英語教研工作總結(jié)

大邑縣安仁鎮(zhèn)學校201*-201*學年上期科學教研工作總結(jié)

本學期我校小學英語教研組教學教研工作以新課程標準為導向，以教師研究

為主體，以素質(zhì)教育為核心，深入課改，立足于“新課標”,深入開展英語學科教學教研活動。認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局教室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞我校“一切為了明天”的辦學理念和我縣倡導的“以學定教”的教育思路，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、在教學教研工作方面，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變教師觀念。組織英語教師認真學習新的《英語課程標準》，以及課標解讀，學習相關(guān)的教育文件、教學理論、明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習新《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。本學期我校扎實開展“以學定教”的教學活動，每一位教師都要圍繞“以學定教”的教學思路上一堂公開課。課后大家共同探討，既要肯定教師在教學過程中的優(yōu)點，又要誠懇地提出自己的意見和建議。采用“2+2”的評價模式，每個聽評課的老師說出兩個教學亮點和自己的建議。這樣上課的教師就會聽得更明白，記下每個教師的評課，及時地進行查漏補缺，亮點和建議既肯定教師的勞動成果，樹立教學信心，又鞭策教師不斷學習，完善自我，提高自身業(yè)務水平。二、走出去，請進來，深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。本期我校英語教研組除了扎實開展“以學定教”的教學活動外，還積極參加區(qū)點和市級教學教研活動。在沙渠學校參加了同課異構(gòu)活動，參加了縣教育局組織的英語教師技能比賽活動，特別是參加大邑縣子龍街小學開展的“情景體驗，學練結(jié)合”小學英語以學定教“三三式”課堂教學研討活動，讓在場的每一位老師受益匪淺，那種在情景中學習英語，在情景中運用英語的真實課堂，導學自學共學的教學模式令我們耳目一新，本次活動起到了拋磚引玉的示范引領(lǐng)作用。。在教研組的建設上他們有自己獨特的一面，教研組的每個成員團結(jié)，幫扶，新成員很快就成長了起來，定期開展教研活動，把工作落到實處，近幾年來的教育教學質(zhì)量有目共睹，他們把平凡的小事做的扎實，這些都是他們成功的法寶，值得學習和借鑒。本學期我校楊萍萍老師參加了201*農(nóng)村小學英語教師置換研修項目的脫產(chǎn)培訓。楊老師倍加珍惜這次學習的機會，它如一縷春風吹進她的心田，對她的大腦也是一次全新的洗禮。在這三個月的學習中，她與來至四川各個市、區(qū)、縣的老師們一起學習，一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，她從中學習到了很多，也收獲了很多。第一階段的名師講解，理論提升。第二階段的跟崗研修，實踐運用。第三階段的總結(jié)反思，滿載而歸。通過學習她突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。每一次的學習都帶給她思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。學習回來后，在教學中遇到的問題，大家總是取長補短，互相切磋，共同探討，下學期，楊老師還要將學到的新理念和新思想與英語組的其他成員一起分享學習，為了一個共同的目標教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三、加強教育科研力度，做研究性教師，提高教學質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。在教育、教學、科研的實踐中，我們還有以下幾方面的工作需要改進：1、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。2、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。3、認真抓實學生學習習慣的培養(yǎng)工作。3、扎實做好科研工作。我們還有許多需要學習和探索的地方，我們還做得不夠好，教師們做得不夠深入，沒有長期堅持下去，這一點我們將在以后的工作中盡自己最大的努力去完成。四、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。

新《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還積極撰寫教育教學方面的論文，在平時的工作中及時寫好教學反思，總結(jié)教學得失。不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。課余還要加強自身專業(yè)知識的學習，提高專業(yè)技能。

我鎮(zhèn)英語教師緊缺，教學任務重，但是我們依然不怕困難，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

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幼兒園英語教研總結(jié)

時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下。度過了將近半學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導教師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學水平；不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結(jié)如下：一．加強英語教師的師資隊伍建設：

在英語教學中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓，提高自身能力。二．扎扎實實抓好課堂教學：

衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質(zhì)量的提高。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習的質(zhì)量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。三．加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡等方式與家長取得聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學習的興趣。四．利用游戲，輕松學習英語。

游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。五．新的一年工作構(gòu)想：

1.努力學習，不斷提高自身業(yè)務水平和教學能力。2.積極探索新的教學方法。

3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

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