201*年春農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾總結(jié)
XX中心校201*年春季學期農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾遠程教育工作總結(jié)
本學期以來,我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾現(xiàn)代遠程教育工作在鎮(zhèn)黨委、中心校的高度重視下,按照市遠教辦的部署,圍繞年初制定的工作計劃的思路,立足于建,強化于管,探索于學,發(fā)揮于實,狠抓落實,力求實效,各項工作創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進。半年來,各村校利用遠程教育站點開展各類培訓多次,培訓黨員干部群眾多人次。有力促進了全鎮(zhèn)黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質(zhì),更加加快了全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收,F(xiàn)對半年來的工作作如下總結(jié):一、立足于建,著力規(guī)范提質(zhì),促進站點建設(shè)高標準推進
⒈抓住機遇促使我鎮(zhèn)遠程教育工作大力實施,鎮(zhèn)各村校遠程教育終端接收站點都達到“高標準、高質(zhì)量、可視頻、可共享”的要求.。
2、廣泛提倡各村校遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點”的牌子,較好地提升了農(nóng)村活動陣地的檔次和農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾遠程教育工作、社會治安綜合治理等工作的服務(wù)水平。
二、強化于管,突出制度建設(shè),促進站點建設(shè)規(guī)范運行
⒈鎮(zhèn)中心校設(shè)計了一套規(guī)范的學用管理制度。如《遠程教育集中學習登記簿》、《遠程教育個性化學習登記簿》,同時,還統(tǒng)一制定了《遠程教育教學活動制度》、《計算機房管理制度》、《設(shè)備管理制度》等有關(guān)規(guī)章制度,并全部實現(xiàn)規(guī)范上墻。
2、鎮(zhèn)中心校編制了一本《遠教站點規(guī)范化建設(shè)手冊》。精心編制《XX中心校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育終端接收站點規(guī)范化建設(shè)手冊》下發(fā)至各鄉(xiāng)村校終端接收站點,用于指導全鎮(zhèn)的建管學用工作。
3、出臺了一個《遠程教育學用管理考核辦法》。經(jīng)過調(diào)研和廣泛征求意見,制定《XX中心校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育學用管理考核辦法》,對各村校遠教管理人員進行考核,充分調(diào)動了各校遠教管理員的積極性。
⒋建立了一支有戰(zhàn)斗力的遠教管理員,為全面提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),中心校舉行了站點管理員培訓班暨“遠教技術(shù)大比武”活動和學用管理培訓班,通過層層培訓,相當一部分操作員都能獨立的熟練上機操作。
三、探索于學,精心組織培訓,促進站點學用活動升級.
1、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺,各村校適時組織產(chǎn)業(yè)知識培訓。2、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺,各村校制放“鄉(xiāng)土課件”。
3、各校以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺,創(chuàng)建“遠教學習興趣小組”學用組織模式。
⒋各村校以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點為平臺,多形式為搞好先進性教育活動服務(wù),充分發(fā)揮遠程教育自身優(yōu)勢,采取播放光盤、瀏覽輔助教學網(wǎng)站、觀看天網(wǎng)黨員干部培訓節(jié)目等形式開展學習培訓,收到很好實效。
回顧半年的工作,雖然取得一定的成績,完成了預定的主要工作目標,但仍然存在一些不足:一是少數(shù)鄉(xiāng)村干部對開展遠程教育的認識依然不高,存在重建設(shè)輕學用的思想,導致學用工作沒有真正有效開展起來;二是設(shè)備管理需進一步加強,有的沒有很好地用起來,有的根本就沒有用,閑置在那里布滿了灰塵,導致設(shè)備損壞或丟失;三是寬帶網(wǎng)建設(shè)滯后,迄今,仍有很多村校沒有連接寬帶,直接影響了有些站點的學用積極性,等等這些,都有待我們在今后的工作中認真加以改進和解決。
XX中心校
201*年7月18日
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