英語科組工作總結(jié)(201*-201*a)[1]

英語科組教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

基本情況：一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學(xué)中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，從中也積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，英語成績(jī)逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教師的師德修養(yǎng)。

1、組織全體教師在課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

2、進(jìn)一步完善科組的管理工作。“無規(guī)矩不成方圓�！蔽覀冞M(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校相關(guān)的績(jī)效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

我們常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。

（一）重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。（二）抓好集體備課：(具體程序如下)

1、確定課題：上課教師提前兩周時(shí)間確定課題，報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)；

2、個(gè)人備課：學(xué)科組長(zhǎng)通知同學(xué)段教師各自備課，寫出個(gè)案（用一周時(shí)間準(zhǔn)備）

3、集體研討：課前2天左右進(jìn)行集體研究討論，由學(xué)科組長(zhǎng)召集，并指定1名教師做好記錄（學(xué)校發(fā)給每組記錄本）；

1）、主講教師談教學(xué)設(shè)想（材料1）

2）、組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議（材料2）3）、形成共識(shí)（材料3）

4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個(gè)人教案（材料4）5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）6、課后反饋：

1）、主講教師課后反思（材料6）2）集體評(píng)課（材料7）

我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。還組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。

三、利用第二課堂活動(dòng)的形式，開展好與英方友好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化交流活動(dòng)，營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍。

組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展語言技能。

四、存在困難及發(fā)展方向

1、對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實(shí)施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)課題的研究。

2、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

3、老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

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英語科組教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

基本情況：我�，F(xiàn)任英語課的教師有4位，一直以來，英語科組全體教師在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下以及全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學(xué)中辛勤地耕耘著，順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，從中也積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，英語成績(jī)逐年穩(wěn)步提高，具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教師的師德修養(yǎng)。

1、組織全體教師在課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

2、進(jìn)一步完善科組的管理工作�！盁o規(guī)矩不成方圓�！蔽覀冞M(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校相關(guān)的績(jī)效中的“考質(zhì)”制度。調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

我們常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。

（一）重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。（二）抓好集體備課：(具體程序如下)

1、確定課題：上課教師提前兩周時(shí)間確定課題，報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)；

2、個(gè)人備課：學(xué)科組長(zhǎng)通知同學(xué)段教師各自備課，寫出個(gè)案（用一周時(shí)間準(zhǔn)備）

3、集體研討：課前2天左右進(jìn)行集體研究討論，由學(xué)科組長(zhǎng)召集，并指定1名教師做好記錄（學(xué)校發(fā)給每組記錄本）；

1）、主講教師談教學(xué)設(shè)想（材料1）

2）、組員討論：每人發(fā)表各自的看法，提出修改意見和建議（材料2）3）、形成共識(shí)（材料3）

4、修改整理：主講教師根據(jù)集體討論情況，整理修改個(gè)人教案（材料4）5、上課、聽課：主講教師上課，組員聽課（聽課本材料5）6、課后反饋：

1）、主講教師課后反思（材料6）2）集體評(píng)課（材料7）

我們除了組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。還組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。

三、利用第二課堂活動(dòng)的形式，開展好與英方友好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化交流活動(dòng)，營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍。

組織成立英語第二課堂小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展語言技能。

四、存在困難及發(fā)展方向

1、對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究不夠，特別是課題的研究與實(shí)施工作比較薄弱需要不斷提高和完善自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)課題的研究。

2、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

3、老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

乳源鮮明八一希望學(xué)校

201*年1月

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