yè)。三次課后作業(yè)加一次周末作業(yè)。課堂作業(yè)為練習冊為主，學生有必做題和個別難的選做題。這是針對優(yōu)生和差生來區(qū)分的。學生先做后老師根據(jù)掌握的情況進行重點講解。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)采取面批。一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題。周末作業(yè)采取激勵法，誰在本周對所學內(nèi)容掌握較好，作業(yè)量可以適當減少。這個評判標準以每周早讀檢查情況和作業(yè)反饋為依據(jù)。這樣做，可以激勵學生主動記單詞，讀課文，目的是調(diào)動學生積極性，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

三、課后及時總結(jié)，反思自己言行。

三年的英語教學工作，使我學習和成長了不少，因為自己年輕，在工作上沒有過多的經(jīng)驗和方法，常常會遇到這樣那樣的問題。平時除了向其他老師請教外，最好的方法是學習和自我反思。所以每節(jié)課后，我都會簡單地把本節(jié)課在腦海中過一下�？偨Y(jié)可取與不足之處，好在下一個班上課之前進行及時調(diào)整。盡量不讓類似問題在其他班級重復上演。

四、堅持早讀，促優(yōu)抓差。

早讀雖然只有20分鐘，但對英語學習來說很重要。因為缺少英

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語學習的語言環(huán)境。學生只有在課堂上學習并運用語言的機會，一旦下課走出校門，幾乎所有學生不會用英語去與人交流溝通。所以學生能運用語言的時間也只有三節(jié)課和每周的早讀時間。所以五天的早讀都要認真的對待。學生利用早讀時間及時回顧新近所學的內(nèi)容。每次都讓班長組織帶領全班進行聽讀的練習。老師要走近學困生，了解他們的學習情況并一對一進行輔導。幫助學習有困難的學生提高聽說的能力。

五．今后努力的方向

1、做好學困生轉(zhuǎn)化工作

一提到學困生，很多老師都是一臉的無耐相。作為一個年輕教師，我曾經(jīng)也一直為我所任教班級的學困生而困惑苦惱過，由于他們在先天后天等很多因素的影響下，學習和生活的各個方面總是存在著這樣那樣的缺陷和問題，如果教師在平常教育教學中不給這些孩子以特殊的關注，那么這些孩子很有可能在學習上就沒有什么希望了。我應該從言行上告訴學生，老師對他們是抱有希望的。尤其在高年級的課文教學（閱讀）中，學困生學習的困難很突出，學生一看長篇的課文，基本上就沒有多少興趣，眼睛能停留在課本上的時間很短暫，對此，我覺得要想讓學困生在“學上”有進步，就要從“心上”攻關。要用賞識的目光和激勵的語言讓學生感覺到老師是關心他們的。哪怕他們

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只說對了很簡單的一個單詞或句子。都應該給予支持和表揚。讓學生首先排除了心里障礙再投入到課堂中來，老師可與采用豐富的活動和游戲等為他們做句型并練習提供幫助。

2、五年級以后教材難度的跨度大，必須深鉆教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，在激發(fā)學生學習興趣的方式上要不斷更新，充分學習運用TPR活動教學，發(fā)揮其活動優(yōu)勢，通過頭、眼、手、腳等表達出大量肢體語言和動作，采用游戲教學、直觀教學、情景教學、看圖引入等方法，使學生在輕松愉快的環(huán)境中自然習得語言。不能總停留簡單游戲的層面上，而是要讓枯燥的詞句變成生活中的語言，以此激發(fā)學生的學習興趣，盡量避免新的學困生的出現(xiàn)。

3、以后教學中特別要注意語篇教學中的“讀”，指導學生掌握朗讀的一般技巧，加強讀的訓練，通過默讀、出聲認讀、分角色有感情的朗讀等不同方式去訓練學生讀的技能。本學期這方面做得還不夠。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，取得了一定的成效，學生的成績也所提高。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導，前輩的指導幫助下，取得更好成績。

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本篇文章來源于工作總結(jié)原文鏈接：

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擴展閱讀：201*-201*學年五年級第一學期班主任工作小結(jié)

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五年級第一學期班主任工作小結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育

方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：本學期我擔任了五（4）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。（2）對學生進行量化積分

按照學�！段拿鲗W生》的要求對學生進行量化打分，每天晨會課和學生總結(jié)前一天的情況，做好記錄，把它作為學期評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

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二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班干部的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、教育學生努力學習，完成學習任務

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學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來做一個殘而不廢的人，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的課外活動。使他們養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中我還有許多需要改進的地方。在以后的班主任道路上，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

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第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。五、強化班干部的管理能力

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、加強安全教育

這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

小學班主任工作總結(jié)

申新聞

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一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到"不令而行"的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

來源：()-小學班主任工作總結(jié)_申新聞_新浪博客

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，

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利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

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