初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)

初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)

根據(jù)我室的有關(guān)校本教研工作的布置和安排，我學科的校本教研工作目前正在有序的開展并且取得了明顯的效果，這對我市英語學科教師的教學理論水平、教學能力、教研活動質(zhì)量的提高起到了積極的促進作用�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教研工作制度：

1.各單位學校業(yè)務領(lǐng)導分包學科組，按事先的布置和安排深入進行協(xié)調(diào)、督

促和適時的指導。

2.學期初，各年級組根據(jù)學校教師教學和學生學習的實際情況，制定詳細、

有可操作性的工作計劃，經(jīng)學校領(lǐng)導組的把關(guān)、驗收后予以實施。

3.各年級組每周定時間、定地點、定專題開展學習、研究活動�；顒又�前，

主題研究內(nèi)容須經(jīng)上一次活動確定或教研組長根據(jù)前一階段教學中出現(xiàn)的困惑、棘手問題采納多數(shù)教師意見后經(jīng)過主管領(lǐng)導審議確定。

4.每次活動要求參與的教師人人有準備，發(fā)言的內(nèi)容有理論依據(jù)、有出處、

有獨到的見解、有解決的辦法和有效措施；對教師們爭論、研討出的共識、改進的意見和教學建議及要求，每位教師有不同形式的圈點、劃線、批注或更正記錄，學科組有出勤及研討活動情況記錄；對所達成的共識要求各任課教師通過備課、上課、課外輔導等形式采納。有關(guān)領(lǐng)導結(jié)合教研組長對具體落實情況進行跟蹤檢查，并有檢查記錄。

5.總體看，各單位都能按月份或階段布置并征收理論學習筆記、教學反思、

教學心得、教學困惑及經(jīng)驗材料等，學校領(lǐng)導都隨后按要求給予批閱、評估；評估結(jié)果記入教師成長檔案；參會情況及各項得分記入教師學期綜合考評；學校分期、分階段對各學科、各級段教師的得分情況張榜公布，以達到督促、學習、表揚、激勵的作用。

6.根據(jù)學期初的計劃安排，對校本教研活動中的表現(xiàn)和征收的材料，大多學

校都對質(zhì)量效果明顯者給予不同形式的鼓勵或獎勵。二、有效做法：

7.集體備課制度化：各單位都形成了一套完善的制度，年級組教師不經(jīng)通知、無須催叫都能自覺準時到場；備課過程中，主講人無須事先確定，爭先發(fā)言、爭討說法、爭擺道理、爭出新招、爭提問題、竟相否定等濃厚的爭執(zhí)氛圍已經(jīng)形成；教學共識的達成幾經(jīng)爭執(zhí)、幾經(jīng)反思、幾經(jīng)查找、幾經(jīng)完善才落實到每位教師的教學過程中；年級組的教學時間、教學內(nèi)容、教學措施和方法在充分發(fā)揮個性的基礎上基本上都是按集體備課中所達成的共識進行的。

8.課例研究層次化：各單位為了方便管理，都能根據(jù)教學的實際需要，分層

次開展教學課例研究活動。主要形式有：（1）了解問題聽課、解決問題聽課。這主要是針對新上崗的教師進行的。聽課的目的是幫助新教師查找教學問題，糾正教學中的不足、明確解決問題的辦法和途徑，促進新教師能夠減少對課堂教學的生疏感和崗位不適應過程，促進教師盡快以一種比較成熟的心態(tài)投入教學、教研活動；就課堂上所暴露出的教學問題，學科組集中時間進行專題研討，提出可行的辦法和建議，督促教師進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，在隨后的解決問題聽課中再次進行強化、補充、完善，直至教學質(zhì)量水平完全達標。（2）推門聽課。為及時了解教研活動中所達成的教學共識落實情況，學校領(lǐng)導組和教研組長不打招呼、不定時深入課堂聽課，了解、檢查、督促教學效果的真正達標。（3）學校統(tǒng)一布置和安排全體年級教師作匯報課，通過聽、評課活動促進全體教師相互學習、相互幫助、共同提高。（4）評優(yōu)課。通過集中聽評課，挑選出有特色的教師，經(jīng)過認真準備后，在全學校以至全鄉(xiāng)作觀摩課、公開課或展示課。以起到榜樣促進作用。（5）專題研討課。學科組根據(jù)某一教學課型、教學內(nèi)容、教學問題確定相應的教學方法或模式，指定某一個教師作課，以觀察教學方法及教學手段的可行性。

9.教學手段多樣化：各單位教師根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導的協(xié)調(diào)和安排，開展不同形式的教學研究活動，作課形式有常規(guī)教學課、多媒體教學課件輔助課、教學錄相課、教學光盤征集課等等。多數(shù)學校規(guī)定每一個任課教師一學期不少于兩節(jié)多媒體教學課，每學期的教學評比課以光盤的形式呈報。這對教師的教學技能、教學手段多樣化提出了更高的要求和標準。

10.教學問題課題化：學校統(tǒng)一安排的教學研究活動首先要有問題，通過對問題的探討、研究，促成其問題向課題轉(zhuǎn)化，對課題多數(shù)單位設定課題立項表，經(jīng)過一個時期對課題的教學實踐與研究，就研究的具體成果填表，報有關(guān)領(lǐng)導認同或報上一級教學研究部門評選，并以此來指導本學科的課堂教學。

11.教學管理規(guī)范化：各單位對校本教研工作中的計劃材料、準備材料、教學研究成果都能進行規(guī)范的管理，如：文字材料裝訂成冊、教學課件集中保存、理論學習書籍擺放書架、教學光盤有教導處裝箱裝柜、教學成果以放大或版面形式公布呈現(xiàn)等等。三、初步成果

12.校本教研中的問題研究已經(jīng)成為學科教研活動的主課題

通過對校本教研理論的學習和相應的有關(guān)活動的開展，全市各單位學校的教師在教學工作中已不再從形式上來應對學�；蛏霞壍陌才�，而是開展以內(nèi)容和質(zhì)量效果的保證為著眼點，以教學需要和教學熱點問題為教學研究的重要組成部分，積極、認真、深入地進行結(jié)局為解決本學校一切實際問題的教學研究活動。苑陵中學根據(jù)本學校的教學實際努力探討適合于本學校實際的教學模式；新煙中學以提高教師的業(yè)務素質(zhì)為出發(fā)點，全心通過查找問題、情況分析、共同探討等來解決認識上的差異，以達到相互促進、共同提高；薛店一中從教學的某一具體程序著手，通過分散學習、集中交流、共同探討等來尋找最佳途徑；孟莊二中在上學年問題立項的基礎上，本學年進一步把活動的開展細化到質(zhì)量效果評價，對教學工作促進的分量等方面。

13.教研氣氛濃厚促進了教學互組、教師個性的發(fā)展。

目前，學科組教研活動已經(jīng)成為教師發(fā)展、提高進步的一個重要組成部分。

如實驗中學英語教研組的每一位任課教師都有一種不教研無法上課、遇到問題不通過爭論心里無底的感覺，所以全體教師都對教研活動、教學研討普遍有迫切感，全組教師課堂教學中的每一個問題、步驟、反饋練習題都是通過教研活動達成共識后走進課堂的。教研組長賈永成常說“聽我們學校英語老師的課不要過于偏重從內(nèi)容方法上來評價，因為我們?nèi)�組基本上是一致的，關(guān)鍵是看我們英語組教師是如何根據(jù)教研組教研活動后達成的共識充分展示自己個性的，如何根據(jù)所在班級學生特點調(diào)動學習積極性、激發(fā)學習興趣提高學習能力的”。梨河中學英語教研組力求每一次教研活動解決二、三個問題，教研活動中，有相當一部分問題經(jīng)常處于爭執(zhí)不休的狀態(tài)，對此，全組教師在活動之前都進行如查找、翻閱、反思、確認等精心準備，之后，把自己的見解帶進教研活動之中力爭得到全組的認可；當教研室老師深入課堂聽課后，常常會被數(shù)個教師包圍著，解答有關(guān)課上、課外、知識、方法等方面問題，大有一種不解決問題不罷休的態(tài)勢。龍王二中雖然教師的業(yè)務底子薄、學校條件差，但教學改革的積極性空前高漲。用英語教研組長馮香馥的話說，就是“聽我們學校教師的每一節(jié)課，你就會感到我們的教師教得輕松、學生學得輕松，課堂上時時會出現(xiàn)喝彩聲、掌聲。教師的教學理念相當新穎。我們的教學質(zhì)量不日會與我市先進學校并行�！�14.教學成果以不同的形式呈現(xiàn)。

（1）一年來，我學科收交的教學問題近40個，教學反思材料近百篇，教學光盤近30個。

（2）各年級報送的有選用價值的階段性測試卷近80份。

（3）各中心學校開展的教學研討課多達150節(jié)，經(jīng)教研室組織驗收的課達40節(jié)。（4）各單位開展了不同形式的英語課外活動，如：課外閱讀教學訓練、英語故事會、英語朗讀比賽、英語口語比賽等。

（5）各年級任課教師的課堂教學都不同程度的有大的改進，教學目標、教學過程、教學形式貼近新課程教學要求、貼近學生，貼近實際生活。尤其是教案，各學校教師都能從教學組織、教學方法、教學活動、教學問題的解決程序、步驟等方面來撰寫。每一節(jié)課后教學反思內(nèi)容少則幾十字，多則數(shù)百字，在整篇教案的字里行間有添加與修改和更正，邊旁有多處的旁批及補充內(nèi)容。二、教學教研工作中的幾點不足1.不少教學問題還得不到有效解決。

由于新課程以更開放、更生活化、更貼近時代發(fā)展的形式呈現(xiàn)出來，教師對

其中很多問題存有程度不等的困惑，有些問題就連在大詞典里也找不出來，原因是我們的老師太封閉、閱歷淺、太不了解外面的世界了，而且有些知識過于陳舊老化，新鮮的東西走不進去；另一方面，原教材中不少被認為是錯誤的語言知識，在新教材中卻不斷出現(xiàn)，很多教師對此不理解；還有些問題就是新教材中所分布的語法知識散亂不系統(tǒng)，用老師們的話說就是每辦法講行等等。主要原因是對舊教材的印象太深刻了，舊的教學思想方法短時間內(nèi)還更改不過來，思想認識的局限性還很大，而新的思想觀念還沒有形成。2.教研中的教學問題有一定的局限性在我市不少學校，教學教研活動中所最關(guān)注的問題目前還僅僅局限于知識要

點、問題解答，很多課題立項也往往是如何理順知識體系、如何突出教學重點分化難點，如何設計一節(jié)課、一個單元的教學等等。而對如何幫助學生克服學習障礙、如何找出記憶生詞的有效辦法、如何激勵學生互組交流、自主學習、提高興趣、增強學習能力等方面涉及的較少。3.貧乏的教學資源導致了教學效率低下。

新課程教學已經(jīng)實施了三年多了，全市各學校教師都能兢兢業(yè)業(yè)的根據(jù)現(xiàn)有

教學資源精心組織教學，且已經(jīng)取得了明顯成績，但是從教育和學生的發(fā)展角度講還有很大差距。原因是各學校教學資源貧乏，如；有些學校教材配套不完整閱讀書目少、教學磁帶不足質(zhì)量差、電化教具不充分等導致了學生聽力水平低、口語能力差、厭煩英語學習的情緒滋長。另外，各單位圖書資料少，教師教學無可參考、可借鑒的有用資料，學生練習訓練面小，面對中招題型的不斷更新學生和老師的困惑日益增大，教學練習的針對性不強，在有關(guān)大型的升學考試中很難取得好成績，學生的基本素質(zhì)也不會有大的提高。

擴展閱讀：初中英語校本教研總結(jié)

初中英語教學總結(jié)

本學年，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實�，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到認真?zhèn)湔n，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基矗

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面:自參加工作以來,我一直擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧-小-平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面:教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。現(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。三、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成績在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、存在的不足"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施:

1.多與學生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。

3.注重打基矗由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練�？傊�,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。以上總結(jié),若有不足之處,懇請學校領(lǐng)導給予批評指正。

友情提示：本文中關(guān)于《初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/402994.html

• 上一篇：小學英語教研組校本教研工作總結(jié)
• 下一篇：初中英語教研組工作總結(jié)