小班班級工作總結

小班班級工作總結

（201*201*）學年第一學期

突然感覺孩子們又長高了幾分，才發(fā)現(xiàn)一個學期就要結束，以下是我的班級工作總結：

一、家園聯(lián)系

1、家訪。開學初，本人組織配班教師到新生家進行家訪，以消除新生的陌生感，同時也初步了解到了新生的一些情況，以便以后的教學工作順利進行。

2、開家長會。本學期本班召開兩次家長會，第一次主要是向家長宣傳教改新觀念、新動向；第二次家長會召開于主題活動開展的前期，本次的家長會主要是向家長宣傳方案教學，并與家長共同商討“我的家”主題活動網(wǎng)絡圖，讓家長參與園部的教育教學工作。

3、為了更好地宣傳教改精神，交流育兒心得，展示幼兒活動情況、促進家園聯(lián)系，我班還創(chuàng)辦了“彩虹橋”班刊，內容包括：好文章推薦、家長信箱、請您配合、我成長所以我快樂、童言童語等，有了它，家園聯(lián)系更緊密了。

4、此外，我們還注意平時與家長的溝通，，利用幼兒入園和離園時間與家長做個別的交流，以及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。

5、發(fā)放幼兒月發(fā)展評估手冊、便條、電話也是我班教師與家長溝通的有效手段。

二、教育教學活動開展情況1、主題活動開展情況為了實施教改精神，我班根據(jù)孩子的興趣及認知水平在期中探索性地開展了“我的家”主題活動，活動中，我們與家長密切配合，通過問卷、調查表、家長助教、社會實踐（做客、參觀家具城）等活動讓孩子在玩中學，在實踐中學，收到了較好的效果，孩子們經過兩個月的活動，在自我服務、尊敬長輩、安全意識方面有了明顯的進步，對“家”有了初步的概念，性格也開朗了不少，達到了進行此活動的初衷。最后我們還針對本次活動進行了結題反饋，家長們也感到滿意，并希望能多開展類似的活動。

2、豐富多彩的娛樂活動

金秋時節(jié)，我們組織孩子到金涵畬族宮秋游，一路上，孩子們興高采烈，感受著秋的氣息；圣誕節(jié)，我們又迎來了分園第一屆“小星星OK比賽”本班孩子踴躍報名，最后林宇軒、李書敏小朋友喜獲一等獎，孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎，黃燁鑫等數(shù)名小朋友獲優(yōu)秀獎；新年親子活動“我為寶寶裁新衣”家長們?yōu)楹⒆泳�心設計并制作的衣服，贏得觀者的陣陣喝彩……這些活動不僅讓孩子得到鍛煉的機會，感受到快樂，同時又開闊了孩子的視野，增進了孩子與家長的感情。

三、教師工作

本班共有三位教師，在工作中，我們實行了保教結合的原則，做到保育員、教師共同參與教學計劃的制定及實施，本班教師在開學初就根據(jù)本班幼兒的實際水平，共同制定了學期工作計劃，并由此延伸出月計劃、周計劃，在實施過程中，每周召開班務會，及時將孩子的活動情況加以分析，共同商討下周活動內容及工作重點，并根據(jù)幼兒的興趣及時調整活動內容，以達到快樂教育的目的。

四、工作反饋

本班幼兒年齡差距懸殊，這給開展各項教學活動造成了極大的困難，經過一學期的努力，本班孩子基本適應幼兒園生活，愿意與老師同伴交往，喜歡參加各項活動，有同情心，喜歡幫助別人，大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)意識較為薄弱，注意力易受外界干擾而轉移，爭搶玩具現(xiàn)象較為突出，這些將在以后的工作中加強力度加以改正。

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小班班級工作總結

本學期一個嶄新的班級由我們兩位老師接任下來。從疑惑到相信，從不解到支持，從懷疑到肯定，我們兩位老師一路走來，都在不懈努力，盡心盡職，最終迎來了家長滿意的笑容，為本學期畫上了圓滿的句號。

學期初，我們分析了本班幼兒的年齡特征及個體差異，發(fā)現(xiàn)本班幼兒的獨立性、自主性較弱，且不太愛表現(xiàn)、內斂、缺乏自信。他們大多是經商者的子女，有1/3家庭配有保姆，接送孩子的也以老人和保姆為主。因此，我們決定將工作的重點放在家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和生活自理能力；樹立其自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲。這也正符合了幼兒園的課題研究和組織多種形式活動的目的。

一、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和生活自理能力

在此方面，我們注重的是日積月累，放手讓孩子去做。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做二、樹立其自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲

幼兒園組織了豐富多彩的興趣小組、講故事比賽、元旦“小能人”展風采活動，為孩子提供了展示自我的舞臺，我們老師珍惜幼兒園提供的每一次機會，善待每位幼兒的每一次上臺，雖然工作量增加了，晚上也時常要加班，但看到孩子們一天比一天大方，一天比一天自信，我們感到由衷的高興。似乎只有此刻，才感受到自身的價值所在，無比欣慰。三、其他活動依舊多姿多彩

1、區(qū)域活動實實在在開展，創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理氛圍，孩子們樂此不疲；

2、英語復習毫不松懈。由于本班幼兒新生較多且只有一個老師參與復習，有時會有時間上的沖突。因此我們盡可能地利用時間，見縫插針，鞏固幼兒所學的英語，同時又開辟了Engliah角，給孩子提供了一個自由學習、鞏固的機會；3、發(fā)揮自身的特長，讓幼兒的繪畫能力上了一個大臺階。家長會上我就說：我們不是最好的老師，但我們會是盡職的老師。相信我們有這份熱情，有這份自信，我們會繼續(xù)努力！

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時間飛逝，轉眼間一學期又過去了。回顧這學期，我們班的三位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況

我班幼兒半數(shù)都是剛入園的新生，入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。三位教師兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一年來，我班無任何責任事故發(fā)生。二、教育教學工作

1、本學期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《新綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了“自己的事情自己做”、“我長大了”等系列活動。大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中，保教人員緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開展各項教學活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，如：“自然角”“水果樹”、“娃娃家”、“小動物之家”、“智游區(qū)”等等。幼兒就特別喜歡，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。三、組織大型活動

1、“家園同樂慶六一”。為了迎接這次的開放活動，三位老師提前做好準備，我們及時組織幼兒排練節(jié)目，并提前安排好演出服裝。由我編排，鄒老師協(xié)助排練了兩個節(jié)目：韻律操《快樂的節(jié)日》和舞蹈《波斯貓》。節(jié)目演出后，效果非常好，受到家長的一致好評。讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂，開開心心的渡過了六一兒童節(jié)。2、排練教師舞蹈。在蓋園長的帶領下，我園六位年輕教師利用休息時間，共同策劃、編排了舞蹈《sunnyday》和《天使》。在六一開放日活動中為整臺節(jié)目添色不少，也展示了我們年輕骨干教師們的風采。

3、迎接教委檢查活動。為了把我園最好最美的一面展示出來，我們三位教師一開學就忙開了，收集廢舊物品；利用空余時間制作教玩具；每天堅持做好教室內外的衛(wèi)生等等。先后制作了動物指偶、蠶、貓、大熊貓、包子、餃子、陷餅、熱干面、時鐘等等教玩具。得到了教委領導的好評。

4、教學活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《新綱要》要求，認真制定制定學期工作計劃和教育專題計劃。備好每一次活動。開展了豐富多彩的教育活動。并繼續(xù)開展《讓游戲成為幼兒一日生活中的主要活動》專題研究活動。幫助幼兒獲得了豐富的生活經驗。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健

我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣，我班老師總是不斷的表揚和鼓勵，改正了不良習慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒生病率低，出勤率較高。2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻

小二班學期班級總結

新學期開始由我和兩位年輕老師擔任小二班的工作，我們首先制定了班級目標；一切為了孩子，增強服務意識，提高教育技能等等。并且分析本班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級計劃，下面我將工作總結匯報如下：一、常規(guī)工作

我們利用中午午休時間學習各崗位的工作常規(guī)，在各項活動中將每位老師

定位進行各環(huán)節(jié)活動的指導。在我們細致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時能主動向老師行禮問好，能做到認識自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會弄錯。已經養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習慣。知道大、小便后要洗手，洗手時能注意自己挽袖子，能認真仔細的按要求洗手。洗手、小便、站隊時都能很快的排好隊。另外孩子都自己學會穿脫衣服，并擺放整齊。還學會了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長告訴我們的，張馨月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛幫助大人做事情了，原來什么自己都不動手，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張若涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂，使幼兒知道什么時間該做什么�？傊�，常規(guī)方面幼兒已經養(yǎng)成了良好的秩序性。二、教育教學工作1、主題活動的開展與環(huán)境的創(chuàng)設

開學初，為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個溫馨的環(huán)境，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來玩具，很快的消除了焦慮情緒適應了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點，同時還發(fā)現(xiàn)了一些問題，因此我班根據(jù)《綱要》細則中幼兒發(fā)展的特點，找出我班幼兒的年齡特點、需要和存在的問題，從培養(yǎng)幼兒的社會技能入手，開展“好玩的玩具”主題活動。我們創(chuàng)設了“寶寶樂園”，陸續(xù)投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，配合主題我們創(chuàng)設了《大家一起玩》的環(huán)境，將孩子玩玩具時的照片貼出來，讓幼兒感受在自己的建造中體驗合作的快樂、分享成功的喜悅，學會欣賞同伴的作品，建立了互助關系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序�；顒又形覀冞�將數(shù)學融入其中，如：點數(shù)、分類、形狀、大小、長短、顏色、排序等知識。我們還邀請家長參與玩具制作的活動，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū)，培養(yǎng)幼兒的動手能力和語言表達能力。這個主題結束時得到家長們的肯定，陳薈竹的媽媽說，寶寶是一個很孤僻的孩子，不善與人交往，通過老師注重培養(yǎng)孩子的交往，使寶寶變的活潑開朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應。我們家長特別滿意。

接下來我們的主題活動“親親寶貝”是根據(jù)家長的需要，讓孩子學會關心別人創(chuàng)設的，通過系列活動娃娃喜歡什么、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心、心中有他人的品質。我們又根據(jù)幼兒的吃飯問題開展了《我喜歡吃》、《我不挑食》的主題活動。活動中我們設立了“娃娃餐廳”，結合給娃娃做點心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動，激發(fā)幼兒的飲食欲望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫好貼在墻面上，使幼兒每天看著有那么多的好吃的，增強幼兒的食欲，加大進食量。

根據(jù)季節(jié)創(chuàng)設了環(huán)境“小姑娘的家”循序漸進地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說出會有什么？大山、太陽、花、小草、大樹等等，然后通過撕、團、涂色、折紙、粘貼等技能，慢慢感受季節(jié)在不斷的變化。接著天氣冷了大樹長出什么？小動物會不會冷？《小姑娘家的屋頂》、《給小動物穿衣服》、《蘿卜不見了》在動手操作的過程中不僅培養(yǎng)孩子的動手能力，也培養(yǎng)孩子懂得怎樣去關心幫助別人。結合新年與孩子一起動手布置了節(jié)日的教室，當孩子看到自己制作的彩鏈掛滿屋頂時，臉上布滿了成功的喜悅、快樂，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心。2、開展創(chuàng)造性美術泥塑

讓幼兒進入泥塑世界要引導幼兒學會觀察，我們自己和面為幼兒準備彩泥，在游戲中啟發(fā)泥塑的基本技法，先讓幼兒自己動手嘗試著玩，自己發(fā)現(xiàn)團、柔、搓、壓等技能，幼兒通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)玩泥的方法。然后我們陸續(xù)投放了輔助材料，幼兒通過自己用現(xiàn)成的木棍、核桃殼、豆子、牙簽、松果、吸管、糖紙等材料，制作出了面包、餅干、糖葫蘆、大樹、太陽、小烏龜、蛇等作品。3、蒙氏教學

我們專門把蒙氏活動分為一個區(qū)，利用區(qū)域時間指導幼兒工作，先從最基本的常規(guī)培養(yǎng)，卷地毯，端托盤開始練習，然后將幼兒分為幾批輪流活動。每月為幼兒更換活動材料，在活動區(qū)中幼兒已經養(yǎng)成良好的秩序。家長說蒙氏教育是培養(yǎng)幼兒個性特長，有針對性的發(fā)展。三、家長工作為了使剛入園的孩子盡快適應幼兒園，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長建立聯(lián)系，以電訪的形式向每位新生家長介紹孩子在園一天的情況，和家長一起分析孩子哭鬧的原因，并希望家長堅持送孩子來園，我班將孩子的生活的情況錄下來，請家長觀看孩子一天的活動情況，家長看后非常放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋”每周為孩子寫在園內的表現(xiàn)，和育兒經驗，開學初我班召開了家長會，詳細介紹了我班的活動內容，和入園時孩子可能會出現(xiàn)的一些正常反應，及處理的辦法，會后家長對我們的工作非常滿意，我班的出勤率一直都很高。對有需要的家長我們利用晚上下班后的時間，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問題。期末我班召開了家長半日觀摩活動及新年聯(lián)歡會，家長反映良好，家長感到幼兒園的教育計劃非常有效地進行，體現(xiàn)知識性、趣味性、娛樂性的教學理念，體現(xiàn)了科學育兒的宗旨，老師通過長期的實踐總結出不同的教育方法：不急于灌輸知識的多少、識字的多少，而注重于方法、動手能力、和理解能力的培養(yǎng)，非常適合當前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長我們很高興孩子能在這樣的幼兒園里成長一定會收益非淺。

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