201*大孟橋中心小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)

大孟橋中心小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)

為了推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，讓全體師生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到太陽(yáng)底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運(yùn)動(dòng)的高潮，在《學(xué)校工作計(jì)劃》和《學(xué)校陽(yáng)光體育工作計(jì)劃》的指引下，我校周密部署活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排，積極樹(shù)立“健康第一”的意識(shí)，創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，取得了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，一學(xué)期的陽(yáng)光體育活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。一、認(rèn)真組織，提高認(rèn)識(shí)。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng)，組織老師座談聽(tīng)取建議并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。顏平香校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)徐光輝任副組長(zhǎng)，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各階段聯(lián)動(dòng)，確�；顒�(dòng)有序、安全。為加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，學(xué)校還訂制了橫幅懸掛于校門(mén)口�；顒�(dòng)前根據(jù)學(xué)生習(xí)慣積極安排活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)名稱，力求影響深遠(yuǎn)并規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，策劃活動(dòng)范圍，確定活動(dòng)時(shí)間，為響應(yīng)啟動(dòng)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。二、精心安排，豐富內(nèi)容。

根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)及責(zé)任人，這樣既保障了活動(dòng)的規(guī)范有序，又確保了活動(dòng)的安全有效。1、低階段活動(dòng)開(kāi)展：

一、二年級(jí)：拍球、跳繩、踢毽；2、中階段活動(dòng)開(kāi)展：

三、四年級(jí)：跳繩、4×100接力跑、立定跳遠(yuǎn)；3、高階段活動(dòng)開(kāi)展：

五年級(jí)：100米短跑、跳繩、4×100接力跑、立定跳遠(yuǎn)；六年級(jí)：籃球、4×100接力跑、拔河、立定跳遠(yuǎn)等；三、積極組織，關(guān)注過(guò)程。

活動(dòng)開(kāi)始前5分鐘，全體師生和著音樂(lè)的節(jié)奏，邁著矯健的步伐，開(kāi)心地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

1、宣讀倡議書(shū)。在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，副校長(zhǎng)何修乾作了發(fā)言，要求全體師生人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，營(yíng)造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個(gè)人心中，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、同做廣播操。在優(yōu)美的旋律中，全體學(xué)生共同做了一遍廣播體操《初升的太陽(yáng)》，他們用整齊利索的動(dòng)作向人們?cè)忈屃梭w育鍛煉的紀(jì)律性、規(guī)范性。

3、分年級(jí)活動(dòng)。按照事前劃分好的區(qū)域，各年級(jí)學(xué)生在階段主任、班級(jí)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動(dòng)。活動(dòng)期間，學(xué)生跳繩踢毽充滿精神、球類運(yùn)動(dòng)異彩紛呈、活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

由于本次活動(dòng)的策劃和安排比較周詳，落實(shí)的較好，包括從開(kāi)始的策劃、場(chǎng)地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開(kāi)展等一系列的過(guò)程，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。此次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會(huì)，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精神，利于更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂(lè)聲中，得到了師生們的一致好評(píng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)處于剛剛起步階段，難免會(huì)存在一些問(wèn)題，比如說(shuō)：活動(dòng)的過(guò)程中還需穿插更豐富的小游戲，同學(xué)們的投入還有所不夠。對(duì)于本次活動(dòng)中存在的不足，只要通過(guò)不斷的積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信能夠在今后的活動(dòng)中做的更好。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，使廣大師生深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

2

201*-4-19大孟橋中心小學(xué)

擴(kuò)展閱讀：大孟橋中心小學(xué)特色學(xué)校

大孟橋中心小學(xué)特色學(xué)校的建設(shè)

一、背景分析

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生270人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的期望值很高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書(shū)量及其有限。中心校有教職工20人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書(shū)香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書(shū)香校園。二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書(shū)香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書(shū)香。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓全校師生以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮，培養(yǎng)樹(shù)立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書(shū)成果。

三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：201*年7月201*年1月四、特色管理

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)組員：各班班主任2、大力宣傳創(chuàng)建書(shū)香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。

3、實(shí)施人文化的管理方式，通過(guò)健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書(shū)講座、開(kāi)展教師學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)師生讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和持久的讀書(shū)熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書(shū)香校園特色建設(shè)。開(kāi)展校本課題《小學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過(guò)研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書(shū)校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。五、具體實(shí)施辦法

（一）創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫(huà)，用圖文結(jié)合的古詩(shī)文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫(huà)的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在各個(gè)教室開(kāi)設(shè)開(kāi)放式圖書(shū)角，由學(xué)校圖書(shū)室定期更換圖書(shū)，學(xué)生自己填寫(xiě)借書(shū)、換書(shū)記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書(shū)架上的鮮花相得益彰，花香伴著書(shū)香，讓讀書(shū)更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書(shū)成為享受。教師讀書(shū)是創(chuàng)建書(shū)香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向?qū)В�才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書(shū)交流的綜合場(chǎng)所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩(shī)文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩(shī)文，綠樹(shù)成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書(shū)、交流，將成為我校創(chuàng)建書(shū)香校園的濃重一筆。（二）實(shí)行書(shū)香引領(lǐng)，引發(fā)讀書(shū)情趣

1、每月舉辦一次讀書(shū)講座，本校教師講座和購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書(shū)推薦、讀書(shū)指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書(shū)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書(shū)品位。

2、開(kāi)辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書(shū)板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書(shū)體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書(shū)氛圍。3、每學(xué)年校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書(shū)，學(xué)習(xí)形式采取校長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)全書(shū)學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)校長(zhǎng)閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。

4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書(shū)手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書(shū)換書(shū)，既增加了學(xué)生的讀書(shū)量，又減少了買(mǎi)書(shū)的支出，同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。（三）搭建書(shū)香舞臺(tái)，展示讀書(shū)成果1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書(shū)活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。

3、舉辦校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書(shū)香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫(huà)展”手抄報(bào)等活動(dòng)，把讀書(shū)與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓讀書(shū)充滿樂(lè)趣。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書(shū)香校園創(chuàng)建工作。附：教師必讀書(shū)目推薦如下：

1、《西方近代教育論著選》任仲印主編人民教育出版社

2、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯人民教育出版社3、《新教育之夢(mèng)》朱永新人民教育出版社4、《教育的理想與信念》肖川岳麓書(shū)社出版5、《陶行知文集》陶行知江蘇教育出版社

6、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》教育部人事司組織編寫(xiě)，劉新群主編東北師大出版社

7、《教師的成長(zhǎng)與發(fā)展》傅道春主編教育科學(xué)出版社

8、《愛(ài)心與教育：素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西四川少兒出版社1998年版9、《教育和美好的生活》（英）羅素著，楊漢麟譯河北人民出版社1999年版

10、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯人民教育出版社1999年版11、《民主主義與教育》（美）杜威著，王承緒譯人民教育出版社1990年版12、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社1999年版

13、《和老師的談話》（蘇）b.贊科夫著，杜殿坤譯教育科學(xué)出版社1999年版

14、《普通教育學(xué)、教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯浙江教育出版社XX年版

15、《教育漫話》（英）約翰洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯河北人民出版社1998年版

16、《愛(ài)彌兒》（法）盧梭著，李世章譯內(nèi)蒙古人民出版社17、《讓孩子互相學(xué)習(xí)：獨(dú)生子女教育成功之路》孫云曉主編湖南少兒出版社1999年版

18、《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著海天出版社1998年版19、《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織總部中文科教育科學(xué)出版社1996年版

20、《終身教育引論》（法）保爾朗格朗周南照、陳樹(shù)清譯中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985版21、《學(xué)會(huì)生存教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織教育科學(xué)出版社

22、《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》（美國(guó)）j.w.博特金著，林均譯上海人民出版社1984年版

23、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》竇桂梅等江蘇教育出版社24、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等江蘇教育出版社25、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》高萬(wàn)祥等江蘇教育出版社26、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾教育科學(xué)出版社

大孟橋中心小學(xué)

友情提示：本文中關(guān)于《201*大孟橋中心小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*大孟橋中心小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*大孟橋中心小學(xué)陽(yáng)光體育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/404881.html

• 上一篇：陽(yáng)光體育活動(dòng)工作總結(jié)
• 下一篇：億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)工作總結(jié)