科研處工作總結(jié)

201*201*學(xué)年科研處總結(jié)

在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)年，科研處在校委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研

室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)中心，以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高”。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高。一、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn)，實(shí)施全員培訓(xùn)，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為教師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了中老年教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的到《陜州中學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)表》，不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？

3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課，觀摩、示范教學(xué)，專題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。

4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：①寫(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)；②上一節(jié)教改匯報(bào)課；③寫(xiě)一篇教學(xué)案例；④進(jìn)行一次教師論壇；⑤進(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)業(yè)務(wù)考試、基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)教學(xué)反思等形式，提高新教師的課堂教學(xué)能力，選拔了教學(xué)新秀。

5、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案�？蒲刑幗y(tǒng)一制定了《陜州中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)》，要求教師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃，充分關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，并做好成長(zhǎng)檔案的展示交流工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī)：如課件制作獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，本學(xué)年共有二十位教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)等學(xué)科教師參加三門(mén)峽市教學(xué)基本功考核全部通過(guò)了嚴(yán)格的考核。二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

作為科研處主任，本人努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推動(dòng)校本研究走向普及，走向常態(tài)。以201*年暑期校本全員培訓(xùn)為契機(jī)，我們不斷完善校本研究制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，先后制定了《校本教研三級(jí)管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》、《教師培訓(xùn)制度》、《青年教師培養(yǎng)方案》、《課題研究制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日，大力開(kāi)展教學(xué)型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開(kāi)，把研究貫穿在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，力求教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。

3、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的課堂教學(xué)模式的研究工作。經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討實(shí)踐，制定了“新授課”、“講評(píng)課”、“復(fù)習(xí)課”等三種課型的“五步課堂教學(xué)模式”（定向自學(xué)點(diǎn)撥總結(jié)檢測(cè)），轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。

4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即：教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽(tīng)一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。三、開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，全面展示課改新成果

今年4月份，科研處組織了陜州中學(xué)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，56名教師進(jìn)入決賽，經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、初賽、決賽、總結(jié)反思四個(gè)階段，基本上實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，全面展示課改新成果”的目標(biāo)。

1、集體智慧促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升。

這次活動(dòng)，從初賽、決賽直到總結(jié)反思，教研組、備課組的集體力量得到了充分發(fā)揮，選手高度重視，組員積極參與，大家共同受益。不少備課組針對(duì)本組選手的講課內(nèi)容開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓每一個(gè)組員在活動(dòng)中下力氣，提能力，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，在此方面，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等組表現(xiàn)突出。就教師個(gè)人而言，語(yǔ)文組的裴國(guó)林老師運(yùn)用多媒體手段把學(xué)生的答題情況直觀地呈現(xiàn)在電腦屏幕上，給人耳目一新之感；生物組的周海霞老師，數(shù)學(xué)組的朱娜老師，理念轉(zhuǎn)變快，課改力度大，清新之風(fēng)吹拂著課堂；王方玲、趙智磊、齊慧、焦將勛、王愛(ài)平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊幫等老師，或教學(xué)有深度，或課堂容量大，或啟發(fā)誘導(dǎo)好，用高效的課堂教學(xué)實(shí)踐堅(jiān)定地行走在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的大道上。

2、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝дn堂保駕護(hù)航。本次活動(dòng)最可喜的收獲是廣大教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師一講到底的滿堂灌現(xiàn)象不見(jiàn)了，教師是課堂的引領(lǐng)者，而不是主導(dǎo)者；學(xué)生是課堂的主宰者，而不是被動(dòng)者。學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探究，生物組的周海霞老師，課堂開(kāi)放程度較高，學(xué)習(xí)小組的植入、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，師生之間，生生之間對(duì)抗、質(zhì)疑，打破了傳統(tǒng)課堂的死水，“即時(shí)性評(píng)價(jià)”的手段運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與合作、探究的積極性和主動(dòng)性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。利用基礎(chǔ)較差的學(xué)生上了一節(jié)較成功的課，讓“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話成為她的課的真實(shí)寫(xiě)照。3、“五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐為我校課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所有參賽教師都能積極實(shí)踐我校高效課堂的基本模式課堂教學(xué)五步法（定向、自學(xué)、展示、點(diǎn)撥、檢測(cè)），落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，都能制作多媒體課件，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作，并能合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上呈現(xiàn)出和諧融洽的教學(xué)氛圍。此次賽課為在我校穩(wěn)步推進(jìn)“五步”課堂教學(xué)模式開(kāi)了一個(gè)好頭，評(píng)委、賽課教師、聽(tīng)課教師從中都感受到了高效課堂帶給我們的實(shí)惠和便利。

4、啟發(fā)、探究、點(diǎn)撥等教學(xué)手段成為高效課堂的新亮點(diǎn)。在處理教師點(diǎn)撥與學(xué)生的感悟的關(guān)系上，絕大多數(shù)教師能恰當(dāng)把握講授的時(shí)機(jī)和尺度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確規(guī)范，課堂進(jìn)程循序漸進(jìn)。每位教師都能很好地把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課時(shí)有意突出重點(diǎn)，并找準(zhǔn)難點(diǎn)的切入點(diǎn)，并把知識(shí)的難點(diǎn)分解成若干個(gè)小問(wèn)題由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)漸次拉開(kāi)，把知識(shí)系統(tǒng)地、有層次地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生遇到困惑時(shí)，教師并不急于點(diǎn)撥，而是在學(xué)生充分考慮但仍未徹悟之時(shí)加以點(diǎn)撥，更好地顧及大多數(shù)學(xué)生，使更多地學(xué)生從中獲取不同層面的知識(shí)。

四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。科研處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方：1、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，要多涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）。培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步多樣化，要力爭(zhēng)得到專家的引領(lǐng)和面對(duì)面的指導(dǎo)。

2、要進(jìn)一步提升學(xué)校名師的知名度，全面提升名師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校名師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能施展才能的空間，為名師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，造就一些在全縣范圍內(nèi)有影響的名師。同時(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為學(xué)校又一批后續(xù)名師。

3、學(xué)校課改工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，校本課程的開(kāi)發(fā)和研究要加大力度，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一些符合學(xué)校實(shí)際和特色的校本課程。

4、課題研究工作的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，要加強(qiáng)縣級(jí)以上課題的申報(bào)立項(xiàng)與研究工作，真正形成一個(gè)學(xué)科課題研究體系。

眾所周知，學(xué)�？蒲刑幨且粋�(gè)處在風(fēng)口浪尖的工作部門(mén)，沒(méi)有顯性的工作成果，作為科研處主任，我始終認(rèn)為管理就是服務(wù)，教師的發(fā)展是學(xué)校首要任務(wù),我們的教研不能搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，要堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升、為學(xué)校的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我期待著明年，我能和同行們合作得更加愉快，學(xué)校的教育科研工作有更好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

陜州中學(xué)科研處

201*年

7月

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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期崇禮職教中心科研處工作總結(jié)

本學(xué)期科研處在主管校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支

持及全體教師的共同努力下，堅(jiān)持以“科研興教、科研興校、科研助師”的思想，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以教師培訓(xùn)為載體，向培訓(xùn)要成果，切實(shí)提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平，營(yíng)造了教育科研發(fā)展的新形勢(shì)，，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。主要工作如下：

1.“情系教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德建設(shè)活動(dòng)

為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于師德建設(shè)的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在全體教職工中開(kāi)展了一次“情系教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力使每位教師“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”，有工作激情，有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守。為使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)順利開(kāi)展，富有成效，科研處在活動(dòng)前期做了大量的準(zhǔn)備工作，為此次活動(dòng)制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。為此學(xué)校還專門(mén)成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全程跟蹤監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展情況，確保師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處并及時(shí)指出并及時(shí)糾正活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

在活動(dòng)正式啟動(dòng)后，科研處印發(fā)了了大量的學(xué)習(xí)材料，讓全體教師在思想上高度重視、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義。以年級(jí)組、科研組為單位，年級(jí)組、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用教研活動(dòng)日以及課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》《張家口

教育局關(guān)于加強(qiáng)師德規(guī)范、約束教師行為十不準(zhǔn)》《張家口市教學(xué)事故認(rèn)定處理暫行規(guī)定》等文件

5月14日，在張文校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全體教師重溫了《張家口市教師宣誓誓詞》。隨后科研處牽頭，在部分教師中開(kāi)展了《張家口市師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》簽約活動(dòng)，讓全體教師重新找回自己作為人民教師所應(yīng)有的激情及為人師表所應(yīng)具備的職業(yè)道德。

在活動(dòng)的最后一個(gè)階段，我們進(jìn)行了自查反思。找出一些存在的問(wèn)題并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。至此為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處的努力下，我校的師德建設(shè)活動(dòng)取得了圓滿的成功，全體教師用行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”這一理念。2.中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

為落實(shí)市職成教科關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課通知，進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位的轉(zhuǎn)變，切實(shí)促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)行政會(huì)研究決定，在我校中職組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

在活動(dòng)開(kāi)始前期，科研處做思想動(dòng)員工作。讓全體中職教師從思想上認(rèn)識(shí)到開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的重要性和必要性。讓全體教師認(rèn)識(shí)到這不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是一場(chǎng)關(guān)系到我職教中心的發(fā)展前途的硬仗，要求全體教師都要精心準(zhǔn)備。并組成了評(píng)議小組。

5月23日至6月1日，評(píng)議小組利用這段時(shí)間對(duì)全體參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的教師進(jìn)行了聽(tīng)課打分。對(duì)每位老師都進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，從教案到教學(xué)、從教法到教學(xué)手段，堅(jiān)持了公平、公正的原則，

在精彩、激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，劉永霞、魏慧麗兩位教師表現(xiàn)出眾，贏得了參加張家口市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的資格。

此后，學(xué)校派專人對(duì)二位教師進(jìn)行指導(dǎo)，力求精益求精，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。最后，把兩位教師的授課過(guò)程通過(guò)刻錄光盤(pán)報(bào)送張家口市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比小組。3.教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育

為了提高我職教中心教師的教學(xué)水平，保證我職教中心的辦學(xué)質(zhì)量。在縣進(jìn)校的號(hào)召下，我校全體教師參加了《201*年河北省遠(yuǎn)程繼續(xù)教育活動(dòng)》。老師們?cè)谶h(yuǎn)程教育過(guò)程中，迸發(fā)出積極的學(xué)習(xí)熱情，同全縣、甚至全國(guó)的教師進(jìn)行交流和探討。從不同角度、層次對(duì)自己任教的科目有了新的認(rèn)識(shí)，提高了自己的教學(xué)水平。他們一邊學(xué)習(xí)一邊授課，通過(guò)授課發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)尋找解決的方法，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)以上活動(dòng)，我校的辦學(xué)理念和教學(xué)水平都有所提高，可以更好的為社會(huì)培養(yǎng)更為優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)性人才。讓他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲘徫簧媳憩F(xiàn)的更為出色，為我職教中心增添光彩。

科研處

二一一年六月十六日

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