中職教師駐企業(yè)工作總結(jié)

教師駐大東駿通電子有限公司工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校對我校高三學(xué)生在廣東東莞大東駿通電子有限公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的工作安排，我校兩位老師于201*年8月19日從達(dá)州啟程，前往大東駿通電子有限公司接替前期駐廠老師。我們于201*年8月20日凌晨到達(dá)大東駿通。在與先期兩位老師進(jìn)行短暫交接后，我們正式擔(dān)當(dāng)起了駐廠指導(dǎo)教師角色，開始了為期兩個(gè)多月的駐廠生涯�，F(xiàn)將我們兩位老師在此期間的駐廠工作總結(jié)如下：

一、了解企業(yè)概況，熟悉企業(yè)管理模式

通過與企業(yè)人事部、企業(yè)員工等多次交流以及到車間實(shí)地查看，我們了解到該企業(yè)是一家典型的外商獨(dú)資企業(yè)。企業(yè)成立于1993年，主要生產(chǎn)SONY(索尼)家庭高檔組合音響、收錄機(jī)、耳機(jī)、遙控器、數(shù)碼電子相框、充電式電源組件、電源供給器、電源轉(zhuǎn)換器和充電器、TFT-LCD平板顯示屏、數(shù)字放聲設(shè)備等電子產(chǎn)品。公司平均每月在職員工達(dá)6500人，高峰期達(dá)到8600人，駐廠外籍管理人員來自日本、韓國、臺灣、香港等國家及地區(qū),每日還有超過30名來自SONY公司的技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)。伴隨著公司的不斷壯大，隨著公司實(shí)施管理干部本地化，一部份國內(nèi)人員已成為公司高級管理干部，參與公司的日常經(jīng)營管理，在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成完善的人才體系。

二、組織教學(xué)實(shí)習(xí)，積極參與企業(yè)管理

駐廠期間，因?yàn)楣べY分配制度不可能盡善盡美，導(dǎo)致部分加班多的同學(xué)利益受損，滋長了一些拈輕怕重、偷懶�；瑢W(xué)生的投機(jī)取巧心態(tài)，他們以各種不正當(dāng)理由躲避加班或者要求轉(zhuǎn)到工作輕松的崗位部門，有的甚至不惜曠工以達(dá)到他們自己的目的。每逢生產(chǎn)線拆線重新安排工位或者發(fā)放工資的時(shí)候，這種現(xiàn)象尤其明顯。遇到這種情況，生產(chǎn)車間都會打電話給我們駐廠老師，喊我們?nèi)�協(xié)同處理。接到車間管理人員電話，我們總是第一時(shí)間趕到車間了解情況，然后結(jié)合廠規(guī)校紀(jì)對他們曉之以理、動之以情，使他們明白無論何時(shí)何地都要以生產(chǎn)為重、以大局為重。經(jīng)過教育，絕大多數(shù)同學(xué)都能服從企業(yè)管理和生產(chǎn)安排，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)。

三、投身企業(yè)建設(shè)，深化校企合作

與該企業(yè)進(jìn)行校企合作的學(xué)校不止我校一所，參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生有數(shù)千人。為了深化校企合作，企業(yè)每月都要組織召開一次駐廠教師座談會，校企雙方都會針對企業(yè)當(dāng)月安排、當(dāng)月生產(chǎn)狀況、員工穩(wěn)定情況等進(jìn)行溝通交流。每次座談會上，我們都會認(rèn)真聽取企業(yè)介紹，做好記載。同時(shí)也會將學(xué)生方面的意見及時(shí)傳達(dá)給企業(yè)。此外，我們還積極配合企業(yè)填報(bào)各種報(bào)表，幫助實(shí)施企業(yè)調(diào)研，提出合理建議。國慶長假期間，我們積極配合企業(yè)搞好雙節(jié)活動，嚴(yán)防安全隱患，順利度過了一個(gè)歡快祥和的中秋國慶佳節(jié)。

四、結(jié)合廠規(guī)校紀(jì)，做好學(xué)生思想工作

駐廠期間，我們充分利用各種機(jī)會對學(xué)生加強(qiáng)廠規(guī)校紀(jì)的教育。一是堅(jiān)持每周日晚上七點(diǎn)的集體集合制度。通過每周星期日晚上七點(diǎn)的集體集合，我們針對全體學(xué)生進(jìn)行廠內(nèi)廠外安全教育、廠規(guī)校紀(jì)教育、理性愛國教育等等。二是堅(jiān)持每天晚上的查寢制度。每天晚上10點(diǎn)半，我們兩位老師都要分頭到男生、女生宿舍查寢點(diǎn)名。通過查寢點(diǎn)名，基本杜絕了學(xué)生夜不歸宿現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)通過與學(xué)生的私下交流，盡快掌握到學(xué)生的思想動態(tài)，并結(jié)合社會和企業(yè)實(shí)際，有針對性地開展說服解釋工作，拉近了與學(xué)生之間的情感距離。三是堅(jiān)持各寢室室長負(fù)責(zé)制。各寢室室長作為駐廠老師的助手，負(fù)責(zé)照顧本宿舍同學(xué)的安全、身體、思想等方方面面的問題，并隨時(shí)與駐廠老師聯(lián)系。寢室室長負(fù)責(zé)制在全體同學(xué)離廠返校途中人數(shù)清點(diǎn)方面所起的作用尤為明顯。以上措施的堅(jiān)持不懈，使我們真正做到了大事面前發(fā)生之前未雨綢繆，盡量把各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)。駐廠兩個(gè)月期間，我們正是依靠同學(xué)們的共同努力，成功化解了我校學(xué)生與江西學(xué)生、重慶學(xué)生的矛盾沖突。

五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全方位為學(xué)生服務(wù)

我們駐廠老師在整個(gè)駐廠期間的角色不僅僅是駐廠指導(dǎo)，更是充當(dāng)了娘家人的角色。工作過程中，我們不僅僅是對學(xué)生行使管理指導(dǎo)，更是擔(dān)當(dāng)起了服務(wù)的角色。每晚查寢的時(shí)候，多次碰到同學(xué)們過生日，大家一起唱生日歌、許生日愿、祝平安福，一起吹蠟燭、吃蛋糕，與他們一起度過了永生難忘的生日；過中秋的時(shí)候，我們和同學(xué)們一起共聚團(tuán)圓，頻頻干杯，互贈祝福，歡聲笑語，共敘思鄉(xiāng)情。確實(shí)不適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境的，我們想方設(shè)法與生產(chǎn)線溝通幫忙調(diào)整；深夜碰到生病的，我們和同寢室同學(xué)一起陪去醫(yī)院；銀行卡有誤的，我們陪他們一起到鎮(zhèn)上去辦理；很久沒有與家長聯(lián)系的，我們作為中間聯(lián)絡(luò)人傳遞信息；錢財(cái)證件無法收藏的，我們隨時(shí)背包是他們的便民銀行。駐廠期間，學(xué)生在哪里，我們老師的心就在哪里，我們總是與學(xué)生形影不離。無微不至的關(guān)愛在師生之間產(chǎn)生了強(qiáng)大的共鳴，并且對學(xué)生的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的情感影響，也為我們老師的工作開展鏟平了障礙，使得我們整個(gè)駐廠期間的學(xué)生工作一帆風(fēng)順。一位學(xué)生在身心疲憊還堅(jiān)持加班時(shí)對生產(chǎn)線長說，“我要是不堅(jiān)持上班，就對不起我們老師”，這句話讓轉(zhuǎn)告我的線長和我為之動容，心里別有一番難言的酸楚。有同學(xué)外婆去世因?yàn)槔蠋煹膭窠夥艞壛嘶丶冶紗剩�有同學(xué)婆婆八十歲壽辰因?yàn)槔蠋焺窠舛�把祝福默默放到了心里�?/p>

六、配合學(xué)校工作，服務(wù)學(xué)校建設(shè)

駐廠期間，我們一直不忘我們是達(dá)縣職高人。每過一段時(shí)間，我們都要與學(xué)校招辦匯報(bào)我們的學(xué)生情況，尤其是后期管理，我們更是積極與學(xué)校聯(lián)系離廠返校的各種銜接工作。此外，我們做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，時(shí)刻不忘資料的收集與整理。我們每天堅(jiān)持填寫了培訓(xùn)日志，每天做好學(xué)生考勤記載，認(rèn)真填寫學(xué)生實(shí)習(xí)手冊，搞好企業(yè)調(diào)查表，收集學(xué)生上班工時(shí)表和工資表，備份學(xué)生請假條。所有這些資料的收集與整理，都直接服務(wù)于學(xué)校工作和國示項(xiàng)目建設(shè)。

七、緊抓安全教育，平安離廠返校

安全與穩(wěn)定是保證所有工作正常開展的基礎(chǔ)。駐廠期間，我們在各班抽選了一些責(zé)任心和安全意識強(qiáng)的同學(xué)做安全信息員，隨時(shí)向我們反應(yīng)他們了解到的廠內(nèi)廠外安全信息。然后我們在學(xué)生集會、每晚查寢點(diǎn)名、學(xué)生私下交流時(shí)予以強(qiáng)調(diào)，真正做到了時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，確保駐廠學(xué)生的安全萬無一失。對于東莞社會治安狀況，大家都有目共睹，在那樣的狀況下，尤其是在釣魚島事件期間，我們的學(xué)生無一起安全事故發(fā)生，與我們平時(shí)的安全教育密不可分。正是有了學(xué)生安全的有力保障，加上我們老師工作的細(xì)致入微，以及全體學(xué)生的理解與支持，才有了我們學(xué)生工作的全面穩(wěn)定。8月20日我們進(jìn)駐工廠時(shí)，共有學(xué)生132人，有6人因?yàn)榍捌谶z留問題未妥善解決自動離廠，有4人因?yàn)樯�病不得不回家治療外，無一學(xué)生流失，共計(jì)有122人在大東駿通電子廠堅(jiān)持到了最后時(shí)刻，10月23日一起坐上火車平安返回達(dá)州，學(xué)生鞏固率保持在90%以上。

兩個(gè)月的駐廠培訓(xùn)經(jīng)歷，凝聚了我們老師和全體同學(xué)的辛勤與汗水、快樂與感懷。那一段時(shí)間的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，隨著時(shí)間的發(fā)酵，必將釀成我們一生寶貴的精神財(cái)富。正如事后一位同學(xué)所說，四個(gè)月的磨練，使我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，今后無論碰到什么，只要想想這四個(gè)月的日子，就沒有什么困難可言了。

二一二年十月三十日

擴(kuò)展閱讀：中職青年教師企業(yè)實(shí)踐活動總結(jié)

中職青年教師企業(yè)實(shí)踐活動總結(jié)

焊接技術(shù)應(yīng)用徐瑞貴

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于下達(dá)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃201*年度項(xiàng)目任務(wù)的通知》和根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》，各地職業(yè)院校為了提高青年教師的素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力，必須選派骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由于競爭激烈，區(qū)教育廳只分配一個(gè)焊接技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)名額給我市。根據(jù)教育部的精神要求，我校也大力響應(yīng)上級精神，最終推薦了我。我本來是汽修課的老師，但為了擴(kuò)展專業(yè)知識和路子，我接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。

按照教育部的要求，我們必須明確參加企業(yè)培訓(xùn)的目的：進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。

201*年3月，我接到了《中國鋁業(yè)公司201*年青年教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)到通知》。根據(jù)通知要求，初步了解了企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐內(nèi)容和形式：教師企業(yè)實(shí)踐要重點(diǎn)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及企業(yè)文化等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)與所教專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐探索改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的方法和途徑。教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)行“師帶徒”模式，采取生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓(xùn)、頂崗操作和演練等方式。我個(gè)人的看法是：教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)

踐教學(xué)能力，成為符合職業(yè)教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

實(shí)踐的企業(yè)是重慶西南鋁業(yè)，時(shí)間201*.3.18-201*.9.17。我們先認(rèn)識一下實(shí)踐企業(yè)：

一、培訓(xùn)企業(yè)概況

西南鋁業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司于201*年12月18日改制成立,其前身西南

鋁加工廠于20世紀(jì)50年代籌備,60年代動工興建,現(xiàn)直屬于中國鋁業(yè)公司。經(jīng)過40多年的建設(shè)，西南鋁已發(fā)展成為中國生產(chǎn)規(guī)模最大、技術(shù)裝備最先進(jìn)、品種規(guī)格最齊全的綜合性特大型鋁業(yè)加工企業(yè)。是中國高精尖鋁材研發(fā)生產(chǎn)基地,中國航空航天、國防軍工材料研發(fā)保障基地，中國出口鋁材加工基地。

西南鋁薈萃了中國鋁加工業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)裝備，擁有具有國際先進(jìn)水平的高精鋁及鋁合金板帶材熱連軋生產(chǎn)線、3萬噸模鍛水壓機(jī)、1.25萬噸臥式擠壓機(jī)、2800毫米熱軋機(jī)和冷軋機(jī)、1850毫米特薄板軋機(jī)、1700毫米鋁箔軋機(jī)、8000噸臥式擠壓機(jī)、預(yù)拉伸板生產(chǎn)線、1600毫米彩色涂層機(jī)列、建筑型材及表面氧化噴涂生產(chǎn)線等設(shè)備。主要產(chǎn)品有鋁及鋁合金板、帶、箔、管、棒、型材和模鍛件、自由鍛件、壓鑄件、鋁焊管、鋁鋰合金、高溫合金、彩色涂層鋁板等產(chǎn)品。形成了航空航天、交通運(yùn)輸、包裝、電子家電、印刷、建筑裝飾用鋁材等6大系列支柱產(chǎn)品。

西南鋁擁有國家認(rèn)定的研發(fā)機(jī)構(gòu)技術(shù)中心，下設(shè)專家委員會、一個(gè)鋁合金加工研究所、八個(gè)專業(yè)研究室及一條鋁鋰合金研制生產(chǎn)線，從事短、中、長期三個(gè)層次的新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)。

南鋁擁有豐富的人力資源，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員2190人，占員工總數(shù)的24.6%，其中：中國工程院院士1人、享受國家特殊津貼22人、教授級高工18人、高級工程師129人、高級管理專家42人、中級以上職稱占55%、本科以上學(xué)歷占48%。

西南鋁將遵循中鋁公司"跨越式發(fā)展鋁加工"的總體戰(zhàn)略思路，實(shí)施集中化成長戰(zhàn)略，堅(jiān)持“為國家多做貢獻(xiàn)，為社會多創(chuàng)財(cái)富，為股東多求回報(bào)，為員工多謀利益”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持“在改造中求發(fā)展，在改革中求振興，在不斷完善自我中做優(yōu)做強(qiáng)”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新、恒、齊”的管理理念，為廣大

客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

作為一名中職學(xué)校的教師，能夠到這樣一個(gè)大型國企進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)確實(shí)機(jī)會難得，我一定要珍惜這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以完滿的實(shí)踐成績回報(bào)教育部和學(xué)校的信任。

二、安全培訓(xùn)

3月20、21日，我們從廣西來到西鋁公司的15位老師參加了由西鋁培訓(xùn)中心的周定輝老師開講的進(jìn)廠前的兩天安全教育課。通過本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。老師通過回顧西鋁企業(yè)發(fā)生的重大事故案例分析講解，讓我們意識到的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。安全從你我做起，進(jìn)廠的實(shí)踐就會圓滿完成。

安全課培訓(xùn)結(jié)束后，我們被分配到西南鋁業(yè)的機(jī)電設(shè)備安裝公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)

習(xí)。該公司的宣傳科科長馮宇接待了我們，并與我們上了一堂下企業(yè)前的安全和紀(jì)律課。然后，馮科長帶領(lǐng)我們參觀了機(jī)電設(shè)備安裝公司的各個(gè)廠房車間，在馮科長的講解下，我們大概了解了各車間的生產(chǎn)任務(wù)和工藝流程。根據(jù)所報(bào)專業(yè)的不同，機(jī)電設(shè)備安裝公司把我們15位老師分配到了不同的車間部門進(jìn)行實(shí)踐，我和另外兩個(gè)焊接專業(yè)的老師分配到了鉚焊車間。

三、實(shí)踐過程

在鉚焊車間，我們首先接受了車間安全管理員的再次安全教育和上班的紀(jì)律要求，講解了安全問題的重要性和在培訓(xùn)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

實(shí)踐的方式：采取師傅帶徒弟的方式。我們幸運(yùn)的安排給了車間里最好的焊接師傅-----周偉師傅來帶。在這6個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，由周偉師傅全程負(fù)責(zé)我們的上班考勤和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)書，我跟著周師傅學(xué)習(xí)了從看圖紙、鉚接和焊接的過程，了解了機(jī)械設(shè)備的焊接安裝工藝流程。關(guān)鍵的在焊接技術(shù)的學(xué)習(xí)上，先從看開始，看問練聽記做，按照這六個(gè)步驟來學(xué)。焊接并不是我們想象的一支焊槍、一頂焊帽和在工件一點(diǎn)那么簡單，通過近一段時(shí)間的技能操作，才發(fā)現(xiàn)并不那么簡單，例如：焊接前要選擇焊條的種類、要使用什么樣的焊接方法、焊接時(shí)采用多大的電流等等。在技能實(shí)訓(xùn)初期，我對電流掌握的不是很好。厚平板對接訓(xùn)練要求“打底”“填充金屬”“蓋面”三步，打底時(shí)電流要求在90A左右；填充金屬時(shí)，3.2的焊條電流要求在120A左右，4.0的焊條電流要求在150A左右；蓋面時(shí)采用3.2或4.0的焊條都行。在打底時(shí)出現(xiàn)焊不透情況，這是由于焊條停留時(shí)間不夠，背面還未成型就焊過去了；填充時(shí)出現(xiàn)坑坑洼洼情況，這是運(yùn)條過快；蓋面時(shí)出現(xiàn)咬邊，這是運(yùn)條不穩(wěn)。而這僅僅是焊接過程中的一部分問題，焊接技能還有很多東西要學(xué)。我們先從簡單的焊條手工焊開始，焊條手工焊的運(yùn)條手法很重要，練好了手工運(yùn)條，那么其他的焊接方法也就有了基礎(chǔ)。我們首先從平焊入手，再到角焊、立焊、仰焊等一步一個(gè)腳印，從生疏到熟練，最后能獨(dú)立操作。經(jīng)過一個(gè)月的刻苦練習(xí)，基本掌握了一點(diǎn)焊接手法，并能用CO2保護(hù)焊協(xié)助師傅完成了很多焊接任務(wù)。

在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受指導(dǎo)師傅周偉同志的指導(dǎo)和要求；努力完成指導(dǎo)師傅周偉同志分配的各項(xiàng)任務(wù)；自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，發(fā)揮我作為一名在校教師的帶頭作用，經(jīng)歷了一次深刻的企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)。我常常留心觀察和請教師傅，決不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，還不失時(shí)機(jī)地主動要求加班加點(diǎn)，以不斷豐富自己，強(qiáng)化實(shí)踐能力。由于我把對師傅的尊重和真心求學(xué)，也由于我工作中的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、虛心好學(xué)，我很快就得到了師傅的接納和認(rèn)同。在我向師傅請教焊接中遇到的疑難問題時(shí)，他不僅樂意解答，而且還時(shí)不時(shí)地提醒我操作中的注意事項(xiàng)，真是讓我受益匪淺。通過自己的嚴(yán)于律己，完滿的完成了規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

理論和實(shí)踐的結(jié)合。由于我們是一名教師，我的實(shí)踐必須是為以后的教學(xué)服務(wù)，所以很注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的教學(xué)提高水平。在實(shí)踐中，我很注重書本的知識，為了能夠更加深入的進(jìn)行車間培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我結(jié)合了所學(xué)的書本知識與培訓(xùn)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。在培訓(xùn)中，我將每天的工作、實(shí)踐的結(jié)果、收集的資料和圖表、所學(xué)到的知識等都記入到了培訓(xùn)日記中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

我的培訓(xùn)目的就是：生產(chǎn)培訓(xùn)是為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我通過培訓(xùn)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為以后工作盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)，為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)，成為一名優(yōu)秀的焊接專業(yè)教師。在這次生產(chǎn)培訓(xùn)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點(diǎn)，同時(shí)提高了獨(dú)立教學(xué)能力，完全可以勝任焊接教學(xué)工作。

四、實(shí)踐學(xué)習(xí)心得

為期六個(gè)月的培訓(xùn)，是近距離接受企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，感受焊接技術(shù)魅力所在的六個(gè)月；是迅速成長，脫胎換骨的六個(gè)月。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個(gè)月；是理論聯(lián)系實(shí)際，將專業(yè)知識付諸實(shí)踐，尋求到自我發(fā)展的六個(gè)月；是珍惜機(jī)遇努力工作，成為一名優(yōu)秀的焊接教師的六個(gè)月。在六個(gè)月的培訓(xùn)中，感觸良多，收獲頗

豐。六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，從無知到認(rèn)知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn)：

1、思想方面

通過這次培訓(xùn)，我的世界觀和價(jià)值觀也變得成熟了，教師責(zé)任感更強(qiáng)了。我懂得了通過腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值和人生價(jià)值，給社會創(chuàng)造財(cái)富，給自己創(chuàng)造美好的未來。作為一名教師，要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對自己工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事。我也體會到了堅(jiān)持的重要，一份職業(yè)一份堅(jiān)持。萬事開頭難，任何的工作和學(xué)習(xí)都要熬過起步，就像在企業(yè)的學(xué)習(xí)，由于一直習(xí)慣了學(xué)校的步驟和生活，來到了企業(yè)以后呢，一下不習(xí)慣這種累和苦，容易產(chǎn)生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅(jiān)持，所以沒被困難打倒。這是一種精神和財(cái)富，我回去要把這些精神和財(cái)富傳授給我的學(xué)生和孩子。有了堅(jiān)持還不行，還必須要愛崗敬業(yè)。任何一個(gè)職業(yè)、崗位，都必須全身心的投入，要負(fù)起一種責(zé)任才能學(xué)好做好。團(tuán)體協(xié)助精神也是我們企業(yè)的精神，任何一個(gè)產(chǎn)品的完成，在企業(yè)不是一個(gè)人功勞，它凝聚了各個(gè)工種技術(shù)員的血汗。就像我們鉚焊車間，它有技術(shù)員、切割師傅、鉚接師傅、焊接師傅、打磨工和天車師傅等，分工明確、各負(fù)其責(zé)，但不能離開團(tuán)結(jié)協(xié)助。

2、勞動紀(jì)律方面

在企業(yè)里工作，一個(gè)崗位缺人不行，沒人代替你，所以我們必須遵守企業(yè)里的勞動紀(jì)律。嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣，按時(shí)出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力，維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。通過履行這些勞動紀(jì)律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

3、安全意識方面

安全第一”是一個(gè)永恒的主題，對于我們個(gè)人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對于一個(gè)企業(yè)來說，只有做到了安全生產(chǎn)，才會健康發(fā)展，和諧發(fā)

展。面對每天早上的的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深知安全的重要性。緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來很多幸福。謹(jǐn)記安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。車間里機(jī)械多，工件多，都是大件的焊接工件，而且焊接也是一種對人體有傷害的工作。所以我們更要注意安全和保護(hù)自己。

4、焊接技能方面

企業(yè)需要的是動手能技術(shù)熟練的工人力強(qiáng)，技術(shù)熟練的工人。實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的缺乏。這時(shí)才明白，理論知識只有通過實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過程中，才能深刻理解和掌握。這段時(shí)間我通過動手掌握了手工焊條焊、CO2保護(hù)焊、埋弧焊等焊接技術(shù)和焊接方法。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，為企業(yè)直接帶來利益。這樣的學(xué)生才是企業(yè)喜歡的人才，也是我們努力培養(yǎng)的方向。經(jīng)過這次的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多書本學(xué)不到的東西，也讓我了解了一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作和內(nèi)涵。

能參加這種培訓(xùn)活動，我覺得我是幸運(yùn)的。不但提高了自己教學(xué)技能，也豐富了自己的人生，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)。我一定把在企業(yè)學(xué)到的技能和知識帶回學(xué)校，為學(xué)校的焊接技術(shù)的教學(xué)提高水平，培養(yǎng)更多更好的技能學(xué)生。

201*年9月

友情提示：本文中關(guān)于《中職教師駐企業(yè)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中職教師駐企業(yè)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《中職教師駐企業(yè)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/403956.html

• 上一篇：201*年下學(xué)期駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：職中高三班主任工作總結(jié)