201*年小學教導處工作總結

教導處工作總結

（201*201*學年度第一學期）

本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學校工作計劃，全面落實學

校工作意見，以生為本，以構建高效課堂為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科《課程標準》和《會寧縣高效課堂建設培訓手冊》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期教導處組織組織校內教師聽評課35節(jié)，參加縣城教師的高效課堂公開課4節(jié)，專家的示范課4節(jié)，同時組織我校教師關于高效課堂的示范課2節(jié)。特別對我校青年教師舉行上崗課2節(jié)，采取聽課-現場指導-再聽的方式，使他們盡快適應講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

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（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師備課必須以“新課標”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀）、要求撰寫教學反思，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。要求教師提前備課，持案上課，教案施行周審簽制。教導處對各教師的教案檢查了兩次，抽查兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

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（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期教導處對各科作業(yè)集中檢查兩次，抽查兩次。通過檢查發(fā)現，大部分教師作業(yè)批改比較及時，認真，批閱規(guī)范，大多數學生學生作業(yè)書寫規(guī)范，整齊，認真，只有幾個別學生書寫習慣不是很好，作業(yè)本不夠整潔。少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，通過督促檢查，學生的書寫有了較大大改觀。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監(jiān)控的力度。本學期學校共組織考試一次，即中期考試，也是全鄉(xiāng)統一質檢，在本次質檢中學校成績總評名列全鄉(xiāng)第四。一一班語文均分83.4，及格率91.2%，數學均分86.2，及格率100%，品生均分75，及格率100%；

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一二班語文均分83.1，及格率93.5%，數學均分88.2，及格率96.8%，品生均分69，及格率83.9%；二一班語文均分81.2，及格率94.9%，數學均分82.5，及格率94.9%，品生均分55.2，及格率43.6%；二二班語文均分82.9，及格率100%，數學均分80.7，及格率97.6%，品生均分58.5，及格率45.2%；三年級語文均分69.7，及格率86.5%，數學均分54.6，及格率46.2%，英語均分56.5，及格率46.2%，科學均分32.5，及格率71.2%，品社均分30.7，及格率69.2%；四年級語文均分52.6，及格率46%，數學均分50.5，及格率38%，英語均分72.9，及格率88%，科學均分26.6，及格率36%，品社均分,31.3，及格率64%；；五一班語文均分48.6，及格率17.9%，數學均分48.3，及格率25.6%，英語均分76.1，及格率76.9%，科學均分34.8，及格率73.3%，品社均分,32.2，及格率64.4%；五二班語文均分51.1，及格率35.7%，數學均分33，及格率14.3%，英語均分69，及格率66.7%，科學均分37.2，及格率90.5%，品社均分30.3，及格率59.5%；六一班語文均分71.2，及格率93.6%，數學均分34.8，及格率6.4%，英語均分82.9，及格率89.4%，科學均分43.4，及格率97.9%品社均分32.6，及格率80.9%；六二班語文均分68.7，及格率85.4%，數學均分24.8，及格率4.2%，英語均分78.6，及格率87.5%，科學均分33.4，及格率77.1%，品社均分,41.5，及格率95.8%。學校要求各教研組和科任教師針對本次考試作出了質量分析，從而促進了教育教學質量的提升。

三、加強高效課堂管理，實現高效課堂常態(tài)化

本學期，在鄉(xiāng)教管中心的關懷下，在校長的直接領導下，教導處和各教研組深入課堂，全面詳細的研究高效課堂的組織實施情況，針對高效課堂中的教學環(huán)節(jié)、小組建設、小組展評等問題，學校領導和教師在聽課評課過程中，

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開誠布公地指出高效課堂教學中出現的問題，授課教師針對提出的問題和建議作自我反思和總結，從而促進了高效課堂的順利開展。本學期在第4周，舉行了第一次高效課堂教學研究課，由王金國老師執(zhí)教;在第8周舉行了第二次高效課堂教學研究課，由張敏老師董軍老師執(zhí)教；在第15周舉行了第三次高效課堂教學研究課，由李小紅老師、周維榮老師和王那老師執(zhí)教；在12月11日，組織了由我校優(yōu)秀教師張敏老師和龐小林老師執(zhí)教的“高效課堂建設”示范課鄉(xiāng)教管中心領導和學校領導幾個教研組成員參與了聽評課活動。

四、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺

我校在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。

1、根據校情學情，有序組織全校學生觀看《開學第一課》、開展第十五周“一二九”經典誦讀比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

2、各教研組在第8周舉行了作文、數學和英語知識競賽活動。其中王雪梅等同學獲得了等次獎，這不僅拓寬了學生的知識，開闊了學生的視野，而且更好的調動了學生學習的積極性。

3、教導處在第17周舉行了教師粉筆字展評活動，對教師基本功粉筆字進行了一次全面的考察，各位教師都能自覺的參加本次活動，認真，充分的展示自己的粉筆字風采。其中，邵劍飛老師，陳進林老師，張敏老師，郭麗紅等老師老師的粉筆字得到了大家的一致好評。

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五、家校緊密聯系，共同關注孩子成長

教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以各年級各班為抓手，本著學生身心和諧發(fā)展的宗旨，貫徹學生全面發(fā)展的指導思想，以家長會為契機，通過和老師的交流對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。本學期第11周，學校一般為單位，舉行了形式多樣的家長會，讓家長全面了解學生在校表現，從而達到家校溝通，共同教育孩子，促進孩子健康成長；第17周學校開展班主任家訪工作，針對本班存在的學困生，班主任深入家庭，了解學生家庭情況及其家庭教育情況，從而更好地做好培優(yōu)補差工作，讓每一位學生得到更好的發(fā)展。六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；高效課堂中如何組織學生認真傾聽，如何讓科學有效的開展小組合作；如何讓學生全員參與教學活動；怎樣做好培優(yōu)補差工作；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

希望小學教導處

201*年12月

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中心學校（本部）201*至201*年度第一學期

教導處工作總結

本學期來，我們認真貫徹落實縣局及中心學校教研組的工作計劃，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。現總結如下：

一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、現代教師觀及現代教學觀,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校有計劃派老師到縣至德小學參加了綜合科優(yōu)質課大賽，我校馮巧愛老師獲縣一等獎；派陳華清老師至青陽縣參加201*小數會；201*縣局第四屆中青年語數優(yōu)質課大賽（張溪、至德、堯渡中心學校、實小選手）在我校承辦，提供了一個很好的學習平臺；參加了中心學校的集體備課與鎮(zhèn)級英語公開課活動；在每期舉行的校級公開課活動中，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,不斷積累教學經驗，全面提高每位老師的

教學水平。

(2)、努力開展語數組實踐活動。為豐富學生的課外活動，寓教于樂，推行素質教育的發(fā)展。十月份語文組開展了經典詩歌朗誦會，傳誦經典，打造書香校園；十二月份數學教研組開展趣味的數學小故事比賽活動，加強數學與生活的密切聯系，讓學生從思想上激發(fā)學習數學的熱情與興趣。兩次活動均取得了圓滿的結束，并給突出的學生頒獎，以資鼓勵。

(3)、學校領導深入課堂隨堂聽課,提前5分鐘通知。校長、教導處推門聽課,在全校掀起了聽課熱潮。品味家常課，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課及平行班月考作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。

二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程，全面提高教學質量。

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。本學期教導處對各教師的教案實行月查制。每次檢查后,教研組長反饋，教導處認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課力度,出臺隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,打造高效課堂。

(3)抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況實行月查制，登記及時。對一些不良做法,向每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。要求教師有輔導過程材料，每周輔導1人，擔任班主任的進行2次個案分析材料。加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

(6)抓平行班的月考。教務處出臺月考制度，落實月考安排，責任到年級組組長，由組長執(zhí)行并完成月分析及登分工作。

(7)召開家長會。科任教師共同協調分析，爭取家長的配合，全面提高本班的整體成績。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。堅持考課考勤，了解進度，分析成績，定期召開畢業(yè)班教師會，明確畢業(yè)班工作的重要性。

3、加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發(fā)現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

4、加強語言文字規(guī)范化建設。充分利用第十六屆推普周這一契機，努力開展了一次國旗下講話、舉辦一次演講比賽、辦一期“推普”

主題黑板報、舉辦一次“我的中國夢”征文比賽、開展一次規(guī)范漢字書寫比賽與“啄木鳥”糾錯行動。全體教師要充分認識推普工作的重要意義，要以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，要把推普工作與日常教育教學活動結合起來，把提高學生的語言能力作為素質教育的重要內容。

5加強教學管理，深化素質教育。我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。

6、完成了縣局的教學評估及目標考核。雖教育教學材料齊全，但還有美中不足，須進一步完善教育教學相關材料，爭取在下一次考核中再上新臺階。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。四、存在問題及構想。

在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學等。下學期我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，堅持特色，努力開創(chuàng)官港鎮(zhèn)中心學校教育的新局面！

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