高二生物教學期中工作總結

高二生物教學期末工作總結

時光老人的列車飛快地奔馳在歲月的軌道上，一刻不停，從不因世人的挽留而停歇。半學期的時光就這樣過去了，回顧半學期來的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我就以實際教學行動來分析這半個學期的實績和不足。由于教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過半學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在半學期中的教學情況總結。

所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實績。

一、課堂教學1、備課

積極參加教研室組織的教研活動，在教研組的老教師的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

進行大量的輔導，我利用大量課余時間對學生進行輔導（每天中午1點到校對學生進行一對一指導，每周晚自習不浪費一分鐘時間進行講解），不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業(yè)

作業(yè)是學生對一天學的知識的一個最有效的反饋，因此我特別注重學生在作業(yè)方面成果。我認真的對待每一次學生上交的作業(yè)，這不僅是對學生的一種尊重也是對學生成果的尊重。

二、學會如何及時評價學生

心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意激勵學生，調(diào)動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的方法，肯定學生的成績或表現(xiàn)，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。三、積極參與教科研，及時總結整理資料。

善于總結才能有所提高。平時的教學反思，我總是認真總結，并堅持在筆記本上或網(wǎng)上寫教學日記，認真撰寫周小結月小結。在實驗研究中總結，在總結中提高。

四、對下階段的生物教學工作的反思1、注意引導學生確立學習正確態(tài)度和方法

學習是一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習慣，要戒除急功近利，試圖速成的思想，引導學生樹立正確的學習態(tài)度。在當今科技發(fā)達的社會里，學生大多會利用電腦查閱資料，但如何儲存讀書資料，如何養(yǎng)成讀書勤動筆墨的習慣，仍然是放在生物教學面前的一項重要任務。

2、注意聯(lián)系學生生活和社會實際，建立開放的學習狀態(tài)，切實加強對實踐教學

生物教學要注意體現(xiàn)時代性，反映當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的成果和需要。要根據(jù)學生的實際狀況，選取為學生所關心的內(nèi)容作為教學的素材，設計實際問題情景，培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。教師要將課內(nèi)教學和指導、促進學生課外閱讀結合起來，培養(yǎng)學生學習的習慣，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

高二生物期末

工作總結

民和高級中學：魏向陽

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高二生物教學工作總結

201*學年度第一學期，我繼續(xù)承擔了高中二年級1、7、9、10班的生物教學工作，并兼任高二生物備課組組長。我在學校領導指導下，在教學科研處、生物教研組的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導、以學生為主體、以能力培養(yǎng)和思維訓練為主線，培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的教育思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益促進青年教師崗位成材為重點，有序的開展了工作�，F(xiàn)將主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育觀念。

認真學習教育教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、及時了解教改信息，在學期初我們認真華考范文網(wǎng)

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3.新教師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。[zk168]自身的教育教學能力不斷提升。

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。

根據(jù)教學導處工作布置，認真開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。認真布置和作業(yè)批改。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高自己課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動。3、重點加強對劉佳欣、劉桂燕兩位新教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，特別是幫助劉佳欣老師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

4、開展課外輔導。

本學期，還組織尖子學生進行生物競賽輔導，共有12人報名參加中學生物競賽。5、備課組組工作開展有序

按照學校的要求，本期我們?nèi)�部完成了教學處布置得各項任務。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，，完成了年級的教學任務。

二、工作的反思

1.進行教學研究做得不夠，還應積極進行教學研究，要多研究學生，多研究適合現(xiàn)代學生的教學方法，根據(jù)學生的特點，想盡千方百計去探究適合學生的教學方法。

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。

3.新教師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

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