績效考核工作總結(jié)

績效考核工作總結(jié)（201*.2---201*.8）

我校教師績效考評工作，是根據(jù)上級相關(guān)文件精神，在已制定并在全體教師會議上通過的《劉寨小學教師績效量化考核細則》的基礎(chǔ)上進行的。對教師的考核情況堅持公開、公平、公正的原則，充分體現(xiàn)了考核工作的公開化、民主化，考核結(jié)果經(jīng)公示無異議。先將本次考核工作作如下總結(jié)。一、成立考核工作領(lǐng)導小組組長：趙軍副組長：劉彬

成員：劉洪林劉金林羅素蘭趙如陽趙金海

石愛麗

二、制定考核實施意見。

本次績效考核，是根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合本校實際，組織全體考核小組成員學習上級主管部門關(guān)于績效工資實施文件，在充分領(lǐng)會文件精神的基礎(chǔ)上，制定了符合我校實際情況的《劉寨小學教師績效量化考核細則》。細則明確了本次績效考評的指導思想、考評的范圍、對象、考評的內(nèi)容、考評的方法和要求及考評的時間跨度。學校給每位教職工下發(fā)了該實施細則，要求他們充分提出自己寶貴的意見，并把意見寫在實施細則上，學校在綜合意見的基礎(chǔ)上，對實施意見進行修正。最后由學校領(lǐng)導班子組織教師對實施細則進行

討論，再次提出各自的意見，在充分體現(xiàn)絕大多數(shù)教職工意愿的基礎(chǔ)上，進行修正，并最終討論通過了該實施細則。三、組織實施考評方案。

為了保證方案的有效實施，學校教師績效考評領(lǐng)導小組，成員實行分工：趙軍：組織劉彬?qū)�教師教學工作、德育工作、班主任工作進行考核量化；魏偉對教師出勤進行量化；孫明印對班級后勤管理工作進行量化；鄧鑄對學校常規(guī)管理工作進行量化；校長對教職工師德工作進行量化�？己私Y(jié)果全部向全體受考評教師公示，全面征求教師們的意見，接受全體教師的監(jiān)督，有異議者，允許保留個人意見。

本次績效考評工作全鄉(xiāng)教職工的教育教學工作起到了一定的促進作用。全校目前共有在編教師18人，校長縣局考評，其余教師全部參加考評，考評結(jié)果合格率100%。沒有不稱職和基本稱職的教師�？荚u下來，從全體教師的工作表現(xiàn)看，應該講是促進了基層的教育工作，目前我校全體小學教師工作積極性較高，因為考核的結(jié)果，將是以后晉級評優(yōu)的依據(jù)之一。

三、績效考評中遇到的問題。

1、在教師教育教學績效考評中，擔任不同年級授課教師的工作成績不好比較和考評，特別是教學成效這部分的考評更難操作。

2、在大力倡導素質(zhì)教育的今天，在對待音、體、美、思品，社會與實踐等科目時，是否與語數(shù)外同等對待，存在不同的看法。

3、近年來，由于交通和農(nóng)村經(jīng)濟條件的改善，學生流失嚴重，尤其是質(zhì)量好的生源，流失很大，這也直接影響到教師的教學效果，造成教師的績效考評分值較低。建議上級主管部門在量化學校教育教學質(zhì)量方面，應該盡力均衡農(nóng)村學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間教育質(zhì)量存在的差距，為教師們搭建一個同等競爭的平臺。

績效量化考核總結(jié)

劉寨小學201*.7.23

擴展閱讀：績效考核工作總結(jié)

績效考核工作總結(jié)

為解決當下問題(體現(xiàn)當下優(yōu)先)、提高公司全員的主動性、達成公司的既定目標，公司提出全面推進全員績效管理工作的績效管理辦法，在公司各高層管理人員的領(lǐng)導下，結(jié)合公司經(jīng)營管理目標，首先在公司中層管理人員中進行了試行�，F(xiàn)將201*年度9月以來績效考核工作試行情況匯報如下：

一、績效考核工作試行情況

201*年9月，結(jié)合公司實際情況，在總結(jié)201*年度上半年績效考核存在的問題和不足之后，公司試行了新的績效管理辦法。新辦法充分結(jié)合了各部門的工作職責，更加全面、細致，可操作性、實用性更強。

1、績效考核的具體工作情況

新績效管理辦法具體通過三種溝通：對下溝通（上級對下級）、橫向溝通（部門與部門、同級與同級之間）、向上溝通（下級向上級）來實現(xiàn)，從被考核人的關(guān)鍵職責、上級建議、內(nèi)部客戶三個方面確定月度關(guān)鍵績效指標，被考核人為自己的績效主人，清楚自己的崗位職責、自動達成工作成果、實現(xiàn)個人職業(yè)價值；績效考核周期內(nèi)，計劃外增加的必須限期完成的為意外（增值）績效指標，這樣員工既獲得可能拿到的績效回報，又可獲得意外績效回報，為公司創(chuàng)造顯著價值工作，還可作為公司年末實現(xiàn)目標的分紅回報依據(jù)，從而使員工通過考核，真正體會到多勞多得、多創(chuàng)價值多分錢的成就感；新辦法在月初確定被考核人本月的績效工作目標，被考核人按計劃開展本月工作，通過計劃，提升境界，做任何事情均預先深思熟慮，必得相應成果；提升職場核心競爭力，即主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的技能。

2、績效考核的機構(gòu)設(shè)置

新辦法成立了績效管理推進與監(jiān)督小組，對每月部門形成的

KPI指標進行審查、提審、核準、監(jiān)督、公示、整理歸檔、核算、培訓、指導等工作；成立績效管理領(lǐng)導小組，對推進與監(jiān)查小組提審的問題進行分析、討論、確定。兩個小組保證了保證績效管理工作的

公正、公開、透明、有效。

3、月度績效會議

公司在每月初召開有關(guān)上月績效考核情況的績效會議，公布考核成績，使被考核人認識到自己在考核期內(nèi)主要的工作成績與不足，會議對被考核人提出工作建議并找出問題改進措施。績效結(jié)果直接決定績效工資，在月度工資中體現(xiàn)，提高了被考核人的工作積極性和主觀能動性，使績效工資真正起到對職工的激勵作用，從而改進和提高工作效率。

總體來說，201*年第四季度的績效考核工作取得了令人滿意的效果，得到了領(lǐng)導的充分重視，明確了崗位責任，理順了工作關(guān)系，改進了工作中不規(guī)范的現(xiàn)象，提升了公司的日常管理水平。同時，通過考核也進一步增強了員工的責任感，激發(fā)了員工的工作熱情。

二、考核過程中存在的主要問題及整改措施

1、績效考核試行中仍存在細節(jié)問題，被考核人仍有不少疑問，如：可否根據(jù)部門間工作量等不同設(shè)定各部門績效系數(shù)；績效計劃任務約定時間節(jié)點部分完成，是按完成率計部分還是計零分；因不控外因績效計劃任務不能完成，申請調(diào)整后是否視同完成；申請調(diào)整后的績效任務與原計劃績效的分值是否應該相同等。整改措施：公司執(zhí)行總裁與行政總監(jiān)繼續(xù)完善新辦法，并進行全員宣貫，加大“三種溝通”的溝通力度，克服理解偏差、溝通不暢等問題。同時，績效管理推進與監(jiān)督小組和要認真全面履職：對不合規(guī)的資料打回并指導、服務（對不及時配合提交合規(guī)資料造成的影響由被考核人自負）；及時完成績效調(diào)整申請、意外績效申請等的評定并反饋結(jié)果；不能評判等及時提交績效管理領(lǐng)導小組討論決策。

2、月度關(guān)鍵指標、意外（增值）績效指標及其他具體操作具有很大的主觀性。整改措施：各分管領(lǐng)導與部門負責人面談商定和評定月度關(guān)鍵績效計劃及意外績效時，應履職盡責，對總經(jīng)理負責，站在企業(yè)的高度，堅持原則，做出客觀公正的評價；被考核人本人制定月度關(guān)鍵績效計劃科學，一是基于公司推行的“為自己干”、“人性化管理”、相信凌天人在工作中都會體現(xiàn)出“我想干、我要干、我能干好”的“自覺行為”，二是公司的績效管理系統(tǒng)、完善、全面、務實；被考核人本人制定月度關(guān)鍵績效計劃并不意味著被考核人自己說了算，一是其計劃必須服從公司的年季月目標，二是被考核人必須遵守公司屬級管理原則、管理服從原則，下級必須服從直接上級指令，在與上級績效計劃確定、考評溝通達不成一致時以上級意見為準。

3、部分考核小組人員不夠?qū)�業(yè)，對考核標準還有待進一步學習和貫徹。整改措施：對各專業(yè)考核組成員進行培訓，并根據(jù)現(xiàn)工作實際、工作性質(zhì)對部分人員進行調(diào)整。

201*年，公司績效考核將深入了解本公司的生產(chǎn)業(yè)務內(nèi)容，充分結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營目標任務，不斷完善績效管理體系。從公司和員工的利益出發(fā)，認真做好員工的績效考核工作，及時收集員工的建議和意見，相互溝通，做好解釋、協(xié)調(diào)工作，使公司的績效管理工作更上一層樓。

綜合/人力資源部201*年12月21日

友情提示：本文中關(guān)于《績效考核工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，績效考核工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《績效考核工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/402800.html

• 上一篇：教師職稱晉升學生思想政治工作總結(jié)
• 下一篇：思想品德教師個人工作總結(jié)