201*美術(shù)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學(xué)科任教學(xué)段八年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識(shí)，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課作為一名教師，責(zé)任與師德是我人生目標(biāo)的重中之重，一個(gè)有責(zé)任感的老師不程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并論在何種情況下都不會(huì)偏離正確的教學(xué)方向，在這次學(xué)習(xí)中我深深的敬佩那些西藏支簡(jiǎn)述您有哪些收獲。教的老師們，她們的不計(jì)較個(gè)人得失，愿為教育奉獻(xiàn)一份力量的精神深深的感染著我。在教學(xué)智慧實(shí)踐中，我見識(shí)了各位老師的教學(xué)智慧。并總結(jié)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，平時(shí)在教學(xué)中我只注重教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效果，沒有看到智慧的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生更好的融入學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)后我將對(duì)自己的教學(xué)做一個(gè)調(diào)節(jié)。研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲這次培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了基于校本研修的課堂觀察是教師自我提高、學(xué)校進(jìn)行校本研修內(nèi)容制定的基礎(chǔ)性工作要求，它是確保校本研修工作獲取實(shí)效性的實(shí)踐依據(jù)。缺乏這樣的課堂觀察，校本研修工作對(duì)教師提高會(huì)容易形成“隔靴搔癢”、“鞭長(zhǎng)莫及”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)后，我決定在今后的教學(xué)中，不斷的學(xué)習(xí)，無(wú)論我們看到的現(xiàn)象是消極的還是積極的，必須透過(guò)現(xiàn)象體會(huì)到背后潛在的積極因素，以潛在的積極因素為背景和出發(fā)點(diǎn)，去解決表現(xiàn)出的現(xiàn)象。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。本次學(xué)習(xí)中提交的答疑很多其中有：課堂教學(xué)中的多媒體運(yùn)用？師德修養(yǎng)視頻答疑等等。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教師的教與學(xué)是前進(jìn)的，在教學(xué)要做到因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活因人而異。從觀念上改變，堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生，面向所有學(xué)生，不拋棄不動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑放棄任何學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的自主和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。教師突出與學(xué)生的互動(dòng),多注意學(xué)生的反映和對(duì)知識(shí)的掌握程度，使課堂充滿活力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要不斷的提高自己的專業(yè)素質(zhì)能力。1.（是否參加，列出名稱）《色彩的調(diào)和》2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《兒童學(xué)國(guó)畫》，《石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？?jī)蓚�(gè)案例都比較符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師的問(wèn)題設(shè)置與課程的重難點(diǎn)聯(lián)系密切，內(nèi)容易懂。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？現(xiàn)代的發(fā)展誘惑太多，孩子們?nèi)菀追稚�，容易半途而廢是很正常的一件事，我要做到兩點(diǎn)：一、課前準(zhǔn)備充分，完善各種課堂情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。二，充分利用多媒體手段，在有效的時(shí)間里讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并讓學(xué)生獲得成就感與責(zé)任感。以上兩點(diǎn)做好了，學(xué)生基本上可以在課堂中積極活動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《生肖的聯(lián)想》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次關(guān)注學(xué)生，以人為本集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）1.互動(dòng)再多些，并控制時(shí)間。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2.實(shí)踐也可以再多點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)需要加強(qiáng)（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《萬(wàn)花筒》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？1、對(duì)于農(nóng)村留守子女應(yīng)如何教育？2、如何能讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時(shí)間能連貫起來(lái)？3、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)現(xiàn)象？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：教育是靠大家不斷努力的，不是單方面的，需要我們?nèi)�社�?huì)共同關(guān)注。

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最美“學(xué)習(xí)的旅行”

201*美術(shù)“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)

梓路學(xué)校付彬

201*年8月23日，作為一名小學(xué)美術(shù)教師，開始了一場(chǎng)“學(xué)習(xí)的旅行”。這一趟旅行，讓我看盡了山花爛漫，也收獲了春華秋實(shí)。這一次旅行，讓我在專業(yè)的道路上覽盡千帆過(guò)盡，讓我感知成長(zhǎng)的愉悅。這次旅行，便是201*年國(guó)培計(jì)劃”。專業(yè)素養(yǎng)的提高讓自己收獲快樂(lè)，同行的相伴讓旅途更加精彩。身份的轉(zhuǎn)變由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是最好的美容，的確，我們?cè)谶@一次旅程中愈發(fā)光彩照人。

每一位老師都應(yīng)該是一名無(wú)畏的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探索各種問(wèn)題解決的對(duì)策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教育技藝。其次，教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對(duì)自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學(xué)習(xí)、有心的積累、有心的分析和有心的總結(jié)。內(nèi)容很多,我現(xiàn)在從以下幾各方面對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)：

更新了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會(huì)了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，在動(dòng)手操作上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，精彩的說(shuō)課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。

（一）從模塊一的網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)的利用，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中有益的知識(shí)不再手足無(wú)措，而是游刃有余加以運(yùn)用。各種軟件由淺及深的講解，更讓作為新時(shí)代的美術(shù)教師能熟練運(yùn)用電腦軟件，使之源于網(wǎng)絡(luò)，用于課堂。不斷提升美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）模塊二的專業(yè)理念與師德更是為現(xiàn)代教師把握了教育人生的方向，使之不偏離社會(huì)道德的軌道，更進(jìn)一步使現(xiàn)代教師擁有著先進(jìn)的教育理念與高尚的道德情懷。讓我能更深刻認(rèn)識(shí)到：對(duì)學(xué)生的愛不是口號(hào)般的呼吁，而是身體力行的行為；不是高談闊論的面子工程，而是腳踏實(shí)地的細(xì)節(jié)行動(dòng)。愛學(xué)生體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，關(guān)愛其身心的健康發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)的循循善誘，和煦春風(fēng)的溫暖人心，愛，在安全，在健康，在善于歸納和總結(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

（三）模塊三的專業(yè)知識(shí)與方法更是為我們?cè)鎏砹私逃�的養(yǎng)料。從看課、備課到案例的分析，處處滲透了專業(yè)的博大精深。無(wú)論是專家們的精彩講座還是教師課堂的準(zhǔn)確示范，都帶給了我們別用的驚喜，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈，每一堂設(shè)計(jì)都科學(xué)合理，課堂對(duì)地方美術(shù)的開放更是讓我們打開視野。讓我們明白，專業(yè)的提升不僅僅是手上功夫的體現(xiàn)，更是一個(gè)教師全方位的成長(zhǎng)需要。（四）模塊四的專業(yè)能力與實(shí)踐為老師提供踐行的機(jī)會(huì)，讓理論在實(shí)踐中呈現(xiàn)，讓教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法到備工具備資源寫教案，六個(gè)專題清晰明確，為國(guó)培教師清晰指出成長(zhǎng)路線。讓實(shí)踐有據(jù)可依，讓練習(xí)有科學(xué)方法。正是這份科學(xué)的合理的教學(xué)實(shí)踐的訓(xùn)練模塊，讓教師們不再停留在理論上“紙上談兵”，而是在課堂中去踐行“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。

“紙上談來(lái)終覺淺”再完美的計(jì)劃需要的都是去踐行，通過(guò)本次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趯�業(yè)理論上得到提升，但我們需要的還是在今后的教學(xué)活動(dòng)中去不斷踐行這些科學(xué)的方法，讓小學(xué)美術(shù)課堂越來(lái)越精彩。

友情提示：本文中關(guān)于《201*美術(shù)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*美術(shù)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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