七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)

原海燕

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的工作中，走過了一些彎路也獲得了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了一些體會。

一.初中階段第一節(jié)英語課。在第一節(jié)課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)了英語中的元音音標(biāo)及輔音音標(biāo)，音標(biāo)在小學(xué)階段沒有做太多的要求，初中階段能把音標(biāo)學(xué)好能很好的幫助學(xué)生記憶單詞，對學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞會有所幫助，可能在最開始的階段，部分學(xué)生會感覺音標(biāo)的學(xué)習(xí)有些陌生和吃力，隨著學(xué)習(xí)時間的推移，學(xué)生們也認(rèn)識到了音標(biāo)的作用，慢慢熟悉，逐漸掌握。這個過程增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語的信心，使學(xué)生滿懷信心，充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二.入門階段的教學(xué)內(nèi)容。課本前幾單元都是以聽說為重點，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞問候介紹說明人物等題材建設(shè)課文。在英語的書寫方面，教學(xué)之前先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。在單詞的拼讀方面，語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音形義結(jié)合的方法逐步記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則，使學(xué)生明白以元音字母為中心組合成新的單詞，設(shè)計不同的練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生多家練習(xí)，逐步培養(yǎng)出來了學(xué)生根據(jù)拼讀規(guī)則能寫出單詞的程度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一辦，教學(xué)過程中調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三．認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵，在上每節(jié)課之前，我都認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案，既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析概括表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。課堂上盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。注重提高學(xué)生的聽說讀寫能力。作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句型轉(zhuǎn)換，完成句子，書面表達(dá)上，作業(yè)能做到全批全改。本學(xué)期共進(jìn)行了四次考試，每次考試后都認(rèn)真評講試卷，做到查漏補(bǔ)缺，后讓學(xué)生把做錯的題改到糾錯本上。

四．關(guān)注學(xué)生情感，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)建自由和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對

自己，對英語有了積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力和提高成績，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松自由和諧的教學(xué)空間，做到尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的積極性和自信心，把英語教學(xué)和情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生互相幫助互相學(xué)習(xí)，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造更多的語言學(xué)習(xí)機(jī)會。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，學(xué)生成績不太穩(wěn)定，學(xué)生成績兩級分化存在，有個別學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不高，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，所以記憶就不牢固，需要著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于課文的基礎(chǔ)知識，學(xué)生們掌握的還是可以，但是實際運用能力差，需要平時注意培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，這也是我意識到不能紙上談兵，必須要與實際相結(jié)合。期末考試是一種考驗，無論成績好壞，都是對我教學(xué)成果的一種體驗，指導(dǎo)我在本學(xué)期后如何愛我提高，以及如何提高學(xué)生的英語水平。因此，在接下來的這個學(xué)期，我會更加努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

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七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

李玲輝

經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較

大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握

音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首

先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,老師應(yīng)使用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的

在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

201*-12-

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