小學英語PEP四年級上冊教學總結(jié)

小學英語PEP四年級上冊教學總結(jié)

巴克什營寄宿制完全小學四年級組穆海珍201*/12/14

現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理

解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應使用恰當?shù)慕叹呒捌渌�現(xiàn)代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應為學生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語，并指導他們與實際生活相適應的環(huán)境中學習和運用英語。

英語教學提倡用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在平時的課堂教學中，我是這樣做的：

一、模擬交際情境

情境表演最能滿足學生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學習內(nèi)容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?或其它的問題，老師都可以引導學生按照預定的目標進行情境表演。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境

人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語，在體驗中學英語，在實踐中學英語，學生就會學得主動、生動、快樂。如在教學PEP小學英語四年級《Whatwouldyoulike?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂開始賣水果，而且當你學會了買賣還可以獲得一些水果獎勵。小組自由買賣水果中，同學們激情高漲，思維一下就被激發(fā)出來，香蕉、蘋果、草莓、梨等單詞學得真快，連一些語句“CanIhelpyou？Whatwouldyoulike?”/I’dlikesome……／Ｈowmanykilos？/……kilos，please等也學得特別快，進而從生疏到熟練，學生學得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。

情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。因為充當配音小演員及造型可愛的小玩具同樣是孩子們喜歡的事物，孩子們在說說笑笑、玩玩跳跳中既感受到輕松愉快，又達到了“動手又動腦”的目的。

三、借助媒體情境

媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進行教學，效果特別好。如在教學dog，cat等單詞時，可以設(shè)計成一個有趣的故事，隨著“汪汪”的叫聲，歡快地跳出“dog”，小狗高興地出去游玩，找到好朋友小貓“cat”。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學會了英語單詞，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。

通過平時課堂的演練，學生們的語言交際能力得到了很大提高，學習的積極性、自信心也不斷增強，他們學英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學效果。英語課堂教學求“活”，求“扎實”，讓我們一起實踐，一起探索，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧！

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PEP新教材四年級下冊英語教案

草塔鎮(zhèn)南屏小學鄭力娣

一、教學目的

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站二、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

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8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學進程單元第一單元第二單元第三單元復習1第四單元第五單元第六單元復習2機動復習共計課時6課時6課時6課時3課時6課時6課時6課時3課時6課時48課時周次2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

六、班級情況分析

四年級分兩個班，從上個學期的情況來看四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數(shù)居多，但經(jīng)過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。

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諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

題Unit1OurSchool共六課時教學內(nèi)容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、能夠聽、說認讀teachersofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能聽懂會說Thisistheteachersoffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?Isthatthe教學目標TVroom?3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer4、理解LetsdoLteschant等部分內(nèi)容教學重點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用教學難點教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶教第一課時修改意見更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

學過程教學時應加強會話的運用教師播放第三冊學生用書第五頁的歌謠“Workandplay”，1、熱身讓學生跟隨錄音機說唱。2、預習通過和學生一起回顧第三冊學生用書第一單元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然過渡到學習學校各課室的名稱。3、新課呈現(xiàn)Letslearn（1）教師指著教室問學生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?學生做出相應的回答。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學過程中引入句型“Itsonthefirstfloor.”，為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程（2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戲A、小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers,red,colour,trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續(xù)學習Letsdo打下了基礎(chǔ)。B、教師或?qū)W生做動作，讓其他的學生猜并說出該單詞。Letsdo要求學生聽指令，做出相應的動作�？梢圆扇〗M與組競賽的方式。第二課時1、熱身（1）教師播放本課時A部分Letsdo的錄音帶，學生聽音做動作。（2）教師慢慢出示canteen等詞的圖卡，讓學生猜出該單詞。2、預習教師播放本單元歌曲“Ourschool”，先讓學生聽然后鼓勵學生跟唱。3、新課呈現(xiàn)Letstalk教師首先和學生進行自由交談，主題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵學生用簡單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚。順著這一話題，教師說：Yes,our更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

schoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingourschool.Letswatch.有此導入新課。（1）看與聽學生看Letstalk部分的插圖，教師提一些問題，如：How教學過程manyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。（2）模仿分說，注意指導“this”和“that”中“th”的發(fā)音。（3）和的操練可以在排列卡片、復習單詞的過程中滲透，如：也可以讓學生聽指令排列卡片，如：然后引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語。（4）分角色朗讀與表演分組表演先示范------大眾化表演第三課時1、熱身（1）學生跟錄音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。（2）請一組學生表演A部分Letstalk的對話，復習所學的新句型2、預習（1）引導學生復習第三冊學生用書第一單元A部分的letslearn，鞏固學習六個單詞并請學生用該部分的句型：Whatsintheclassroom?Aboard來介紹自己的教室。（2）播放第三冊學生用書第一單元A部分Letsdo的錄音帶，引導學生聽聽、做做。3、新課呈現(xiàn)更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

Letschant播放B部分的歌謠，引導學生將學校場館library,artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應起來認讀。Readandwrite（1）在跟唱Letschant之后，教師對歌謠中的內(nèi)容進行提教學過程問：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，學生作答后，教師繼續(xù)提問：Wheredoyouplaycomputer?學生會比較容易地答出：Inthecomputerroom。這時教師可出示掛圖說：Thisisacomputerroom.（2）師生之間對掛圖上的內(nèi)容進行簡單的交際性回答后，教師請學生閱讀課文并設(shè)計幾個簡單的問題檢查學生的理解程度。（3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。1、句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；2、句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈。3、句子當中的單詞間距為一個字母寬。（4）角色表演。學生戴上頭飾表演Letstalk的內(nèi)容，鞏固本課時的新句型。（5）游戲：聽音判斷。學生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.請學生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第四課時1、熱身師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。2、預習教師說一個句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。教學過程4、新課呈現(xiàn)Letslearn（1）學生表演A部分Letsdo的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：Wheredowewatertheflowers?學生問答：Inthegarden.教師再問：Wheredowereadstory-books?學生回答：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?引導學生說出：Inthecomputerroom.（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（3）聽錄音，跟讀、模仿。Letsplay（1）教師將一幅教學樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學生站在講臺前配合。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學生為勝者，或者教師提問：Wheresthelibrary?學生快速搶答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：Whereisthewashroom?讓學生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe？在講臺前配合。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學生為勝者，或者教師提問：Wheresthe更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

library?學生快速搶答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：Whereisthewashroom?讓學生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe？教學過程第五課時1、熱身（1）學生表演A部分Letsdo的內(nèi)容。（2）學生吟唱B部分Letschant中的歌謠。2、預習教師和學生進行主題討論：Whatsinourschool?鼓勵學生用新學的單詞來交談。3、新課呈現(xiàn)Letstalk學生談論了學校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?從此導入新課。（1）學生觀看教學掛圖或VCD，然后回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解與操練句型：Isthisthe…?/Isthat…?（2）將六張圖卡背面朝上貼在黑板上，注意遮蓋住圖卡背面的單詞。教師先作示范指著某張圖卡猜問：Isthis…?/Isthat…?讓學生翻過來作答。然后重新打亂順序在學生之間進行回答。此活動還可以在小組中用小卡片進行。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

（3）學生聽錄音、模仿跟讀對話。（4）學生分角色朗讀對話。學生分角色表演。Letscheck教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。第六課時教學過程1、熱身（1）師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。（2）請學生表演Storytime中的對話。2、預習猜謎語。根據(jù)各個房間的特點，教師慢慢地說一些簡單的英語句子，讓學生根據(jù)教師所說的英語句子，來猜房間的名稱。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite（1）請學生觀察Readandwrite部分的情景兔，預先空出來需要書寫的四會單詞，讓學生獨立思考，填充對話。（2）強化練習拼讀單詞picture,可以以小組競賽的形式進行。（3）練習書寫句型：教師在黑板上畫好格子。1、請同學們自己先看（看清書寫要求）2、請一組同學到黑板上書寫。3、師生一起糾錯。（4）聽錄音跟讀。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

（5）游戲。根據(jù)單詞，組內(nèi)開展游戲：字母拼湊單詞。背單詞接力賽。Pronunciation一起聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律。在進行適當?shù)娜�班教學后應及時地轉(zhuǎn)向小組合作學習。通過學生對英語學習過程的主動參與，調(diào)動學生學習英語的積極性，提高學生自主學教習能力和語言交際能力。后反思更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課題執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

Unit2Whattimeisit?共六課時教學內(nèi)容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、認讀A、B部分LetslearnLetstal中的單詞和句子2、掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、教學目標寫3、能夠詢問時間并做出正確的回答。4、能夠聽懂并發(fā)出一些指令。教學重點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用教學難點教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶第一課時1、熱身教師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組學生教學過程修改意見表演Storytime中的故事。2、預習教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學生提問：WhereisZoom?學生回答：Heisinthecanteen.教師又問：Why?學生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導學生答出：Itstimeforlunch.接下來，教師可鼓勵學生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。3、新課呈現(xiàn)Letslearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準備）。一邊表演一邊引導學生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner在教學中應更多的滲透會話教學的運用，能使學生真正的會聽、會講。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singand教學過程danceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.Letsdo先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。第二課時1、熱身（1）學生演唱第二冊學生用書第26頁的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。（2）師生一起表演本單元A部分Letsdo的聽聽、做做活動。2、預習教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。3、新課呈現(xiàn)（1）教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

Schoolisover.如果學生不理解可聯(lián)系Classisover.來幫助學生理解。待時針撥到5點或其他實際放學時間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetswatchTV.由此導入新課。（2）看與聽學生看Letstalk部分的掛圖，教師就對話教學過程內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型Itstimefor……造句。（3）模仿跟說，注意語音語調(diào)。（4）分角色朗讀與表演。第三課時1、熱身（1）師生齊唱第一冊學生用書第62頁的歌曲TenLittleCandlesDance（2）學生跟著錄音或錄象一邊說一邊表演本單元A部分Letstalk的對話。2、預習游戲：教師把10個數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。3、新課呈現(xiàn)（1）拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一個數(shù)字，其余三名學生比比誰拼得最快最準。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

（2）讀文書寫。師生之間先對本課時掛圖上的內(nèi)容進行簡單的交際性回答，再請學生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。本課時需要書寫的單詞量較大，可在學生間展開游戲：Whosememoryisthebest?看誰能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫出更多數(shù)詞，以此增強學生的學習興趣。教學過程（1）教師先介紹這項任務：ItisSunday.SarahandChenjiearegoingtoseeamovie.Theymustbehomeatsix.Whichmoviecantheysee?Canyouhelpthem?鼓勵學生說出答案并講明理由。（2）教師給學生出幾道類似的數(shù)學應用題考察他們的推理思維。第四課時熱身數(shù)學游戲：教師給學生出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用手指頭表示答案。2、預習播放Letschant中的歌謠，讓學生邊聽邊做動作。3、新課呈現(xiàn)（1）玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學生快速回答Its…oclock.Itstimefor……（2）教師做出4：35的手形，問：Whattimeisit?引導學生說出：Its4:35.schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學生回答：Wegohome.教師更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

（3）教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：Itstimetogetup.請學生做起床、穿衣服的動作；教師說Itstimetogotoschool。請學生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學生說句型：Itstimeto……為下一課時重點學習句型做鋪墊。（4）聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。教學過程（5）教師可采用A部分Letsdo的形式操練新的句型。（6）畫畫說說：學生模仿BLetslearn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學生A六點起床，他就指著自己的畫說：Its6oclock.Itstimetogetup.（1）看錄像，聽故事。（2）進行理解性回答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。要教育學生不能開過分的玩笑愚弄別人（3）模仿跟讀和分角色朗讀。第五課時1、熱身師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。2、預習教師和學生談談他們的作息時間，如：T:Whattimedoyugetup?S:Fiveforty.也可讓學生猜猜教師的活動時間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次導入課文。3、新課呈現(xiàn)教師拿出Mike的圖片，問學生Whoishe?Whattime更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

doeshegetup?學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。（1）看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解hurry，ready和oops的意義，可適當進行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個句型：Itstmefor…和Itstimeto…加以比較。（2）聽錄音，然后跟讀、模仿。教學過程（3）分角色朗讀和分角色表演。（4）調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學生用新句型Itstimeto….來表述。連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：(1)Whattimeisit?Its8:30.(2)Imhungry,Mom.Oh,itstwelveoclock.Itstimeforlunch.(3)Hurryup!Its7:05.Itstimetogotoschool.Its9:40.Itstimetogotobed.Goodnight,Mom.第六課時1、熱身（1）吟唱歌謠，邊唱邊舞。（2）聽故事，請準備好的學生上臺表演。2、預習學生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇其中一個時更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its7:30.其他學生做出相應的回答，如：Itstimetogotoschool.以次導入課文。3、新課呈現(xiàn)學過程Readandwrite（1）聽錄音，理解句子內(nèi)容。教師可就該部分對話設(shè)計一些問題檢查學生理解程度。（2）學生跟錄音朗讀課文并分角色朗讀。（3）利用課程表玩游戲。學生A：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its12oclock.學生B：Itstimeforlunch.（4）教師知道學生在四線格中書寫四會單詞和句子。Pronunciation建議教師先示范分析一個例子，再讓學生仔細聽錄音后分組討論。各組派代表向全班匯報討論的結(jié)果，教師評價并指正。Tasktime這部分主要是培養(yǎng)學生動手動腦的能力，建議讓學生獨立完成，學生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計新穎獨特的圖案。教師特別需要鼓勵學生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學過的語言學生能夠認讀A、B部分LetslearnLetstal中的單詞和句子教掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫能夠詢問時間并做出正確的回答。后能夠聽懂并發(fā)出一些指令。反思更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit3Isthisyourskirt?1、能夠掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四會詞。教學目標2、能夠聽說認讀AB部分Letstalk的單詞和句型。3、能夠掌握AB部分ReadandWrite中的四會句型，并能靈活運用。教學重點四會詞句的掌握和聽寫能力教學難點教學準備Tape、picturesandcards.第一課時修改意見Stepone:Warmup教學過程在教學中應更多Sing“coloursong“的滲透會話教學Steptwo:Presentation的運用，能使學1、Showtheobjectcardandasking:”Whatcolourit?”Afterreviseingit,theteacherpointandguide:Whatsthis?Itsa生真正的會聽、T-shirt,ayellowT-shirt.”Teachthewordsshirt,brownjacketblue會講。dresseginthesameway.2、Noticethesentence:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Understandandusetheword:“with”.3、Listentothetapeandreadafterittwice.Comparethepronunciation“shirt”and“skirt”.4、Playagame:thestudentspointtothecardandsay:ILikethewhitejacket…Ilikethe….Seewhospeakitfluently.5、Practiseingroups,drawandcolourmyfavouriteclothes.Encouragethestudentstousethephasefromthetext.ForExample:Ihaveaskirt…Itswhite.6、Listentothetapeof“Letsdo”thenreadafterit.7、TeachersaysEnglish,thechildrendoactions.Haveamatchbetweentheboysandthegirls.Seewhodoitbetter.Stepthree:Consolidationandextension.1、DoexercisesinActivityBook.2、Trytoletyourclassmates.Familydoactionsasyouasked.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第二課時Stepone:Warmup1、Listentothetapefor”Letsdo”2、Boardthesong“Myclothes”Steptwo:Presentation1、Showthecard.Pointtheclothesfromthesongbyasking:Isthisyourshirt?Isthataskirt?”Thenguide.2、Pointtothestudents’clothesasking:IsthisyourTshirt?Is教學過程thatyourT-shirt?”Writethesentenceontheboardthenguide.3、Afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg(1)WherestheAlicesskirt?Whatcolourisit?(2)Wheresherfathersshirt?(3)Whoseisit?4、Readandactitout.5、Playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents“Isthisyourshoes?Isthis…?Answeredinturn.6、Practiseinpairs.Ask“Isthisyour…?”Answer:”Yes,itis/No,itsnot.”7、ListentothetapeforReadandwrite.Thenteachthechildrenhowtowritesentences.Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Listentotape“Letstalk?athome.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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第三課時Stepone:WarmupActout“Letstalk”Steptwo:Presentation1、Teachthewords“socks、shoes、pants”byasking“Wherearemysocks?””Whatcolour?”“White”Noticetheusageoftheverb“are”2、Afterchantingtothetap,askingquestion:Whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?教學過程Whatcolourareyourshoes/socks/pants?Teachertelltheusageof“is”and”are”3、Listentothetapeandreadafterit.4、Playagamedesigntheclothesyoulike(ontheboard)supposeyouregoingfortrip.WhatdoyouwenttowearChooseandsayit…5、Playaguessinggame.6、Recitethesentence“IsthisyourT-shirt?”“No,itisnt.”Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Writethewords:red、blue、yellow、green、brown、white.3、Listenandchant.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第四課時SteponeWarmup1、Letschant2、SingEnglishsongSteptwo:Presentation1、Teacherpointtotheshoesandsay:Myshoesarebrown,whataboutyou?Helpstudentstodescribetheshoes.2、Teachershowadollandmakeadialoguewithstudentslikethis:T:Look,whatcolouraretheshoes?Ss:Theyareblack.T:Aretheynew?Ss:No,theyarent.T:So,theyareold.3、Teachtheword“old”4、Teachtheword“sock、shorts、pants”insameway.5、Game:Whatsmissing?6、Goodtoknow7、Letschant8、Learnthesong:MyclothesStepthree:ExtensionFishtheActivityBook更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第五課時Stepone:Warmup1、Letssing:Myclothes2、FreetalkSteptwo:Presentationandpractice1、Presentationandpracticefor“these”WhenhavingfreetalkwithSs,teacherpointstoacardandasks:Lookatthis.Whatsthis?教學過程Ss:Itsaskirt.Askandanswerforseveraltimes,thengoonasfollows:T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Thesearepants.2、Teachtheword”those”insameway.3、SsuseLetsfindoutonpage32,orusethecardsaroundtheclassroom,askandanswerinpairs.4、Teachthedialogue.(1)Showapairofbabyshoes.T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Theyarebabyshoes.T:Whosarethesebabyshoes?Canyouguess?Helpstudentsguess.(2)Drawapictureofhousetoteachthewords“neighbour”(3)Getstudentsshowtheirbabyclothesandsay:”Ihaveababyclothes”5、Putonthewallpicture,playthetape.Studentslistencarefullyandtrytocatchwhatthedialogueis.6、Playthetapeforthesecondtime,Sstrytorepeat.7、Roalplay.Stepthree:ConsolidationandextensionFinishtheEx.inActivityBook.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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Stepone:Warmup1、Freetalk2、Letschant3、MakeanewchantSteptwo:Presentation1、Writethewords2、Teacherwritesomewordsontheboard.(itwhiteiswhatiscolourit)Askstudentsrearrangethewords.教3、Teachthesentence(1)PlayVCD,getstudentstoguess:blueskirt?yellowdress?Greenjacket?Whenstudentsguessblueskirtortheotherphrase,teacherwritethephraseontheboard.(2)Getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:學Ihaveanewdressformybirthday.4、Game:Circlewords5、Pronunciation(1)PlayVCD(2)Readthechant:過(3)Listenandwritethewords.Stepthree:Consolidationandextension1、Letscheck2、FinishtheActivityBook程第六課時更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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教學生能夠掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四會詞。能夠聽說認讀AB部分Letstalk的單詞和句型。后能夠掌握AB部分ReadandWrite中的四會句型，并能靈活運用。反思

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編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit4It’swarmtoday1、能聽說認讀Letslearn、Letstalk部分的單詞和句型2、能聽說讀寫Readandwrite部分的單詞和句型教學目標教學重點四會單詞和四會句型的正確拼寫教學難點教學準備Picturesrecordertape第一課時修改意見Stepone:Warmup1Freettalk2DoactionsSteptwo:Presentation教學過程1、Letslearn(1)、T:Areyoutired?Oh,yes.Imtired.AndImverythirsty.CanIdrinksomewater,please?在教學中利用實際來練習對話，這樣能更好的掌握知識。S:Yes.T:Oh,mydear,thewateristoohot!Pleasetouchit.Isithot?Sstouchitandrepeat:Yes,itshot.(2)、Sspassitonebyoneandsay”cold”.2、Teachtheword“cold、warm、coolinsameway.3、Teachtheword“Weather”Look,Itscold,Itscool,itswarmanditshot.Oh,whatstheweatherliketoday?Isitcold?Isit…?Doyouknow“weather”?Whatisweather?Readthewordtogether.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Guessinggame2、Findfriends3、ChantingRace第二課時Stepone:Warmup教學過程1Sing“Myclothes2Freetalk.Steptwo:Presentation1Letstalk(1)、PlayVCDforweatherreportthenask:”Howmanycities?Whatarethey?Whatstheweatherlikein…today?(2)、T:Todayiswarmday.CanIwearacoattoday?HelpSsanswer:”No,youcant.T:CanIwearasweatertoday?HelpStudentsanswer:”No,youcant”.(3)、T:CanIwearashirttoday?HelpStudentsanswer:Yes,.youcan.”(4)、Chant(5)、PlayrecordforLetstalk,studentsreadaftertape.(6)、Roleplay2、Goodtoknow.Stepthree:ExtensionandConsolidation更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第三課時Stepone:Warmup1Listenandchant2、SsshowtheirminipaperclothesandsingMyclothesindividually.3、Circlethewordsandspellthem.教學過程TWOEMJEBSUWHATLHKPXCHUIEIZKIERBDRESSTWHITELSWEATERSteptwo:Presentation1、Getthegroupmembersminipaperclothestogether.Dividethemintosomeparts,suchas”shoes”,”jeans”,”socks”,”pants”….Sschoosetheminipaperclothesfromabove.Askandanswer.2、Thefourskillwords.(1)、Sstaketurnstodotheactivitylike“taspan“pantsandpickoutthecorrespondingminipaperclothestoadorntheirfingerpuppets.(2)、Spellthewordsandtrytofindtheirsimilarfeature“-s”.Thentalkaboutwhywedontusetheirsingleforms.3、Readthedialogueandanswerthefollowingquestions:Whatstheweatherliketoday?Whataretheygoingtodo?WhatstheZoomlookingfor?Wherearethey?4、Actoutthedialogue.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

5、PronunciationStepthree:ExtensionandConsolidation1、Doexercise2ontheActivityBook2、CopythewordsandsentencesontheActivityBook.第四課時Stepone:Warmup1、Letssing”Thunder”2、Letschant3、ChantingRaceSteptwo:Presentation1、Teachtheword“windy”(1)、teacherstickthepictureofsnowbesideBeijingandask:”WhatstheweatherlikeinBeijing?(2)、Readthewordsafterteacher.2、Teachthewords”sunny,cloudy,rainy,snowyinsameway.Chant:Rainy,rainy,itsrainyinLondon.Openupyourumbrella,Openupyourumbrella.Snowy,snowy,itssnowyinMoscow.Putonyourboots,Putonyourboots.Cloudy,cloudy,itscloudyinSydney.Takeyourraincoat,Takeyourraincoat.Sunny,sunny,itssunnyinSingapore.Putonyoursunglasses,Putonyoursunglasses.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

3、Letsdo(1)、Listensayanddo(2)、Listenanddo(3)、Lookandsay5、Game6、TasktimeStepthree:ExtensionandConsolidation教學過程第五課時Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Letsdo3、FreetalkSteptwo:Presentation1、Teachershowpicturesoffourdifferentcities.T:Canyoutellme,whereitis?Whatstheweatherlikein…?2、Letschant(1)、Letthestudentswritedownthewordsaboutcities.(2)、Saythesentencepattern:WhatstheweatherlikeinBeijing?ItssunnyinBeijing.(3)、Competition:Invite4or5childrentosaythesentencesonebyone.Thelastoneisthewinner.3、Game:Whatareyoudoing?4Presentationthetext.(1)、WatchtheVCD.(2)、(2)Asksomequestions(3)、Listentothetape更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Actoutthetext2、Letscheck更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

第六課時Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Playajigsawpuzzle教學過程3、Letsfindout,itssunny.Letsflyakite.,itsrainy.Letsreadabook.,itscloudy.Letsplayfootball.,itssnowy.Letsmakeasnowman.Steptwo:Presentation1、Itsand2、Writethewords.3、Teachthesentence:Isit…?4、Teacherpointtothepictureandsay:Look,thisisamountain.Itshigh.Letsgoandclimbit.wait.Whatstheweatherlikethere?Letslisten.5、Playrecord.Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Storytime2、FinishtheActivityBook更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

學生能聽說認讀Letslearn、Letstalk部分的單詞和句型教能聽說讀寫Readandwrite部分的單詞和句型后反思

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編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

題Unit5、HowMuchIsIt?共6課時1.Makethestudentsdescribethesizeofclothesandshoes.:Itsexpensive/colourful.教學目標2.Sscananswerthequestion.Howmuchisit?3.LearnthewordsandsentencesinPartA,B.4.Singthesong:TheCoatinthewindow.教學重點Getthepupilstodescribetheirclothesintheirownwords.教學難點教學準備Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up1.singasong.Mycoat.2.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?CanIwearmyT-shirt?Step2.Presentation.1.T:showoutsomeclothesandshoes.CanIwearthisjacket?No,youdont.CanIweartheskirt.?Yes.youcan.Isitpretty./colourful?2.readthenewwords:prettycolourful.(beautiful)3.T:OhItshottoday.Iwanttobuyanewskirt.Letsgototheshop.(apictureofcolourful.)Howmuchisit?Oh,itsexpensive/cheap.4.readthenewwords:expensivecheap.5.Playagame”expensiveorcheap”Lookatsomenewthings:bag20sweater100…….(>50expensive更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程Period2TStep1.warm-up1.Letschant2.Letsdo.3.learnthesong“Thecoatinthewindow”Step2.Presentation.Letstalk(1)T:Excuseme/Hello,Howmuchisyourshirt?S:Its…….T:Isitexpensive.?S:Yes,butitspretty/colourful.(2)Look,listenanddo.a.Lookatthepictureandtrytomakesomequestions.b.Listentothetape.andread.c.Activity.:HigherorlowerS1Howmuchisthis…..S2Its50yuan.S1Lower!Lower!S3Its30yuan.Higher!Higher!S4Its40yuan.Yes.(3)PairworkNameClothesPriceExpensiveCheapAmyDress99yuan√Askastudentinyourgrouptosayout.(4)T:Iamverycold.Iwanttobuyawarmclothes.butIhavenotmuchmoney.Nowyoucanactinyourgroup.(5)Learnthesong.(6)Goodtoknow.:TintroducethedefferentsizeinChinaandInwestcountry.Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up1.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort2.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.T;Ilikethisshirt.Itscolourful,butitssmall.Whataboutthisone?Itsgood,butitstoobig.Thisone?Itsnice,Itfitsmewell.Doyoulikethisshirt?YesTItspretty.Butitdoesntfityou,Itstoolong.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程2.practise:S1Thisshirtis…..butitstoo……3.actoutthedialogue.4.readthewords.AndspellthemStory-time.1.T:Nowzoomishappy,Hehasajob.Hesellsclothes.HerecomesMissgoat.Listen.2.Listentothetapeandtrytoanswerthequestions3.readthestoryandactout.Homework1.dosomeexerciseontheworkbook.2.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up1.Letssing”Thecoatinthewindow.”2.actoutthesongSs:CanIhelpyou?S:YesHowmuchisitnow?3.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.1.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.2.T:Whatcanyouseeinthepicture?3.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveapairof…..,wherearethey?c.Countthenumber.4.readit.5.Sstrytomakeadialogue.Step3Consolidation1.singthesong2.doexercisesPeriod5.Step1.warm-up1.Greeting2.singandchant.Step2.Presentation.1.Showoutsomeshoesofmineinfive.T;Helloeveryone.Look!Mysandals/sneakers/bootsaretoosmall.Ineedanewpairof……Letsgoshopping.2.T:Herearetwopairsofsneakers.Whichpairismine?Thispairorthatpair/Pleaseguess.Itakesize37sneakers.Thispairorthatpair?Whatsizedoyouwear?更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

3.practise:Whatsizedoyouwear?Howmucharethey?Name教學過程4.5.6.7.Period6Step1.warm-up1.singthesongof“Mothersclothes”2.T:Whatsizeofyourfather?Step2.Presentation.Readandwrite.1.Howmanyapplesdoeszoomwanttobuy?Howmucharethey?2.countthenumber(注意復數(shù))3.T:Howmuchisit?Howmucharethey?比較兩者的不同。4.makeadialogue.inthegroup.Pronunciation.明確O的發(fā)音�？偨Y(jié)元音字母aeIou的發(fā)音，并完成練習。SizeGuessthepriceusetheownshoesorclothesLookattheVCDandanswerthequestion.readthedialogue.dothe“Letscheck教后反思令我印象最深的是在上課的過程中發(fā)生的一個小小的環(huán)節(jié)。由于身邊沒有課文的掛圖，為了呈現(xiàn)課文，我就采用了簡筆畫的方法。畫著畫著，我忽然靈機一動，把小男孩畫成了三毛，把的眼睛畫得又大又突出，手又特別長，引得同學們喜笑顏開，爭先恐后地上臺參與，課堂氣氛十分活躍，師生感情十分融洽，連原來思想走神的同學也被吸引了過來。僅僅是這么一個小小環(huán)節(jié)的改變，就令課堂教學的效果大大提高，讓我不得不印象深刻，可見，一定的幽默和夸張是很有必要的。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit6.Atafarm5.MakeSstoknowsomeanimalsandvegetablesatthefarm:goatlambhorsedonkeytomatoespotatoes.教學目標6.Canusethesentences:Arethey…./Howmany….?7.Canwritethenewwordsandsentenceswell教學重點教學難點教學準備Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up7.singasong.Mycoat.8.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?Oh,Whatalovelyday!Letsgotothefarm.Step2.Presentation.1.T:showoutsomepicturesofanimals.Whatsthis?Isitahen?Whereisit?Yesitsafarm.2.TLookattheanimals,wheredoyoulive.?Theyliveonthefarm.Thisisafarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Lookhorses.Cowsgoatslambshens.(引導學生模仿叫聲.)9.readthenewwordsonebyone.10.Playagame”Canyoudraw?Whatcanyoudraw?Sstakeoutthepapertodraw.Lookatthecow,Tom.Doyoulikeit?Yes,Ido.Drawthecowonthepaper,please.O.K.11.Letsdoa.Listentothechant.b.Sayout:Whatdoyouhear.?c.Readthechantonebyone.d.ActoutStep3.Consolidation3.copythenewwords4.readthechant.athome.修改意見最好能走進生活實際，運用對話，提高能力。教學過程更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程Period2TStep1.warm-up4.Guesstheanimals(.sounds)5.Letsdo.Step2.Presentation.Letstalk(7)LookattheVCD(8)T:showoutapictureofhorses.AretheyhorsesS:Yes,theyare.T:Aretheyhens?S:Notheyarent.(9)Pairwork:Lookatthepictures.T:Howmany…doyouhave?(pencilshorseshenslambssheepfrogs.).NameNumberNameNumberhorses23bagspencilsdeskspenschairsrulershensAskastudentinyourgrouptosayout.(10)T:.actouttheanimalsinthefarmtohaveameeting.(11)Learnthesong.animals(12)Goodtoknow.:教給學生一些關(guān)于動物的英語諺語和小故事.(13)Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up3.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort4.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.Listentothetapecarefully.Andanswerthequestions2.dotheexercise.Lookandmatch.Picturesandwords3.spellthewords.Whoisfast?(可嘗試給學生四個字母,讓他們根據(jù)已有的知識自己組合.)4.readthedialogueonebyone.5.askandanswer.6.Game.(把課文中的句子順序打亂.讓學生有序組合)Pronunciation.分小組總結(jié)I的讀音規(guī)律.并總結(jié)五個元音字母的發(fā)音.更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程Homework3.dosomeexerciseontheworkbook.4.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up4.Letssing”5.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.6.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.guessWhatsthis?Tomatopotato.onion.7.T:Whatcanyouseeinthepicture?8.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveatomato..,wherearethey?c.Howmanytomatoescanyousee?9.readit.(tomatotomatoes)注意復數(shù)10.Sstrytomakeadialogue.(tomatopotatoonion)Step3Consolidation3.singthesong4.doexercisesStory-time.1.Listentothestory2.readit3.trytoactout.Period5.Step1.warm-up8.Greeting9.singandchant.Step2.Presentation.1.Putthevegetables,fruitsandanimalspicturesinthebag.touchandguess.“Arethese……Yestheyare.Notheyarent”2.readandactinpairs.3.統(tǒng)計出所帶的蔬菜。Nametomatopotatocucumber0nioncarrot4.LetswatchTV.Andanswerthequertions/5.readafterthetape.6.dotheLetscheck/更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程Period6Step1.warm-up3.singthesongofvegetables4.T:Howmany…canyousee?5.reviewthenumbers.Step2.Presentation.Readandwrite.5.Howmanytomatoescanyousee?6.countthenumber(注意復數(shù))7.注意Howmany和howmuch的區(qū)別Tasktime.Drawsomevegetablesandanimalsonthepaper.inpairsHomework1copythewords2.finishtheworkbook教后反思在本課的教學中，我結(jié)合課文的教學內(nèi)容向同學們介紹了一些英語的諺語，并請同學們在課后用自己所能想到的各種方法去尋找與這些英語諺語相類似的中國諺語，要求是每人至少找到一句，但上不封頂，越多越好。在上課的時候，同學們就對我所介紹的英語諺語產(chǎn)生了濃厚的興趣，布置了這一作業(yè)以后，同學們的積極性更高了，他們各顯神通，找來了很多的資料。通過這一次的學習，同學們不僅學到了很多英語的和中國的諺語，還學會了怎么查找資料，學會了學習，收獲不小，同時也令我找到了一種新的教學方法。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案

編寫者：鄭力娣課題執(zhí)教者：鄭力娣

執(zhí)教時間：年月日（周）

共3課時Recycle1教學目標教學重點教學難點教學準備復習13單元的目標語言與詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在實際情景中準確表達。復習13單元Readandwrite部分的六組句型和35個單詞，要求學生能熟練地聽、說、認讀并在四線格中正確書寫。讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。新出現(xiàn)的句型：Letmesweepthefloor.Theyremyfriendsstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!掌握字母的發(fā)音和書寫。鞏固數(shù)字30－60的拼讀。Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。Singandread中出現(xiàn)了三個新單詞：jet,sugar,Xmas.要讓學生做到能認讀。Letspractise中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60，而前面只學到50。Letsplay的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學生需要一個練習過程，然后過渡到綜合運用。Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。單詞卡。供學生表演用的實物道劇：書、書包、鉛筆等。教材相配套的教學錄音帶。有關(guān)學習物品的圖片或?qū)嵨�。Teacher,student,boy,girl,friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程第一課時熱身(Warm-up)⑴聽聽做做。（第三單元BLetsdo）⑵用實物、圖片等復習學過的單詞。⒉預習（Preview）⑴日常口語練習。⑵讓學生選擇“談論教室”、“談論學習用品”、“談論朋友”中的任一話題，練習后進行同伴會話。⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴教師通過放錄音、投影或通過錄像、VCD來展示Readandact部分的內(nèi)容。⑵用語言和肢體動作幫助學生理解Theyremyfriendsstory-books./ShespeaksEnglishwell./curly/Gee!⑶讓學生跟讀對話，并根據(jù)此框架加入新內(nèi)容進行兩人一組的角色表演。如將書包中的物品換成玩具、文具，將被猜的人換成同學或父母等。⑷請學生上臺進行角色表演。⑸玩“猜人”游戲，教師描述班中一名學生的樣貌、性格、愛好，由學生來猜，猜中一個加10分。⑹教師放錄音展示Letsfindout的內(nèi)容，讓學生聽聽、找找。⑺讓學生選擇四個人物中的一人或一名班中學生進行描述。⒋鞏固與擴展（Consolidationandextension）完成活動手冊本單元Readandact部分的配套練習。修改意見在教學中應滲透知識點的鞏固更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

教學過程第二課時熱身(Warm-up)⑴復習第二冊學生用書第65頁的⑵日�？谡Z練習。⒉預習（Preview）⑴打斷字母順序隨意抽取字母卡讓學生認讀，并要求學生說出一個含有該字母的單詞。（將放在一起）⑵出示幾組小寫字母：讓學生認讀并書寫。⑶出示單詞卡讓學生認讀，并讓學生將單詞卡貼到相應的字母卡下。強調(diào)認讀三個新單詞：⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴放錄音讓學生感知Singandread部分的內(nèi)容，要求學生邊聽邊指。教師用投影或小黑板展示完整的歌詞內(nèi)容，指導學生理解其意。⑵讓學生跟著錄音學唱。⑶讓學生找出5個鮮紅色的字母，說明是元音字母。⑷將A,E,I,O,U,F6張小屋子的圖片貼到黑板上，讓學生根據(jù)自己的理解，請剩下的字母分別住到這些屋子里，師生共同討論、調(diào)整，最后形成如Readandsay的場面。⑸讓學生說規(guī)律，教師總結(jié)。⑹玩游戲：將字母卡發(fā)給學生，請7個人當屋子的主人，當教師問：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?時，持有HJK三張字母卡的學生走到“A”的身邊，四人一起說：“Four!A,H,J,K!”⑺玩卡片。學生用小字母卡在桌上做“7個家庭”的字母音素歸類游戲。⒋鞏固與擴展（Consolidationandextension）完成本單元部分的活動手冊配套練習。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站在教學中應滲透知識點的鞏固更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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教學過程第三課時熱身(Warm-up)⑴聽聽、做做（第二單元Letsdo部分）⑵日常對話練習。⒉預習（Preview）⑴全班報數(shù)游戲：教師讓全班學生依次起立從1到50報數(shù)，教師需要特別點拔一下55和60的發(fā)音。⑵快看快說游戲：教師出示含有3050數(shù)字的圖片，圖片上的數(shù)量雖大，但要容易識別，如9朵花一排，共5排，請學生快速反應，說出該數(shù)字。⑶找句子游戲：在前三個單元的主情景圖中找句子。教師讀句子，學生指出來并大聲朗讀。⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴教師先出示一張圖片，（圖片內(nèi)容可以是若干數(shù)量的水果或文具等）提問：Look!Howmanybananas?學生回答：6！教師再出示另一張圖片，問：Howaboutthisone?Howmany?學生回答：3！教師將兩張圖片拼起來，示意學生，“Whats6plus3?”引導學生回答：9！教師出示更多圖片，疊加數(shù)字，讓學生熟悉這一句型。⑵教師出示加法題提問，答對一題得到相應獎品，要求學生拼出部分單詞，如pen.⑶教師將myclassroom,,myschoolbag,myfriends三個話題提供給學生自由討論可就每個話題事先擬定一些問題。⑷教師可在黑板上畫出“爬山奪紅旗”的圖，引導學生展開競賽，回答Letsplay部分的問題。⒋鞏固與擴展（Consolidationandextension）完成本單元Letspractise和letsplay部分的活動手冊配套練習。更多免費教案下載綠色圃中小學教育網(wǎng)分站

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