低段語文教研組總結(jié)

低段語文組教研總結(jié)

時光飛逝，又一學(xué)年即將結(jié)束。感慨于時光的匆匆，回首走過的路，有付出的充實，也有收獲的喜悅。一年來，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學(xué)年的工作作如下小結(jié)：

1、制定切實可行的教研計劃。

我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，本著務(wù)實的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：識字寫字的方法指導(dǎo)，上學(xué)期的重點是挖掘語言訓(xùn)練點，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。低年級是小學(xué)的起始年段，如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們的工作重點。因此，學(xué)期初，利用空余時間組織本組老師傳閱學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級語文教學(xué)所提要求，認(rèn)真分析本學(xué)期所教內(nèi)容，明確本年級的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。同時，我們還加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)、識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話、寫字以及課堂評價等方面進行切實有效的學(xué)習(xí)交流，重點學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練在識字教學(xué)中的應(yīng)用》、《挖掘訓(xùn)練點夯實低年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ)》等材料，在交流中，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。

3、改進教學(xué)方法，提高課堂效益

①為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們按教導(dǎo)處要求認(rèn)真組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

②我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。做到把語文課上得“好玩些”；把語文課上得“簡單些”；讓語文課充滿“語文味”。

二年級的四位老師圍繞研究點“如何提高低年級語文課評價的有效性”展開了教學(xué)。通過集體研討，大家一致認(rèn)為在課堂評價中，教師要注重每個學(xué)生的獨特感受，通過每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而使課堂評價有效地促進學(xué)生的發(fā)展。課堂上，特別是徐老師執(zhí)教《歡慶》一課時，教師們的評價語言富有童趣，評價語言具有多樣性，她們優(yōu)美的語言吸引著孩子們的注意力，同時豐富著孩子們的語言，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，使學(xué)生樂于接受。

我們一年級主要以培養(yǎng)年輕教師為主。王老師在本學(xué)期共授課兩次，骨干教

師展示課試教2次，先后試教4次，上《陽光》一課時，備課組成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從不同的角度，精心設(shè)計，努力突破教學(xué)重難點。每次試教后，老師們根據(jù)試教中所存在的問題一起研究，給思路，給方法，從整體到細(xì)節(jié)，從預(yù)設(shè)的全面到生成的可能行，大家集思廣益。最后在邀請課時初步得到了兩位張老師的肯定，后來我們又進一步根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的建議進行修改，在教研課上借班上課，呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的課堂。教科室董老師也對王老師給予了肯定與贊賞。

③扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教導(dǎo)處反復(fù)提醒我們要認(rèn)真落實的方面，這是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。兩個學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。檢查老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況；考試情況的追蹤、后20%學(xué)生的幫教提高，學(xué)期結(jié)束時我們也收到了教導(dǎo)處對每一位教師的反饋意見，以便我們進行查漏補缺，相信通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們會把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實處。

4、一份耕耘、一份收獲

①、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在10--11月份上了一節(jié)多媒體公開課，部分老師10月份上了示范課。老師們在研討活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并認(rèn)真寫出意見和反思，上傳袁小論壇，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，促進自己的提高。

②、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織一年級學(xué)生參加了兒歌朗誦、拼音能力評價測試等活動，二年級參加了學(xué)校組織的寫字比賽，班內(nèi)組織了朗讀比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動讓學(xué)生體驗語文的魅力，形成良好的語文素養(yǎng)，也使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。

在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力,還有很多不足,在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。也要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研研究，申報一-二個課題，提高自己的理論修養(yǎng)，豐富文化底蘊，更好地為學(xué)生服務(wù)；如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍就還需要努力.新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，我還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，使我們的教研實實在在地研而有物、研而有用，才能使每位老師得到更好的發(fā)展！

擴展閱讀：小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，小學(xué)低段語文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進行了認(rèn)真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量，找到教學(xué)中的不足，及對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作，促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教學(xué)活動

1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時分析學(xué)生，給學(xué)生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段新穎、突出，顯著地提高了教學(xué)效果。4、做好學(xué)校作文集出版的工作，鼓勵學(xué)生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學(xué)教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。

本學(xué)期，我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

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