高紅英 初中生物教學工作總結

鄯善縣第二中學201*-201*學年第一學期教學工作總結

七年級生物高紅英

本學期我主要擔任七年級兩個雙語班和八年級（10）班的教學任務。針對雙語班的特殊性，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。歸納一學期的教學工作，總結如下：

1、

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習物的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語速過快，平時考試較少，語言不夠生動。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。

學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說也有些困惑。

由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生習慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

通過一學期來的努力，通過新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量，同時盡心盡力地學好新課程標準，用新時代的新標準嚴格要求自己，力爭使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

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深圳市福田區(qū)園嶺小學教學工作總結

（201*201*學年度第二學期）

教學是學校工作的第一要務。本學期我校教學工作圍繞“創(chuàng)建富有活力的教研機制，打造優(yōu)秀教研團隊”的指導思想，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為著力點，采取行之有效的教學管理策略，落實校本研修工作，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、常規(guī)管理，扎實有效。

1．學校領導高度重視日常教學常規(guī)管理工作。開學第二周，我校召開了新學期教學工作會議，拉開了本學期教學工作的序幕。會上，梅仕華校長對本學期教學工作提出了“以校本研修為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以課堂教學研究為著力點，提高課堂教學效率；以學生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本，努力提高教育教學質(zhì)量”的三點總體要求，陳學良副校長對教學工作提出了強化教學紀律，狠抓課程建設，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理四個方面工作具體要求。接下來，我校各學科組分別開展了教研活動，傳達、落實區(qū)、校教學工作會議精神，組織大家學習《福田區(qū)中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》，布置、落實本學期學科教學工作。

2．為深入了解我校教師在課堂教學常規(guī)方面的實施情況，我校三部開展了不同形式課堂調(diào)研活動。

4月14－16日，我校本部行政在梅仕華校長的帶領下，開展了緊張而有序的課堂教學專題調(diào)研。十三位行政分為4個調(diào)研小組，深入本部五年級級組，通過聽課、檢查備課、檢查作業(yè)批改情況、學生問卷、訪談等形式，對五年級九個學科的16位老師進行了全面、細致的調(diào)研。4月21日下午，召開了調(diào)研工作總結會，陳學良副校長從有關調(diào)研活動的數(shù)據(jù)與調(diào)研活動的具體評析兩個方面對此次調(diào)研工作進行了全面的總結。第12、13周，一分部全體行政在蘇校長的帶領下，分組深入到四年級進行了一次隨堂聽課活動。一共聽了語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、科學7個學科的8堂常規(guī)課。二分部教科室針對不同學科特點，聚焦課堂，開展有效性調(diào)研聽課活動。先后在音樂、美術、數(shù)學、品德與社會（品德與生活）學科學科開展了隨堂聽課調(diào)研，對四年級作文進行了專項課堂教學調(diào)研。

這些不同形式的課堂調(diào)研活動，全面深入，不但對我�，F(xiàn)階段課堂教學情況進行了有力的監(jiān)控，而且能夠引導教師把教學常規(guī)落實實處，落實在一個一個的教學細節(jié)中。在5月下旬開展的福田區(qū)四年級語、數(shù)、英學科的教學質(zhì)量調(diào)研中，我校取得佳績，本部名列前茅。

3．加強了畢業(yè)班的教學管理，提倡因材施教，分層教學，向課堂40分鐘要質(zhì)量，平穩(wěn)和諧地完成了外國語學校推薦面試工作。開學初，各部分別召開了六年級全體學生會議，強調(diào)了畢業(yè)班學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，殷切期望他們時處處起模范帶頭作用，用勤奮學習和實際行動迎接挑戰(zhàn)。

4．組織教師作業(yè)、教案、反思檢查，強化自我監(jiān)控，在教師自查的基礎上教研組互查，嚴格把握教學質(zhì)量，促進教師的反思，收到了良好的效果。

二、校本培訓，有聲有色。

5．開展了一系列針對性強，內(nèi)容豐富的校本培訓活動。

校本培訓是學校各項工作重要支柱，是提升教師素質(zhì)的主要抓手。本學期，我校除了認真落實上級有關部門安排的各項培訓之外，還針對一校三部的特點，在校本培訓中采用了分部培訓和集中培訓相結合的方式，在培訓內(nèi)容和教師的安排上，我們做到內(nèi)外兼顧，主講人中有外請的專家,也有學校行政，某一方面有所專長的普通教師，務真求實的培訓促進了全體教師教學素養(yǎng)的全面提高。

本學期我校組織了兩次三部集中培訓，包括《踐行辦學理念提升教師素養(yǎng)》、《讀書與教書》分別由我校梅仕華校長與區(qū)教研中心主任陳祥俊主講。各部組織了三次，其中，有外請專家的《構建和諧師生關系的價值判斷和行為選擇》、《電子白板的正確使用培訓》、《留住美麗、健康生活》的“三八”女教師專題培訓，本部陸昕主任主講的《教師博克》培訓，一部廖心波主任主講的《新課程背景下，教師行為方式轉變的思考》的專題講座，二部楊靖、周蔚濤和尹曉玲三位班主任代表的《溝通的藝術》專題校本培訓。每一次活動都是一場精神的盛宴，給我校教師帶來新一波的學習思潮，為教師們的“二次成長”提供契機。

6．“走出去，請進來”是我校校本培訓的又一手段。4月10日至12日，我校三部語文、數(shù)學老師在陳學良副校長的帶領下，赴廣州參加由中國教育學會組織的”全國教育專家廣東省課堂教學研討會”。在短短兩天里，他們共聽了八節(jié)課、八個學術報告，獲益匪淺。

為期一周的福田區(qū)校本研修專題培訓班5月17日至23日在上海舉行。來自全區(qū)各中小學的副校長、教學主任以及區(qū)教育局教研中心的領導80多人參加了此次活動。在結業(yè)典禮上，我校參加此次培訓的陳學良副校長、廖心波、林德銘主任表示，將把此次所學帶回去，投身于福田新一輪課程改革當中。

4月23日,由福田區(qū)教師培訓中心組織的名師大講堂活動在我校拉開序幕。本次活動由臺灣國立教育研究院副研究員、臺灣小學語文教育學會理事長趙鏡中博士主講，趙鏡中博士的精彩課例與學術報告，引發(fā)了與會老師的深刻思考。

7．組織教師參賽也是是我們進行校本培訓的手段之一。2月3月，我校高紅英、陳燕紅，任潔老師分別代表三部參加了A片區(qū)區(qū)數(shù)學說課比賽的預賽、決賽，取得了較好成績。成績的背后凝聚著數(shù)學科組成員的共同努力。

在3月17日進行的福田區(qū)小學A片區(qū)語文教師美文朗誦比賽中，我校李洪波老師，劉冰冰老師，尹曉玲老師分別代表本部、一部、二部參賽，并分獲一、三、五名。4月9日上午，我校李洪波老師作為第一片區(qū)的優(yōu)秀選手參加了福田區(qū)小學教師美文朗誦比賽決賽決賽，他以其寬厚雄渾的音質(zhì)、豪邁磅礴的氣勢，再次現(xiàn)場技壓群雄，獨領風騷，又一次摘得桂冠，并將作為福田區(qū)的優(yōu)秀選手參加深圳市的教師美文朗誦比賽。參加觀摩的我校部分教師內(nèi)心都涌動著一股奮進的激情、一種團結的力量、一份和諧的美好！

三、教研活動，深入務實。

8.本學期，我校加強了學科組教研活動的管理與提升，開展了各有特色的“觀課議課”活動，努力營造優(yōu)良的教研文化氛圍，推動學科組的建設。

3月13日下午，園嶺本部語文教研組在教科室的組織下，率先開展了“觀課議課”活動。由李冬云老師執(zhí)教三年級《太陽是大家的》一課。課后，教師們對李老師的語文課進行了真誠的交流，梅仕華校長也圍繞“如何有效的進行詩歌教學”這一主題，對今后的詩歌教學提出了殷切希望。

繼而，圍繞本學期語文教研專題“文本細讀”，本部低段語文教研組開展了卓有成效的教學研究活動。他們以二年級語文教材一單元《筍芽兒》、四單元《雷雨》為切入點，深入研究如何緊扣單元主題，整體把握教材，分層次分階段細讀文本。

3月25日，一部劉玉珍老師為大家展示了一節(jié)精雕細琢的閱讀精品課《我為你驕傲》。課后，語文科組圍繞著“低年段詞語的積累與運用教學”這一研究主題，展開了扎實而深入的研討活動。

3月30日，一部英語科組開展了一次閱讀課型教學的“觀課議課”活動。田園園老師執(zhí)教四年級閱讀課《theuglybabyduck》。全體英語老師進行議課，就該堂課的一些突出現(xiàn)象展開討論：如何對現(xiàn)行教材的課文C部分進行有效并適度拓展；閱讀教學中如何充分發(fā)揮學生的主動性。

4月16日，一分部數(shù)學科組隨堂聽了六年級戴順利老師的《解決問題的策略》一課，課后全體科組成員認真地寫了觀課感受。

二部三年級語文學科開展了富有特色的“同課異構”課例研究活動，五位語文老師針對《月球之謎》一課，為大家提供了五節(jié)風格迥異、各具特色的課例。

二部四年級語文“觀課議課”的內(nèi)容是高年級作文課堂教學有效性研究。周蔚濤、秦明華、鄭絢琪、黃愛武四位老師上了作文研討課例。老師認為這樣富有針對性的作文教研活動彌補了以往重閱讀教學輕作文教學的傾向，使校本研修與教師日常教學緊密結合，很有實效。

3月12日，二部開展了品德學科“常規(guī)課堂的有效性教學”的教研活動，李紅玲老師執(zhí)教《傳媒家族》一課，大家在議課當中積極發(fā)言，既有真誠的肯定，又有中肯的建議，不時閃現(xiàn)出智慧碰撞的火花。區(qū)思品教研員劉曉老師來也參與了這次活動。

以上這些“評課議課”活動的開展，不僅達到了交流、分享、借鑒、提高的目的，同時也是提升老師們教學理念的最有效、最實在的校本研修。

9．積極參加區(qū)教學研討活動。開學初，我校一部汪濤老師、二部楊靖老師在福田區(qū)小學語文備課會上分別執(zhí)教了第十二冊《桃花心木》與第二冊《胖乎乎的小手》，他們深度挖掘文本，精心設計教案，巧妙提出問題，引領學生走進智慧的課堂，得到了與會教師與區(qū)語文教研員的高度評價。10．努力打造優(yōu)秀教研團隊。本學期，我校語文、美術、信息技術教研組因教研活動主題鮮明、效果突出，針對性、服務性、指導性和實效性強，被福田區(qū)教研中心推薦到深圳市參加“示范教研組”的評選。

四、學生活動，多姿多彩。

11．開展了“勤學樂學我最棒”學科知識能力競賽活動，努力踐行“以學生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本”的教育理念。在教導處、教科室聯(lián)合組織下，4月29日，我校三部一年級到六年級78個班級的4100多名學生全員參與了此次活動，三部共評選出特等獎78人，優(yōu)勝獎793人，并予以表彰獎勵。這次學科知識能力競賽活動，不但豐富了學生的學習生活，營造了良好的校園學習氛圍，而且大大調(diào)動了同學們的學習積極性，為孩子樹立了身邊的榜樣。

12．各部的學生活動也各具特色。本學期，本部充分發(fā)揮年級組的優(yōu)勢，由年級組長組織在各年級開展了學科綜合能力競賽活動，有查字典競賽、書法比賽，百詞競賽，課外閱讀知識競賽；一分部英語組為激發(fā)學生學習英語的熱情，為福田區(qū)二年級口語賽選拔了人才，于6月3日舉行了二年級英語口語大賽；二分部的開展了“晨曦杯”系列競賽活動：英語活動，形式新穎、內(nèi)容豐富，充分展示了二部英語教育教學成果，為生生之間及師生之間更好地學習交流運用英語構建了一個堅實的平臺。數(shù)學活動，人人有參與、人人有收獲，提倡“學數(shù)學、用數(shù)學、做數(shù)學”。這些各具特色的學生活動，如同陽光，萌生憧憬與遐想，如同晨曦，催生光明和希望，為廣大師生搭建一個展示智慧、施展才華的大舞臺。五、教導工作，規(guī)范有序。

13．認真貫徹落實深圳市“1+5”文件精神。

學校領導高度重視招生工作，嚴格把好招生入口關，做到規(guī)范管理與熱情服務群眾相結合，確保符合就讀條件的適齡兒童方便快捷地辦好學位申請和報到注冊手續(xù)；對不符合在深就讀條件的適齡兒童家長，耐心細致的做好解釋溝通工作，引導他們的子女及早回戶籍所在地入學。

做好新學位申報工作。組織報名老師學習有關文件，出點子，想辦法。本學期已進行三次預報工作，盡管工作瑣碎，但大家不怕繁瑣，克服困難，不折不扣地按照上級教育行政部門和指示精神做好此項工作。

14．規(guī)范學籍管理，作好轉學插班工作。檔案資料管理是教務工作的一個重要組成部分。我們努力做到：領導重視，分工負責，由副校長分管，教導主任主管，并由一名懂計算機的教師任專職資料管理員，依照省督導室評估方案的標準，將原有的文字檔案資料進行系統(tǒng)歸類，電子檔案重新整理、編碼，便于查詢。并保證做到檔案資料齊全，人、冊統(tǒng)一，數(shù)椐較精確。

15．全面貫徹教育方針，素質(zhì)教育落到實處

嚴格執(zhí)行深圳市教育局《深圳市九年義務教育課程計劃的通知》，實施新的課程計劃，按要求開齊課程、開足課時。嚴格執(zhí)行國家教委的規(guī)定，凡沒經(jīng)省教廳批準的學習輔導，一律不征訂任何練習冊和輔助資料。嚴格控制考試科目和次數(shù)，語、數(shù)、英三科只進行期末考試，其他科目以平時考查為主。

16．組織安排校會、班會，定期召開家長會，聽取家長意見和建議。做好教師考勤及代課的統(tǒng)計，并每月公布一次，接受教師咨詢。做好教科書的循環(huán)工作。六、教育科研，喜結碩果。

17、以人為本，凸顯心理教育特色。

圓滿通過心理健康教育專項督導評估。3月19日下午,我校迎來福田區(qū)心理健康教育專項督導評估。評估組領導通過聽取我校梅仕華校長的匯報，師生訪談、問卷調(diào)查、查閱資料、走訪心理咨詢室等方式，全面了解了我校心理健康教育工作的情況，對我校開展的工作給予了高度的評價。

本學期初，我校一分部心理科組組織了大型的心理健康教育活動。本次活動組織了三、四、五年級的學生進行了心理手抄報評比活動，六年級學生進行心理日記的評比活動。同學們踴躍參與，送交了優(yōu)秀作品約700份。最后教科室組織評選出每班五名優(yōu)勝獎，并給予獎勵。通過這次活動，同學們對心理健康教育活動產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，對心理健康知識有了更加深刻的了解，心理素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。

學校領導一直非常重視心理健康師資力量的培訓，本學期繼續(xù)組織9位教師參加心理C證理論的培訓。

18、榮獲深圳市教育學會201*年度教育均衡發(fā)展優(yōu)秀論文獎項。５月６日，從深圳市教育學會２００８年度以促進教育均衡發(fā)展為主題的優(yōu)秀論文頒獎會上獲悉，我校有六項成果獲獎。其中陳學良副校長、許彥達主任的論文獲一等獎，王鵬主任和張衛(wèi)紅主任的論文獲二等獎，廖心波主任的兩篇論文獲三等獎。

19、我校承擔的深圳市重點和規(guī)劃課題圓滿結題，獲頒發(fā)證書。

十五期間,我校承擔了深圳市兩個重點課題和兩個規(guī)劃課題，分別是陳學良副校長主持的《新課標下信息技術與數(shù)學課程整合的實驗研究》，王鵬主任主持的《兒童版畫教育普及與提高的研究》，潘素素主任主持的《以音樂為載體培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)》，陸昕主任主持的《運用信息技術自主化學習的實驗研究》。他們經(jīng)過三年多的研究，均探索出一套操作性較強的理論經(jīng)驗，在專家和相關上級領導的鑒定評審中，獲得高度的評價，已圓滿結題，并在日前從深圳市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室領回了4本結題證書。我校這四個課題研究成績喜人，碩果累累，并在各自的研究領域中起到了領頭和較好的輻射作用。

20、各題組在主持人的組織下，有序地開展各項的研究工作。

音樂課題《小學音樂課堂中活動教學設計的研究》每月進行一次課題研究活動，交流經(jīng)驗，出謀劃策，共同解決在研究中碰到的問題，并進行反思總結，撰寫教學活動案例。

語文課題《有效性教學環(huán)境下無壓力閱讀策略研究》本學期探討與確定了研究的主題，并論證這個課題的發(fā)展性，將進入試驗階段，建立“我們愛讀的書”學生排行榜。

英語課題《中小學生自主閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗》繼續(xù)進行每月一個實驗主題，分點研究《默讀八法》，為全面評價學生的學習，嘗試新的評價機制。在研究的過程中提出了困惑，并進行了反思。

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